《孔乙己》获奖ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,孔乙己,鲁迅,孔乙己鲁迅,学习目标,1.,品读人物的动作、外貌、语言描写，把握,人物的性格特征。,2.,品析作品的细节描写和环境描写，把握小,说主题。,3.,探究小说以笑衬悲的写作方法，欣赏作品,精巧的布局，理解小说深刻的社会含义。,学习目标1.品读人物的动作、外貌、语言描写，把握,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。,本文是他继,狂人日记,之后的又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄,”,。,走近作者,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封,PPT,模板：, PPT,课件：, 柜,短衣帮,小伙计,孩子们,长衫主顾掌 柜短衣帮小伙计孩子们,？,孔乙己的哪些方面使人快活？,？孔乙己的哪些方面使人快活？,外貌衣着,语言神态,动作行为,处境遭遇,外貌衣着语言神态动作行为处境遭遇,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗,。,运用了,，形象生动地写了,孔乙己穷酸潦倒，又好喝懒做又常受人殴打的形象特点,外貌描写,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；,孔乙己便,涨红,了脸，额上的青筋条条,绽出,，争辩道，“,窃书不能算偷,窃书！,读书人的事，能算偷么？”,运用了,神态、语言描写,，形象生动地写出（表现）了孔乙己是一个,自欺欺人、迂腐可笑,的人。,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书,孔乙己立刻现出,颓唐,不安模样，脸上,笼上,了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。,运用了,神态描写,，尤其是通过,“笼”,字形象生动地写出了孔乙己,被刺激无法获得功名时，羞愧难当、无地自容的心理,，从而可以看出他是一个,十分向往功名、并把无法获得功名视为最大的伤疤,的人。,孔乙己立刻现出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里,运用了,动作描写,，生动地写出了孔乙己,有钱时那种慢条斯理的一个个“摆”的得意心理,，写出了他的,死要面子，穷酸迂腐,。,便,排,出九文大钱,他从破衣袋里,摸,出四文大钱,运用了,动作描写,，生动地写出了孔乙己,动作的迟钝，表现他贫困至极、不能再摆阔的窘迫之态。,运用了动作描写，生动地写出了孔乙己有钱时那种慢条斯理,孔乙己着了慌，伸开五指将碟子,罩住,，,弯腰,下去说道，,“不多了，我已经不多了。,”,直起身,又看一看豆，自己,摇头,说，“,不多不多！多乎哉？不多也。,”,运用了,动作、语言描写,，形象生动地写出了孔乙己的,卖弄文采、迂腐可笑，但又不失善良,。,孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不,你脸上又添新伤疤了！,你一定又偷了人家的东西了！,我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打！,你怎的连半个秀才也捞不到呢？,你又偷了东西了！要是不偷，怎么会打断腿？,人们的这些话语从侧面表现了孔乙己的,遭遇和处境,，这些也是他给人带来快乐的,笑料,。,你脸上又添新伤疤了！你一定又偷了人家的东西了！我前天亲眼,走出孔乙己,发挥自己的想象，假如你要演孔乙己，你会怎么来表现孔乙己的语言、动作、神态？自选你最喜欢的文字，找个搭档与你表演。,走出孔乙己发挥自己的想象，假如你要演孔乙己，你会怎么来表现孔,评评孔乙己,评评孔乙己,读,书,人,热衷功名,轻视劳动,好喝懒做,死要面子,饱受凌辱,迂腐可笑,诚实善良,没落穷苦,读热衷功名轻视劳动好喝懒做死要面子饱受凌辱迂腐可笑诚实善良没,“大约孔乙己的确死了”,孔乙己最后死了吗,？,！,从课文中找理由,揣摩细节，把握主题,“大约孔乙己的确死了”孔乙己最后死了吗？！从课文中找理由揣,死,首次出场,身材高大,青白脸色,穿一件长衫,末次出场,盘着两腿，下垫蒲包，脸上黑而且瘦，穿一破夹袄,处境每况愈下，不久便会死去,死首次出场 身材高大末次出场 盘着两腿，下垫蒲包，脸上黑而且,将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了,孔乙己只穿一件破夹袄,看来难以捱过这个冬天,将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了 孔乙己只穿一件破夹,第节睁大眼睛说，争辩,第节,不屑置辩,第节,颓唐，不十分分辨、好像恳求,平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了,第节睁大眼睛说，争辩 第节 第节平日的生命力已,排,摸,境遇窘迫 已近末路,排摸境遇窘迫 已近末路,欠酒钱，“不出一月，定然还清”,十九个钱一直未还,一定已经死了,欠酒钱，“不出一月，定然还清”十九个钱一直未还 一定已经死,孔乙己“好喝懒做”,第段,，“好喝”即嗜酒，甚至明知众人会嘲笑，仍然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。,孔乙己“好喝懒做”第段，“好喝”即嗜酒，甚至明知众人会,种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡的原因是什么呢？,？,！,直接原因,偷窃挨打，困顿而死,制度因素,科举制度的牺牲品,社会因素,民众的麻木、冷漠、缺乏同情,性格因素,好喝懒做、偷窃,种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡的原因是什,作者塑造孔乙己这一人物形象，展示他的悲剧命运，要反映怎样的社会现实？,？,人分三六九等，,彼此隔阂森严。,万般皆下品，,唯有读书高。,四书五经，,八股取士。,薄情寡义，麻木不仁。,鄙视劳动，好喝懒做。,读死书，死读书。,作者塑造孔乙己这一人物形象，展示他的悲剧命运，要反映怎样的社,科举制度,！,扭曲人性,吞噬肉体,科举制度！扭曲人性,拓展延伸,丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？若孔乙己“爬”了上去，他会是什么样的形象,?,社会是否会有所改变,?,大胆谈谈你的想法。,拓展延伸 丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他,丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。,孔乙己假如“爬”上去，他也会像丁举人一样欺凌那些没爬上去的人。孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是整个社会的悲剧。,丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在,从文中你读出了作者对孔乙己什么情感态度？,“哀其不幸，怒其不争”,从文中你读出了作者对孔乙己什么情感态度？“哀其不幸，怒其不争,作,业,课外阅读鲁迅的小,说,阿,Q,正传,药,。,谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸,。,作业课外阅读鲁迅的小说阿Q正传药。,