教师说课PPT模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/19,#,教师说课模板,【,教师试讲,】【,课堂演讲,】【,教学课件,】【,说课比赛,】,教师说课模板【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】,CONTENTS,教学背景,01,教学分析,02,学法分析,03,教学过程,04,版式设计,05,教学效果,06,CONTENTS教学背景01教学分析02学法分析03教学过程,第,一,章,节,di,yi,zhang,jie,教学背景,第一章节diyizhangjie教学背景,输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字,1.1,地位与作用,在此输入附标题,04,输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入,学习状况,学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。,学生情况,学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现象，但是总体还是乐观学习。,解决对策,营造气氛、激发兴趣、分层兼顾,1.2,学情分析,05,学习状况学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交,1.3,教学目标,知识目标,掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。,能力目标,通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习chenying0907体的知识和专业课打下基础。,学习目标,通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。,06,1.3 教学目标知识目标掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图,重点,圆柱截交线的分析方法和画法,难点,截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法,关键,通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解,1.4,教学重点,07,重点圆柱截交线的分析方法和画法难点截平面倾斜于圆柱轴线时截交,第,二,章,节,di,er,zhang,jie,教学分析,第二章节dierzhangjie教学分析,三段式教学法,=,尝试法演示法,+,任务驱动法,2.1,教法分析,形势新颖,因材施教,循序渐进,分层兼顾,09,三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法2.1 教法分析形势新,第,三,章,节,di,san,zhang,jie,学法分析,第三章节disanzhangjie学法分析,3.1,学法指导,从读书中来学到探索发现,从问题中来学到思考质疑,从动手中来学到更多能力,从练习中来学到知识稳固,从读中学、问中学、动中学、练中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力,11,3.1 学法指导从读书中来学到探索发现从问题中来学到思考质疑,第,四,章,节,di,si,zhang,jie,教学过程,第四章节disizhangjie教学过程,导入新课,（,2,分钟）,自主学习,（,10,分钟）,达标测评（,12,分钟）,布置作业（,2,分钟）,出示目标（,2,分钟）,合作探究（,15,分钟）,课堂总结（,2,分钟）,4.1,教学过程,1,2,3,4,5,6,7,13,导入新课自主学习达标测评（12分钟）布置作业（2分钟）出示目,创设情境,为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。,创设情境,为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。,4.2,导入新课,创设情境,为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。,14,创设情境为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中,4.3,出示目标,输入描述性文字输入描述性文字,输入描述性文字输入描述性文字,输入描述性文字输入描述性文字,输入描述性文字输入描述性文字,输入描述性文字输入描述性文字,输入描述性文字输入描述性文字,15,4.3 出示目标输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输,4.4,自主学习,使传授知识和培养能力融为一体，扩展练习学生能力,本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想,16,4.4 自主学习使传授知识和培养能力融为一体，扩展练习学生能,4.5,合作探究,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,输入描观点文字输入描观点文字,17,4.5 合作探究输入描观点文字输入描观点文字输入描观点文字输,4.6,达标测试,输入描述性文字,输入描述性文字,输入描述性文字,输入描述性文字,18,4.6 达标测试 输入描述性文字输入描述性文字18,4.7,课题总结,输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字,输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字,总结,1,总结,2,19,4.7 课题总结输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输,整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备,4.8,布置作业,请在此处输入作业题目内容,请在此处输入作业题目内容,请在此处输入作业题目内容,请在此处输入作业题目内容,请在此处输入作业题目内容,请在此处输入作业题目内容,20,整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做,第,五,章,节,di,wu,zhang,jie,版式设计,第五章节diwuzhangjie版式设计,1,、截交线的形状,2,、截交线的画法,截平面垂直于轴线,-,圆形,截平面平行于轴线,-,矩形,截平面倾斜于轴线,-,椭圆,找出特殊点的投影,找出一端点的投影,将各点依次连接,5.1,板书设计,22,1、截交线的形状2、截交线的画法截平面垂直于轴线-圆形找,第,六,章,节,di,liu,zhang,jie,教学效果,第六章节diliuzhangjie教学效果,6.1,教学效果,输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字,效果,1,输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字,效果,2,24,6.1 教学效果输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输,THANKS,谢谢聆听,THANKS谢谢聆听,