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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,语文 八年级上册 人教版,练闯考,11短文二篇,答谢中书书,A,A,D,C,5,根据提示填空。,(1),答谢中书书,中“,_”,两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。,(2),答谢中书书,中“,_”,寥寥八字运用两种视角，写出山之高，水之净，境界清新。,(3),美术专业的学生前往秀丽的山林写生，很多同学笔下的画面十分具有灵动感，充满着清晨生命的活力，令人想到,答谢中书书,中的语句：,_,。,夕日欲颓，沉鳞竞跃,高峰入云，清流见底,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,C,7,用现代汉语翻译下列句子。,(1),山川之美，古来共谈。,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。,(2),自康乐以来，未复有能与其奇者。,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,8,“猿鸟乱鸣”中的“乱”字与“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得极好，请说说好在哪里。,“乱”的意思是纷乱，形象地写出了猿鸟“鸣”的状态，渲染了清晨山林热闹欢快的气氛；“竞”的意思是争着、争相，形象地写出了水中游鱼争相跃出水面的状态，渲染了傍晚热闹欢快的气氛。,9,“自康乐,(,谢灵运,),以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意？,作者要像谢灵运那样陶情怡乐于这美妙的山水之中；抒发了归隐林泉的终身志趣。,10,作者描写的景物有山、水、石壁、树木、竹子、雾、猿、鸟、夕阳、鱼，这些景物是杂乱无章的吗？作者是按什么顺序来写的？,不是。由仰视到俯视再到平视，由早到晚，作者依次向读者展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。,比较阅读,(,辽宁大连旅顺口区期末,),【,甲,】,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,(,陶弘景,答谢中书书,),【,乙,】,夜登华子冈，辋水,沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。,此时独坐僮仆静默多思曩,昔携手赋诗,，步仄径，临清流也。,当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊,。斯之不远，倘能从我游乎？,非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？,然是中有深趣矣！,(,节选王维,山中与裴秀才迪书,),【,注释,】,辋水：辋谷水。源出秦岭北麓，北流至县南入灞水。唐诗人王维曾置别业于此。曩,(,nng,),：以往，从前。雊,(,gu,),：野鸡叫。,季节,参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思,跟、随,C,13,【,乙,】,文中画波浪线的句子断句正确的一项是,(),A,此时独坐僮仆,/,静默多思,/,曩昔携手赋诗,B,此时独坐,/,僮仆静默,/,多思曩昔,/,携手赋诗,C,此时,/,独坐僮仆,/,静默多思曩昔,/,携手赋诗,D,此时独坐僮仆,/,静默多思曩昔,/,携手赋诗,B,14,用现代汉语翻译下列句子。,(1),夕日欲颓，沉鳞竞跃。,夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。,(2),非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？,如果不是你这样天性清新高雅的人，我哪能用这不着急的事务相邀呢？,15,【,甲,】【,乙,】,两篇文章写景的时候都运用了,_,的写作手法，请任选一篇分析其作用。,示例一：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图。,_,示例二：“寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。”以动衬静，写出了冬夜的空旷寂静。,动静结合,【,乙参考译文,】,夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。,等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，,(,您,),能和我一起游玩吗？如果不是你这样天性清新高雅的人，我哪能用这不着急的事务相邀呢？而这当中有很深的趣味啊！,
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