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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,7,列夫托尔斯泰,R,八年级上册,7 列夫托尔斯泰R八年级上册,学习目标,1.,学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。,2.,学习细节描写和欲扬先抑的写法。,3.,学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。,学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味,新课导入,愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。,人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。,理想的书籍是智慧的钥匙。,不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。,新课导入 愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸,走近作者,【斯蒂芬,茨威格】,（,18811942,），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。,【代表作】,小说,最初的经历,一个陌生女人的来信,等，传记,三位大师,罗曼,罗兰,等。,走近作者【斯蒂芬茨威格】（18811942），奥地利著名,列夫托尔斯泰,（18281910）,19世纪俄国最,伟大的作家,列夫托尔斯泰,托尔斯泰的创作,托尔斯泰的创作,字词积累,胡,髭,鬈,发,锃,亮,滞,留 酒,肆,侏儒,广,袤,无垠 正,襟,危坐,z,zng,zh,s,zh r,qun,mo,jn,字词积累胡髭 鬈发 锃亮,【禁锢】,束缚，限制。,【器宇】,气概，风度。,【锃亮】,形容闪亮耀眼。,【鹤立鸡群】,比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。,【禁锢】束缚，限制。【器宇】气概，风度。【锃亮】形容闪亮耀眼,【正襟危坐】,整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。,【颔首低眉】,低着头显得很谦卑恭顺的样子。,【广袤无垠】,广阔无边。,【诚惶诚恐】,形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。,【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。【,整体感知,本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？,前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。,整体感知本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？前文,课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们对塑造人物形象有何作用？,脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种,欲扬先抑,的写法。,课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面,作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？,他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，,使之成为时代的代言人。,作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？他的目光犀利深刻,品析语言,请从修辞方法的角度赏析下面的句子。,1.,不管从哪个角度看,犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。,比喻、夸张的修辞手法,，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。,品析语言请从修辞方法的角度赏析下面的句子。1.不管从,2.,当这一副寒光四射的匕首,正好刺中了他的心窝。,2.当这一副寒光四射的匕首正好刺中了他的心窝。,这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放。可见其作品的影响力之大，而这都得益于他那双能看透社会丑恶与阴暗的眼睛。,这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对,本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。,1.,直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。,本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础,土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立,2.,这对珠宝有魔力,放射出精确无误的频波。“这对珠宝”指什么？这句话该怎样理解？,“,珠宝”指托尔斯泰的眼睛。,托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、人生的观察、研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现出来，展示社会和人生的真谛。,2.这对珠宝有魔力放射出精确无误的频波。“这,课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？,课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财,不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。,不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其,板书设计,列夫托尔斯泰,外貌特征,（平庸、丑陋）,须发：浓密、多毛,面部,轮廓结构,面部表情,普通大众,巨大反差,先抑,非同寻常的眼睛,（敏锐、深刻）,犀利的目光,蕴含丰富情感,眼睛的威力,后扬,崇敬,赞美,板书设计列夫托尔斯泰外貌特征须发：浓密、多毛面部轮廓结构面,随堂练习,茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请至少运用一种修辞手法。,随堂练习 茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是,示例：,我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。,示例：我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜,7,列夫托尔斯泰,R,八年级上册,7 列夫托尔斯泰R八年级上册,学习目标,1.,学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，,并体味其作用。（重点）,2.,学习细节描写和欲扬先抑的写法。（难点）,3.,学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。,学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，2.,新课导入,新课导入,走近作者,斯蒂芬,茨威格,他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说,最初的经历,、,一个陌生女人的来信,等；传记,三位大师,、,罗曼,罗兰,等。,斯蒂芬,茨威格（,18811942,），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。,走近作者斯蒂芬茨威格他的写作成就以小说和人物传记见著。代表,列夫,托尔斯泰,（1828,1910）,19世纪俄国最,伟大的作家,列夫托尔斯泰,托尔斯泰的创作,托尔斯泰的创作,字词积累,胡,髭,鬈,发 长,髯,脸,颊,锃,亮,滞,留,犀,利 酒,肆,侏儒,广,袤,无垠 正,襟,危坐,(z),(ji),(zng),(zh),(x),(s),(zh r),(qun),(rn),(mo),(jn),字词积累胡髭 鬈发 长髯(z,【禁锢】,束缚，限制。,【器宇】,气概，风度。,【粲然】,形容鲜明发光。,【黯然】,阴暗的样子。,【鹤立鸡群】,比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。,【禁锢】束缚，限制。【器宇】气概，风度。【粲然】形容鲜明发光,【正襟危坐】,【颔首低眉】,低着头显得很谦卑恭顺的样子。,【诚惶诚恐】,惶恐不安。,【广袤无垠】,广阔无边。,【无可置疑】,也作毋庸置疑。没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。,整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。,【正襟危坐】【颔首低眉】低着头显得很谦卑恭顺的样子。【诚惶诚,初步思考,本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？,前文,着重刻画托尔斯泰的外貌特征,；后文,侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。,初步思考本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？前文着重刻画,合作探究,(,一,),人物形象,1,课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们分别对塑造人物形象有何作用？,（,1,）脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；,（,2,）大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种欲扬先抑的写法。,合作探究(一)人物形象1课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,2,作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？,他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，,使之成为时代的代言人,。,2作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？他的目光犀利深刻，具,品析语言,1,请从修辞方法的角度赏析下面的句子。,（,1,）不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。,比喻与夸张手法的综合运用，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。,品析语言1请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（1）不管从哪,（2）当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。,这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放。可见其作品的影响力之大，而这都得益于他那双能看透社会丑恶与阴暗的眼睛。,（2）当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,2,本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。,（,1,）直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础,土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。,2本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。（1）,这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。,“这对珠宝”指什么？这句话该怎样理解？,“,珠宝”指托尔斯泰
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