加强临床医学教育的意义和策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,加强,临床医学教育,的意义和策略,1,加强临床医学教育的意义和策略1,1、,协和、齐鲁、华西、同济、湘雅的历史,一、,历史的回顾与启发,2、,优良传统,承继,发展,2,1、协和、齐鲁、华西、同济、湘雅的历史,3、,专业技术队伍,的,建设与专业的规范和,发展,4、如何,落实,临床,医学教学,是大家关,注的大事,一、历史的回顾与启发,是,检,验,真,理,的,标,准,实,践,3,3、专业技术队伍的4、如何落实临床一、历史的回顾与启发是实3,二、临床医学教育的使命与责任,医生、社会、政府、教师、学生的一切决策和言行,2.,医学教育的最终目的和标准：,好,医生,是重点,3.,应为,培养医生,工作,1,.,学,生,的,理想,（只有通过,临床实践,才能培养出合格的医生）,社,会,的,需求,良好,职业素质,初步,临床能力,终身,学习精神,本科教育,继续职业教育,住院医师培训,相互结合,4,二、临床医学教育的使命与责任医生、社会、政府、教师、学生的一,三、加强临床医学教育工作的意义,基础,临床,医生,决定,报考,医学院（校）,的,完整、成功,医药卫生专业技术队伍的,基础,（基 本 流 程）,（毕业成为）,（成员）,理 想,目 的,确保建设,5,三、加强临床医学教育工作的意义基础 临床,环境、社会,国家、单位,个人、家庭,满,足,社,会,和 人,民,的,需要,三、加强临床医学教育工作的意义,实,现,民,生,目,标,的,保证,实现,和谐的基础之一,（宏观）,（局部）,6,环境、社会个人、家庭满 足 社会 和 人民 的需要三、加强临,四、临床医学教育的特殊性,医 生,（临床医学教育）,实,践性,教室,实验室,（不等于）,老师,主动,会,教,只,有,与患者接触中,教与学,学生,主动,学,学生,会,用,7,四、临床医学教育的特殊性医 生（临床医学教育）实践性教室实验,四、临床医学教育的特殊性,特别强调,医学院内临床医学与基础医学教师间,的沟通交流,临,床医学教育,认证标准,（策略）,提倡,早期接触临床,必须适应,教师直接参与教学计划和教育管理,决策,1,2,3,内外因素,复杂、多变,风,险性,人体奥秘？,疾病病因和机制？,8,四、临床医学教育的特殊性特别强调医学院内临床医学与基础医学教,不同于,检修机（器）械、物质、文字、数学,不能,反复和返修,不能,停止人体生理和生命检查诊断和处理未知事件,临床教学,面对的,现实,患者家属,和,媒体,的愿望与要求,不能实现的问题很多,慢性病,发病后,早期与晚期,状况多而复杂,培养、训练出医生的难度增大,四、临床医学教育的特殊性,9,不同于检修机（器）械、物质、文字、数学不能反复和返修不能停止,艰,苦性,四、临床医学教育的特殊性,有体力和精神,仁心、仁爱之术,读书之后必须有,实践能力和冒险素质,的体现,与理科、文史类相比,花费时间差距大,有脑力,医 学,时间,常常,不能自己控制调整,专业技术,10,艰苦性四、临床医学教育的特殊性有体力和精神仁心、仁爱之术读书,社会稳定、和谐、发展,教育的质量与水平,医疗的质量与水平,大学生的就业与发展,医学院校影响与发展,五、临床医学教育面临的现状,影响,现状,优良传统的影响与作用,责任心、使命感和担忧,临床医学教育的重要性被,忽视,附属医院与教学医院的责任与任务,发生变化,带教老师双重任务,波动,见习、实习学习阶段受到,冲击,扩招、就业、考研、医疗环境、经费等因素,11,社会稳定、和谐、发展教育的质量与水平医疗的质量与水平大学生的,六、国家的决策,衡量医学院校教育质量的,最终标准,医,学毕业生,的,质量,教育部、卫生部,启动,临床医学教育认证,工作,国家,执业医师资格考试,工作的作用和影响,促进,（临床）医学教育,的,质量和水平,确保,临床诊治,质量和水平,执业医师考试大纲,的作用,12,六、国家的决策衡量医学院校教育质量的最终标准医学毕业生的,六、国家的决策,衡量医学院校教育质量的,最终标准,医,学毕业生,的,质量,切勿,山东省教学医院教师培训工作产生的效果,（今后怎么办）,实,践,是检验真理的标准,落实难,承诺易,13,六、国家的决策衡量医学院校教育质量的最终标准医学毕业生的,七、我们的策略,修复加强教学意识,摆正,教学的位置：,目标口号,与,实际言行,必须,同步一致,主动教、会教,培训和管理,科主任、院校领导,决策、配套政策,解决好,参与,医学教育工作,学生,双重任务,教师,14,七、我们的策略修复加强教学意识摆正教学的位置：目标口,七、我们的策略,修复加强教学意识,教育、启发,学生的学习态度、方法、效果,防止浮躁的诱惑,加强实例教育,辅导员的作用,教师的言行,15,七、我们的策略修复加强教学意识 教育、启发防止浮躁的诱惑,八、把人文、伦理、沟通技巧、教育,放在,首位国家决策,国内,不足与缺陷,国外,策略,：首位、重点,医 学 教 育,16,八、把人文、伦理、沟通技巧、教育放在首位国家决策国内不足与缺,目前,国内产生特殊医疗环境,的分析及对策,八、把人文、伦理、沟通技巧、教育,放在首位国家决策,与患者和家属,沟通、交流,的能力,医学理论和知识,用于临床预防、诊疗的能力,医学技能技术,用于临床诊断与治疗的能力,-,较好完成,医学教育的基本要求,17,目前国内产生特殊医疗环境的分析及对策八、把人文、伦理、沟通技,九、具体教学方法的探讨,结合国家执业医师（助理）资格考试大纲教学,医生,基本能力,的体现,临床医学教育,的目的、内容、考核,参加,国家医学考试,的能力和水平,多媒体,的应用,教学,的艺术与效果,理论知识与临床情景的结合,感性认识（,实践性,）,18,九、具体教学方法的探讨结合国家执业医师（助理）资格考试大纲教,十、教学方法的探讨与应用,教学查房,的形势与效果,门诊,教育的重要性（见习与实习）,急症室,教育的作用,f,irst,s,econd,19,十、教学方法的探讨与应用教学查房的形势与效果门诊教育的重要性,十、教学方法的探讨与应用,教学查房,的形势与效果,病例讨论,的形式：,PBL,参考资料,(,宝典,),T,hird,F,ourth,讲座,模拟考试,(,以问题为导向,的教学方法,),20,十、教学方法的探讨与应用教学查房的形势与效果病例讨论的形式：,十一、共同努力,实际言行,教育,培养出,合格、称职,的医生,具备捍卫健康,+,解除疾患能力,21,十一、共同努力实际言行教育培养出合格、称职的医生具备捍卫健康,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,22,