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单元综合检测,一、积累与运用。(18分),1,.,下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)(),A.谪守(zh),伛偻,(l),浩浩汤汤,(tn),B.毳衣(cu)怒号(ho)觥筹交错(gng),C.阴翳(y)沆砀(dng)岸芷汀兰(dng),D.绮户(y)薄暮(b),琼楼玉宇,(qing),答案,1.BA项,浩浩汤汤(shn)。C项,岸芷汀兰(tng)。D项,绮户(q)。,2,.,下列词语中没有错别字的一项是(2分)(),A.锦鳞,繁阴,政通人和,横无际崖,B.波澜苍颜泉香酒洌,樯倾楫摧,C.皓月岐路朝晖夕阴,心旷神怡,D.林霏婵娟静影沉壁,忧谗畏讥,答案,2.BA项,横无际崖横无际涯。C项,岐路歧路。D项,静影沉壁静影沉璧。,3,.,下列句子中加点成语使用不正确的一项是(2分)(),A.青山、绿水、蓝天融为一体的美丽景色,让人心旷神怡。,B.经过十多年的建设,汶川地震灾区如今政通人和,百废俱兴。,C.庐山三面临水,烟云弥漫,千岩万壑,气象万千,吸引着游客纷至沓来。,D.物理老师用演示实验的方式让我们理解难懂的知识,真是醉翁之意不在酒。,答案,3.DA项,心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。使用正确。B项,政通人和:政事顺利,百姓和乐。使用正确。C项,气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。使用正确。D项,醉翁之意不在酒:本意不在此而在别的方面。物理老师演示实验的目的就是“让我们理解难懂的知识”,不存在其他目的,使用错误。,4,.,2022绍兴新昌期中岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的岳阳楼记使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(2分)(),去老范一千年,后,先,几辈能担天下事;,揽,南来北往,孤帆曾系画中人。,A.悲喜八百里大湖,B.乐忧大湖八百里,C.喜悲大湖八百里,D.忧乐八百里大湖,答案,4.B本题可根据岳阳楼记的内容和对联的结构形式作答。根据“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”可确定是“后乐先忧”;再根据“去老范一千年”的句式结构,判定下联“揽大湖八百里”。故选B。,5,.,下列文学常识表述无误的一项是(2分)(),A.范仲淹,北宋政治家、文学家,谥号文正,有范文正公集传世,岳阳楼记是他的名篇。他和欧阳修、苏轼都属于“唐宋八大家”。,B.“谪守”是指因罪贬官流放,出任外官;“迁客”指被降职到外地的官员;“骚人”得名于离骚,称屈原或楚辞的作者,后来泛指文人。,C.苏轼,字子由,号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表。,D.诗分为古体诗和近体诗,近体诗又分为律诗和绝句。李白的行路难(其一)是一首古体诗;刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠是一首律诗,共八句,两句为一联,这四联依次是首联、颈联、颔联和尾联。,答案,5.BA项,范仲淹不属于“唐宋八大家”。B项,正确。C项,苏轼,字子瞻。D项,律诗的四联依次是首联、颔联、颈联和尾联。,6,.,默写。(8分),(1)2021广东中考然则何时而乐耶?其必曰“,”乎!(范仲淹岳阳楼记),(2)2021济宁中考鸡声茅店月,。(温庭筠商山早行),(3)2021福建中考回望过往,我们从“不以物喜,”中感受到古人的气节和胸襟;展望未来,我们要如李白行路难所言“,”,充满自信,驶向理想的彼岸。,(4)2021连云港中考古代诗歌中,“月”最能寄托情思。它是“露从今夜白,”中对亲人的思念;它是“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”中对友人的牵挂;更是“但愿人长久,”的美好祝愿。,答案,6.(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)人迹板桥霜(3)不以己悲长风破浪会有时直挂云帆济沧海,(4)月是故乡明,千里共婵娟(每空1分),二、阅读理解。(32分),(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分),酬乐天扬州初逢席上见赠,唐刘禹锡,巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。,怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。,今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。,7,.,2021雅安中考下列关于这首诗的赏析,不恰当的一项是(2分)(),A.首联中,作者概括叙写自己被贬多年的遭遇:“凄凉地”一词饱含无限艰辛,“弃置身”言明自己被放逐。尾联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意。,B.颔联中,作者使用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,写出了自己遭贬归来之后的感慨:物是人非,恍若隔世。,C.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联中“沉舟”与“病树”形成对比,“千帆”与“万木”形成对比。这一千古名句体现了诗人乐观的精神,蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。,D.全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的艺术感染力。,答案,7.C可先理解题干,找准答题方向,再定位信息分析概括,从而作出正确判断。C项,根据诗句内容可判断应是“沉舟”对“千帆”,“病树”对“万木”。,8,.,2022百色期中颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人所称赞。试分别从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解。(4分),答案,8.【答案示例】思想感情:此联表现了诗人身经危难,仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。(或虽身经危难却不消极气馁,而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力。)(2分),哲理:这句话告诉人们,旧事物必将消逝,新事物必将发展起来,社会在前进,前景无限美好。(如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可)(2分),(二)2021东营中考改编阅读下面的文言文,回答问题。(10分),【甲】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。,至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。,(选自欧阳修醉翁亭记),【乙】廿二日,天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开,而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然,如拭,鲜妍明媚,如倩女之面,而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣,寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍,而歌者,红装而蹇,者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。,(选自袁宏道满井游记),【注】冷光:清亮的光。娟然:美好的样子。(hu)面:洗脸。鬣(li):泛指动物头颈上的毛。罍(li):盛酒的器皿。蹇:跛脚,这里指驽钝的马或驴。,9,.,解释下列句中加点的词。(4分),(1)临溪而渔,渔,:,(2)于时冰皮始解,始:,(3)山峦为晴雪所洗:,为:,(4)泉而茗者,泉:,答案,9.(1)钓鱼(或捕鱼、打鱼)(2)才,方才,(3)被(4)用泉水(或汲泉水)(每小题 1分),10,.,概括两文反映的一种共同心境并分别说明其由来。(3分),答案,10.【答案示例】喜悦(或快乐、愉悦、旷达)。甲文作者具有乐观豁达的情怀,虽被贬滁州,但处之泰然、随遇而安,爱民之心未曾少减。主政滁州,政事宽简,与民休息,具有中庸和美、年丰人足的政治理想,所以,作者在乎“山水之乐”,更享受“乐民之乐”。乙文作者经历了一个寒冬的禁锢,在初春时节偕友游满井,乍见满井的山水鸟鱼等景物生机萌动,感到欢欣与愉悦,对早春风光充满了欣赏与赞美之情。(心境占1分,原因占2分。其他答案符合题意亦可),11,.,简要说明两文在写法上的不同之处。(3分),答案,11.【答案示例】示例1:(写作技巧方面)甲文写景善于抓住景物的典型特征。早晚有别,四季分明,一句一景,字字不虚。(或巧用虚词“也”“而”,使文章既有诗的意境,又有散文的美感。)乙文写景以点带面。没有全面地细描密绘,而是抓住水、山、田野这三组镜头,通过冰皮、山峦、柳条、麦苗等事物写初春的气息,把景物的特征和自己的审美感受鲜明、贴切地表达出来。,示例2:(修辞手法方面)甲文主要运用对偶手法。大量的骈偶句,或两两相对,或句中自对,增强了文章的韵律美。乙文运用比喻修辞。贴切、新奇的比喻写山、写水、写人,生动传神,优美熨帖,形象准确。,示例3:(结构艺术方面)甲文先景后人,层次清晰。写景早晚接续,四时递次,前后照应,景物之间逻辑关系清晰;写人先滁人游后太守宴,层次分明。乙文多镜头有次序转换,层次丰富。全景、远景、中景、特写,多方位、多角度、多侧面描绘满井风物。,(不同之处占2分,解释占1分。答出一种示例即可。其他答案符合题意亦可),【参考译文】,【乙】二十二日,天气略微暖和,偕同几个朋友出东直门,到满井。高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一眼望去空旷开阔,(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化,水光才闪烁发亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明镜刚打开,清亮的光突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过,美好得像刚擦过一样,娇艳明媚,(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。柳条将要舒展却还没有舒展,柔软的柳梢在风中飘荡,麦苗破土而出,短小如兽颈上的毛,才一寸左右。游人虽然还不算多,(但)用泉水煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时能看到。风力虽然还很强,但走路就汗流浃背。举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面上戏水的鱼,都悠然自得,羽毛鳞鳍当中,都透出喜悦的气息。,(三)2021湖州中考改编阅读下面文言文,回答问题。(16分),范文正公集叙(节选),宋苏轼,庆历三年,轼始总角,入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也!”时虽未尽了,则已私识之矣。,嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公没;既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“,吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!,”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”其后三年,过许,始识公之仲子,今丞相尧夫。又六年,始见其叔彝叟京师。又十一年,遂与其季德孺同僚,于徐,皆一见如旧,且以公遗藁,见属,为叙。又十三年,乃克,为之。,呜呼!公之功德盖不待文而显,其文亦不待叙而传。然不敢辞者,以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨;若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔,之愿也哉!,(选自古文鉴赏辞典,上海辞书出版社),【注】总角:指童年。韩、范、富、欧阳:指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。了:懂得,明白。许:今许昌。仲子:次子。下面的彝叟为范之三子,德孺为第四子。同僚:同事。藁:同“稿”,诗文的草稿。属:同“嘱”。克:能够。畴昔:过去,从前。,12,.,解释下面句中加点词的意思。(3分),(1)先生奇轼言,尽以告之,(2)既葬,而墓碑出,读之至流涕,(3)而公独不识,以为平生之恨,答案,12.(1)以为奇(2)已经(3)遗憾(每小题1分),13,.,用“/”给文中画横线的文字断句。(限断三处)(3分),吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面 岂 非 命 欤!,答案,13.吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤!(每处1分),【解题思路】本题考查文言断句。断句分为句内断句和句间断句,从人物语言和句子长度看,这应该属于句间断句,限断三处。此类断句要在通读全文,把握句子大意的基础上,结合句意断句。所给句子大意为:我知道了他的为人。大概十五年间,没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!根据意思判断即可。,14,.,为深入理解作者对范仲淹的感情,某同学提出了下面四个问题。请问,哪一个问题是最有价值的?(填字母)
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