郑学志趣味班规实现途径三课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,湖南省班主任研究学会副理事长,郑学志,班主任积极教育管理的有效途径,TEL:138,7423,6639,QQ:,1928,7062,调研和思考,您一般在什么时候联系学生,家长,？,家长为什么怕老师来家访？,不是我们错了，而是我们关注点错了,我们关注负面信息，那么我们看到的就是负面信息。,相反，如果我们关注的是积极面，那么我们就会看到世界更美好的一面。,启示,故事和思考,我们关注点不同，带给自己和别人的感觉也不同。,故事一、赶考；故事二：东坡与佛印,一、什么是积极教育？,积极教育是一种用正面的、建设性的思维去引领教育行为，用健康的心态去关注教育行为及教育对象本身的积极因素，让教育从,行为,到,预后效果,都保持良好发展趋势的一种教育。,积极教育不是提倡过度竞争，而是朝向美好。,积极教育根本目标,朝向美好，指向幸福,二、为什么要提倡积极教育？,对教育保持必要的敬畏感是需要的。,教育,和医生的配方一样，一旦发生严重的错误，都不可能有时间重新来过,。,因此，我们必须考虑教育行为的影响方向和预后效果。,三、积极教育,和传统教育有什么不同？,传统教育是一种基于解决问题的思路而存在的教育，往往着重于学生有问题怎么办、如何消除学生的问题，是一种防止问题、堵截问题的教育。,积极教育是一种基于,发展建设,的思路而存在的教育，着重于关注学生本身的、可供引领和激发的积极因素，用一种建设性的眼光、建设性的思维、去正面,引导孩子们塑造他们身上的最强,的教育。,案例思考：,当孩子犯错、违纪、出现问题该怎么办？,传统做法是：找原因、抓根源、写错题本。,学生典型的一句话：我真笨，我怎么,积极做法,是：找方法、寻思路、换角度,学生典型的一句话：我真幸运，看看我能够从这件事情中学到什么,案例思考：骑三轮车的孩子,1、,积极的心态,无条件地接纳和喜欢,2、,积极的行为,有效沟通,（语言语气肢体）,3、积极,的愿景,发现并塑造孩子的最强,4、,积极的,趋势判断,对孩子成长有利,积极教育对我们老师的职业要求,四、积极教育,de,有效途径,教育常用的三大手段,学生教育,靠,什么？,一靠,感情,；,二靠,制度,；,三靠,文化,；,实现途径一：,情感,利用积极情感的因素正面影响学生,为什么学生对我们的爱不领情？,一个困惑,:好心没有好报,积极的,爱的特征,1、纯粹：没有附加条件,2、诚恳：爱和不爱，学生都知道,3、真性情：不掺假、不做作,4、去功利：不用爱,绑架学生,1,、用良好的心态去影响和感染学生,A,、良好心态的关键词,开心、喜悦、欣赏、鼓励、仁爱、正直、乐观、开朗、勇敢、亲切、包容、慷慨、热诚、希望、自信,、信任、,平和、主动、积极、安全、,浪漫、丰富、活跃、激情,正,阳光，不只来自太阳，也来自我们的心。心里有阳光，能看到世界美好的一面；心里有阳光，即使在有遗憾的日子，也会保留温暖与热情；心里有阳光，才能提升生命品质。自信、宽容、给予、爱、感恩,这些都是我们心灵的阳光。,让心里的阳光，照亮生活中的点点滴滴,。,阳光的心，,才能够,造就阳光的命运。,B,、不良心态的关键词,自卑、胆怯、悲伤、寂寞、烦躁、被动、消极、痛苦、颓废、抱怨、挑剔、失望、绝望、敌视、逃避、犹豫、,忧虑、自虐、怀疑、恐惧、,攻击、枯燥、死板、保守,负,一、忘记过去，看重现在，乐观你的未来时，你就站在了生活的最高处。,二、成功不会显赫你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。,三、包容所有生活之不缺，专注于自身的责任而不是利益，你就站在了精神的最高处。,四、当你以宽恕之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。,良好的心态表现之一悦纳,学生抄作业，怎么办？,【案例】作文教学的误区一分为二地书写评语,表扬就是表扬，它不需要指出,优点,再说问题，关注,优点,本身就是一种积极的示范。,良好的心态之二,发现优点并真诚赞美,郑学志,学生作文本,学生作文内文情况,2,、对自己进行正面的心理,充电,每天早上起来，在脸上放一个大大的、宽宽的笑容，然后真诚地对自己说一句：我今天真的很不错。并且找一条不错的理由，让快乐自信从早上开始。,1994,年郑学志班级一日常规第一条,3,、用自己,期待,的,方式,引领成长,学生每天都需要励志,角色文化的影响,为什么安排孩子做干部能够管住他？,内江六中,高三,（14）,每日三问,吾日三省吾身：您高否？您富否？您帅否？,否，快滚回去读书吧！,实现途径,二,：,制度,利用,人文制度,的因素,传递积极信念,1,、让制度从名称上变得温馨可爱,一日常规,家庭公约,我们约定,做人要则,修身法则,淑女风范,绅士,养成,制度的认同感,做人要则,41,钟杰,：,中国教师报2011年6月29日,最能够体现出,自主实验,人文精神的班规，足以,媲美,美国,任何一个,著名班规,。,中国教师报,记者,康丽,2,、,给制度一条让人能够接受的理由,1.,同学之间，师生之间不得互相埋怨指责，如对方有错或者失措，必须友善地进行鼓励或者安慰。（,理由：埋怨只会增加双方的恶感，导致人际关系恶劣，而且于事无补。,）,3.,放学离开教室，每个人都要收拾自己的地盘及将椅子或凳子推进桌子下面。（,理由：养成自己的事情自己做的习惯。,）,4.,桌盒里的东西必须分类整理，不能随意散放在桌面上。（,理由：学会分门别类地整理自己的东西对今后的工作有很大的帮助。,）,20.,如果遇到别人找麻烦，让班主任知道。,（理由：因为班主任本就应该照顾和保护学生。）,24.,老师在责罚某名学生时，其余同学不可以盯着那个学生看，更不可以凑热闹瞎起哄。,（理由：一个犯错的人本来就够难受了，再受到其他同学的奚落，就会无地自容。）,感悟：,给班规一个充足的理由，,让,学生,把遵守制度，,它当成自己,成长,的内在需要。,3、用正语言叙述班规,的具体,条文,正语言的特征,肯定叙述,您可以、您能、您能够、提倡、应该、要,、奖励、加分,负语言的特征否定叙述,禁止、不能、不许、惩罚、批评、减分,4、谈话的时候注意和善地看着别人。,（,黑夜给了,我们,一双黑色的眼睛，,我们,却,不能只,用它来翻白眼。,）,5、注意个人卫生，勤洗脸洗手。,（不然，红豆不生南国，都长我们青春的脸上了。）,6、坚持每天锻炼身体，保持一个健康的体魄。,（再缺不能够缺德，再有不能够有病。）,郑学志趣味班规,8、和别人说话的时候要态度谦和，,别人生气的时候也要保持微笑,。,（,唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的,；气势汹汹不一定所讲的都有理。）,9、甘于寂寞，,扎实学习。,（,怀才就像怀孕，时间,长,了,反正,能让人看出来,的,。,）,10、强调积累，勤做笔记。（,读书就,像挂Q,一样，每天至少两小时，达到一定的天数后就可以有,太阳了,）,郑学志趣味班规,实现途径,三,：,文化,利用,班级文化的手段输入积极力量,班级文化建设五句话,1、让别人因为我的存在而幸福,。,构建良好人际关系,的武器,2、“我今天真的很不错,！,”,建立,阳光心态,的武器,3、我和他们不一样,！,防止堕落,、守护心灵,的武器,4、没有什么大不了的，我能行,！,鼓舞信心激励实践,5、我很重要,。,提升个人责任心,1、取一个有意思的班名,；,2、设计一个好看的班徽,；,3、山寨一首激情的班歌,；,4、喊响一句班级口号,；,5、提炼一个班级精神,；,6,、布置一堵班级文化墙,；,7、出版一份电子刊物,；,8、举行一个开班仪式,。,班级文化建设,8,个一,文化的作用重在浸润，它是我们用,共同的生活方式、共同认可的道德规范、共同推崇的价值理念,对学生进行教育和影响。这是制度之外，对学生进行弹性的、宽,松,的教育和影响，也是学生离开老师后，一辈子在灵魂中产生正面影响的精神力量。,郑学志,星座班班徽,1、,理解还不如行动,：,说您真可怜，还不如走过去拥抱一下。,2、,表达而非控诉,：,告诉对方我很难受，是我的理解失误而非对方的原因。,3、,用好奇心和欣赏代替批判和指责,：,我们天生是批判和指责的专家，打着为对方好的旗帜，去批判和指责身边的人。但批判和指责是损坏关系的第一杀手，所以，我们必须用好奇心和欣赏去代替它们。怎样做到这些呢？首先需要学习，认识到它的重要性，并不断地在生活中练习，直到养成习惯。,4、,承认失败不如怎样改变：,“挫败”是指过去的事；“怎样改变做法”才能指向未来。,