32埃及金字塔

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,32.,埃及金字塔,连接,1,、课文按什么顺序安排材料的？,课文按参观的先后顺序安排材料：作者参观前的心情,“,好奇而又神往”；作者途中所见所感,黄沙茫茫无际；远观金字塔,突出一个“高”字（人和骆驼不过是些依稀可辨的黑点）；近看金字塔,作者只选了一座具有代表性的“胡夫”金字塔来写，一方面用列举数据的方法，道出了塔的高大，另一方面以“插进一根针也很难”为例，写了金字塔石壁加工细致，合缝严密的程度；最后引用金字塔建造的两种不同说法使读者体会工程宏伟、精细的特点，激发学生对古代埃及人民智慧和才干的赞 美。,2,、哪句话让你了解到埃及金字塔在世界文明史上的地位？,巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，也是埃及的象征。,3,、关于金字塔的建造有哪两种不同的说法？你相信哪种说法呢？为什么？,一种说法是，在尼罗河每年涨水的时候，从上游把石头运来，砌好一层后在四周堆上沙土，再把石头搬上去砌第二层，照这样一层一层砌到顶端。最后把沙土山搬掉。另一种说法是，周围堆的不是沙土而是盐和硝石，完工后，让尼罗河水把盐和硝石溶掉。（两种说法都是考古学家们提出的猜测。）,这段起了承上启下的作用，通过提出“金字塔到底是怎样建成的？”这个问题激起读者的好奇心 。,看了金字塔，再环视一下周围的不毛之地，我们不禁产生了这样的一文：在遥远的古代，这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的？,中心：,本文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及对建造金字塔所采用办法的猜想，赞扬了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。,