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,*,*,*,6.4,利用,24,时计时法解决问题,6.4 利用24时计时法解决问题,1.理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的经过,时间的计算方法。,（重点）,2.利用多种策略计算简单的经过时间。,（难点）,1.理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的经过,先用钟表拨一拨，再用,24,时计时法表示下面的时刻。,晚上,11,时是,(),时 中午,12,时是,(),时,上午,8,时是,(),时 下午,4,时是,(),时,23,12,8,16,先用钟表拨一拨，再用24时计时法表示下面的时刻。231281,知识点,简单的经过时间的计算,3,到奶奶家要坐多长时间的火车？,知识点简单的经过时间的计算3到奶奶家要坐多长时间的火车？,阅读与理解,你了解了哪些信息？,火车出发时间是上午,9,点；,火车到站时间是下午,6,点。,求,“,到奶奶家要做多长时间,”,是求,“,经过的时间,”,。,阅读与理解你了解了哪些信息？火车出发时间是上午 9 点；求“,分析与解答,方法,1,：直接在钟面上数一数,时针从 9 走到 6 共经过了 9 小时。,分析与解答方法1：直接在钟面上数一数时针从 9 走到 6 共,方法,2,：按普通计时法计算,时针从 9 走到 6 共经过了 9 小时。,3,小时,6,小时,9,小时,上午,9,时,中午,12,时,下午,6,时,方法2：按普通计时法计算时针从 9 走到 6 共经过了 9,方法,3,：按 24 时计时法计算。,交流：你是用的哪种办法，哪种方法最好？,下午,6,时是,18:00,18,9,9,（时）,时针从 9 走到 6 共经过了 9 小时。,方法3：按 24 时计时法计算。交流：你是用的哪种办法，哪种,回顾与反思,简单的经过时间的计算方法：,1.,分段法：把经过时间分成几段计算。,2.24,时计时法：终止时刻开始时刻经过的时间（开始时刻和终止时刻都用,24,时计时法表示）。,回顾与反思简单的经过时间的计算方法：,要计算经过的时间，首先观察开始时刻的计时法和结束时刻的计时法是否一致，如果两个时刻的计时法不统一，要统一转化成24时计时法或普通计时法，然后用“终止时刻起始时刻经过的时间”来计算。,知识提炼,要计算经过的时间，首先观察开始时刻的计时法和,小试牛刀,亮亮一共睡了多长时间？,（选自教材,P84,做一做）,晚上,9:00,早上,6:30,9:00=21:00,，晚上,21,时到凌晨,24,时为,3,个小时，到早上,6:30,一共就是,9,个半小时。,小试牛刀亮亮一共睡了多长时间？（选自教材P84 做一做）,1,.,（选自教材,P85 T4,）,（,1,）春风饭店晚上的营业时间是从下午,_,到晚上,_,。,（,2,）一天共营业多长时间？,5,：,00,8,：,30,14,时,-,11,时,=3,小时,20,时,30,分,-,17,时,=3,小时,30,分钟,3,小时,+3,小时,30,分钟,=6,小时,30,分钟,1.（选自教材P85 T4）（1）春风饭店晚上的营业时间是,（,3,）你能提出其他数学问题并解答吗？,春风饭店晚餐的营业时间比午餐的营业时间多多长时间？,3,小时,30,分钟,-,3,小时,=30,分钟,答：春风饭店晚餐的营业时间比午餐的营业时间多,30,分钟。（答案不唯一）,（3）你能提出其他数学问题并解答吗？春风饭店晚餐的营业时间比,2,.,根据右表完成下面各题。,（选自教材,P86 T6,）,（,1,）两个剧场上午共放映（）场，下午共放映,（）场。,6,9,2.根据右表完成下面各题。（选自教材P86 T6）69,（,2,）下午最晚结束放映的节目是（）。,（,3,）小龙下午,3,时买当天的票，他可以看那几个节目？,_,_,小强的故事,迷离的星际，太空垃圾，,小强的故事，穿越寒武纪。,（2）下午最晚结束放映的节目是（）。小强,3,.,同学们看表演。,（选自教材,P86 T7,）,3.同学们看表演。（选自教材P86 T7）,表演从上午,9,时开始，预计需要,1,小时,45,分钟。带队老师决定,11,时带同学们乘车离开剧场，合适吗？,9,时,+1,小时,45,分钟,=10,小时,45,分钟,答：合适。,表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定11,4,.,（1）图书室下午的借阅时间是下午（,）到下午（,）。,（2）每天借阅的时间有多长？,3,时,4,时,30,分,3,小时,4.（1）图书室下午的借阅时间是下午（）到,这节课你们都学会了哪些知识？,要计算经过的时间，首先观察开始时刻的计时法和结束时刻的计时法是否一致，如果两个时刻的计时法不统一，要统一转化成24时计时法或普通计时法，然后用“终止时刻起始时刻经过的时间”来计算。,这节课你们都学会了哪些知识？要计算经过的时间,作业,1,：,预习下一课,。,作业,2,：,完成教材详解对应的练习题,。,作业1：预习下一课。作业2：完成教材详解对应的练习题。,1,、教学例,1,。,师：今天我们来学习,100,以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到,17,页，看书上的图。,教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道,2008,年的奥运会是在哪里举办的？,2008,年奥运会哪个国家取得的金牌最多？,然后，教师引导学生读金牌榜。,师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第,18,页，看例题,1,。,教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”,教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。,师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？,教师根据同学的回答进行总结，板书：,36,23,。,师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。,教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。,师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的,:,不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。,板书：,教学目标,1,知识与技能,通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固,1,9,的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。,2,过程与方法,对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。,3,情感态度价值观,激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。,教学重点和难点,重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。,难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。,教学设计思路,教材分析,亲爱的同学们，再见！,1、教学例1。亲爱的同学们，再见！,
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