第21课-世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/2,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/2,#,第,21,课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展,第八单元,20,世纪下半叶世界的新变化,-,第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展第八单元20世,第21课-世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课件,一、世界殖民体系的崩溃,一、世界殖民体系的崩溃,第21课-世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课件,第21课-世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课件,预习提醒第二次世界大战后亚非拉人民民族解放运动的主要斗争类型,(1),在马克思列宁主义的指导下,由无产阶级领导的民族民主运动,如中国新民主主义革命的胜利。,(2),在资产阶级民族主义指导下,资产阶级政党领导的民族民主运动,这是亚非拉民族独立运动的主要形式,如印度国大党和穆斯林联盟领导的印巴分立。,(3),在民族主义思想指导下,由小资产阶级领导的民族民主运动,可能转化为社会主义革命,如古巴革命。,(4),在民族主义的旗帜下,由国王或王公贵族领导的民族民主运动,如柬埔寨的西哈努克亲王领导的革命。,预习提醒第二次世界大战后亚非拉人民民族解放运动的主要斗争类型,二、发展中国家的成就,1,.,发展中国家的含义,:,发展中国家,又称,“,第三世界,”,是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完全主权的新兴民族国家。,2,.,成就,二、发展中国家的成就,第21课-世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课件,三、发展中国家面临的挑战,三、发展中国家面临的挑战,知识拓展,国际经济旧秩序是建立在旧的国际分工、不等价交换、国际金融垄断资本基础上的不公平、不合理的国际经济关系体系上,是资本主义进入垄断阶段后形成的。当代世界经济中,国际经济旧秩序仍占支配地位。主要表现在,:(1),以美国为首的少数发达国家仍然控制国际货币基金组织、国际复兴开发银行、世界贸易组织等世界性经济组织和机构,维护旧的国际货币体系。,(2),跨国公司在世界生产中居于垄断地位。,(3),发达国家控制世界初级产品市场、推行贸易保护主义,继续以不等价交换掠夺和剥削发展中国家。,知识拓展国际经济旧秩序是建立在旧的国际分工、不等价交换、国际,探究点一,探究点二,第二次世界大战后亚非拉民族解放运动的不同阶段及特征,史料实证,史料,读史技巧,以上两幅图片分别反映了第二次世界大战后不同阶段亚非拉民族解放运动的两个典型事件,体现了不同阶段亚非拉民族解放运动的不同特点。,探究点一探究点二 第二次世界大战后亚非拉民族解放运动的,探究点一,探究点二,互动探究,以上两幅图片分别反映了第二次世界大战后亚非拉民族解放运动怎样的特点,?,提示,:,图,1,反映了,1955,年召开的万隆会议,标志着亚非国家出现了联合反帝反殖反霸斗争的新局面,;,图,2,反映了亚非拉民族解放运动向纵深发展,在维护国家主权的同时,着重发展本民族经济,世界殖民体系最终走向崩溃。,探究点一探究点二互动探究以上两幅图片分别反映了第二次世界大战,探究点一,探究点二,历史解释,第二次世界大战后民族解放运动的三个阶段及特点,探究点一探究点二历史解释,探究点一,探究点二,探究点一探究点二,探究点一,探究点二,探究点一探究点二,探究点一,探究点二,典例剖析,例,1,对以下大事年表的正确解读是,(,),A.,两极格局美苏对峙,B.,多极化趋势日渐明显,C.,殖民体系彻底崩溃,D.,经济全球化联系加强,题目立意,本题以第二次世界大战后关于亚非拉民族解放运动的相关大事年表入手,旨在考查对世界殖民体系逐渐走向瓦解的准确理解,同时也考查了史料实证、历史解释等学科核心素养。,探究点一探究点二典例剖析A.两极格局美苏对峙,探究点一,探究点二,解题指导,答案,:,C,探究点一探究点二解题指导 答案:C,探究点一,探究点二,当今发展中国家面临的挑战及对策,史料实证,史料,发达国家和发展中国家经济实力的对比,决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中,贸易自由化所创造财富的,70%,被发达国家获得,发达国家占据着高层次的工业部门,而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。,摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史,读史技巧,史料说明在当今经济全球化的过程中发达国家占主导地位,而在世界工业领域内,发展中国家处于不利地位。,互动探究,根据史料,指出发展中国家面临的挑战。,提示,:,发展中国家面临的挑战是发达国家占主导的不平等的国际经济旧秩序,;,发展中国家与发达国家经济相互依存,但与发达国家之间贫富差距加大,;,发展中国家工业落后,缺乏竞争力。,探究点一探究点二 当今发展中国家面临的挑战及对策,探究点一,探究点二,历史解释,经济全球化对发展中国家的挑战及对策,1,.,挑战,(1),由于世界经济广泛而紧密的联系,发展中国家经济产生波动的可能性增加。,(2),经济全球化将对发展中国家产业和国内市场发展带来不同程度的冲击。,(3),在参与经济全球化的过程中,金融一体化面临最大风险,可能诱发一国的金融危机。,(4),在国际经济旧秩序下,财富越来越向少数国家和利益集团集中,导致世界范围的贫富差距不断扩大。,探究点一探究点二历史解释,探究点一,探究点二,2,.,对策,(1),积极参与全球和区域经济合作,努力推动国际经济秩序的改革。,(2),切实加强自身的发展与进步,不断提升本国的综合实力。,(3),采取谨慎态度,逐步开放金融市场,规避金融危机的冲击。,探究点一探究点二2.对策,探究点一,探究点二,典例剖析,例,2,20,世纪,70,年代,因发达国家经济的,“,滞胀,”,而使发展中国家的长期债务在,19731980,年间年增长,24.6%,。,80,年代初,发达国家为治理,“,滞胀,”,采取紧缩通货政策。由此可知,发展中国家,(,),A.,经济获得迅速发展,B.,外部经济环境相对宽松,C.,债务负担不断增加,D.,与西方的差距逐渐缩小,题目立意,本题以,20,世纪,70,年代以来发达国家为解决,“,滞胀,”,状态而采取的通货紧缩政策对发展中国家的影响为切入点,旨在考查对发展中国家面临的挑战的准确理解,同时也考查了时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。,探究点一探究点二典例剖析,探究点一,探究点二,解题指导,答案,:,C,探究点一探究点二解题指导 答案:C,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,11月-24,11月-24,Friday,November 22,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,19:52:23,19:52:23,19:52,11/22/2024 7:52:23 PM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,11月-24,19:52:23,19:52,Nov-24,22-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,19:52:23,19:52:23,19:52,Friday,November 22,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,11月-24,11月-24,19:52:23,19:52:23,November 22,2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,22 十一月 2024,7:52:23 下午,19:52:23,11月-24,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十一月 24,7:52 下午,11月-24,19:52,November 22,2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/11/22 19:52:23,19:52:23,22 November 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,7:52:23 下午,7:52 下午,19:52:23,11月-24,谢谢观赏,You made my day!,我们，还在,路,上,9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲,