2课-秋天的怀念课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,秋天的怀念,史铁生,秋天的怀念史铁生,1,远上寒山石径斜，,白云深处有人家。,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,山行（唐）杜牧,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,九月九日忆山东兄弟（唐）王维,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游,远上寒山石径斜，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。三万里河东,2,重点字词的读音、字形、含义,瘫,(tn),痪,(hun),沉寂,侍,(sh),弄,捶,(chu),打,整宿,(xi),诀别,艰难,烂漫,焦躁不安,憎,(zn,),恨,翻来覆去,憔,(qio),悴,(cu),絮絮,(x),叨,(do),叨,仿膳,(shn),重点字词的读音、字形、含义瘫(tn)痪(hun)诀别翻来,3,央求：,恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时 可以比喻这个人非常有礼貌。,烂漫：,1、颜色鲜明而美丽。例词：山花,2、坦率自然，毫不做作。例词：天真,喜出望外：,1.指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。,絮絮叨叨：,形容说话啰嗦，唠叨。,焦躁不安：,着急，烦躁，坐立不安的样子,央求：恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时,4,自读课文,主要内容：,母亲在我双腿瘫痪后在家里为我所做的几件日常小事，体现了母亲对我深沉的爱，表达了我对母亲的怀念。,概括文章内容，理清文章思路,自读课文主要内容：概括文章内容，理清文章思路,5,文章思路：以看花为线索,第一部分：我拒绝母亲带我去看花,第二部分：我答应母亲去看花,第三部分：我和妹妹一起去看花,文章思路：以看花为线索,6,文章总共三次写到“看花”,第一次是,秋天,，母亲提议推着“我”去北海看花。因为“我”的暴怒无常，母亲力图鼓励“我”重新对生活充满希望，“我”不但没有答应，还大发脾气。,第二次是秋天。母亲央求“我”去看花。“我”勉强同意母亲看花的提议，但未能完成母亲就突然病逝。,第三次是秋天。妹妹推着“我”去北海看花，“我”感悟到生命的可贵，决心要好好儿活，同时也表达了“我”对母亲的,深沉的,思念之情。,文章总共三次写到“看花”,7,感受,“,我,”,对母亲的怀念之情,为什么文章的题目叫“秋天的怀念”，仅仅是怀念秋天这个季节吗？,一是因为母亲是在秋天病逝的，秋天是文章故事发生的背景,。,二是因为“我”是在菊花烂漫的秋天决心要“好好儿活”，重新树立了对,生活,的希望。,文章实际上怀念的是母亲，课文以“秋天的怀念”为题，是为了更好地抒发对母亲的怀念之情。,感受“我”对母亲的怀念之情,8,文章以看花为线索展开叙事，表现了“我”的任性无理、自暴自弃和母亲对“我”无微不至的关爱，两者形成鲜明对比，衬托出母亲的伟大，也流露出“我”的忏悔以及“我”对母亲的怀念。,文章以看花为线索展开叙事，表现了“我”的任性无理、自暴,9,分角色朗读旁白、“我”、母亲的部分,（对,“,我,”,和母亲朗读的情况，从字音、语气、情感等方面进行评价。）,体会“我”的暴怒无常,望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。,“不，我不去，我活着有什么劲！”我狠命地捶打这两条可恨的腿。,心情：风华正茂的年龄，却只能与轮椅为伴，悲观、绝望的心情。,（结合关键字词,“突然、猛地、狠命，砸、摔、捶”,来体会，,在朗读中，读出暴怒无常，读出,悲观、绝望,。,）,分角色朗读旁白、“我”、母亲的部分体会“我”的暴怒无常,10,体会母亲的忍耐和爱,当作者暴怒无常时,动作：母亲是,悄悄地躲,出去，在我看不见的地方,偷偷地听,着我的动静。当一切恢复沉寂，她又,悄悄地进来,。,眼边红红的,，看着我。,语言：“听说,北海的花儿,都开了，我推着你去走走。”她,总是,这么说。,当作者喊着：“我可活什么劲！”时，,动作：母亲,扑,过来,抓,住我的手，,忍,住哭声,语言：“咱娘儿俩在一块儿，,好好儿活，好好儿活,”,体会母亲的忍耐和爱,11,动作：,“,悄悄地躲”,母亲理解儿子,史铁生,21,岁生日的第二天便终身坐上了轮椅，正是大展拳脚的青年时期便成了一个残疾人，他的内心痛苦不堪，极度需要宣泄；,“,偷偷地听”,母亲担心儿子,此时作者内心极度不平衡，他暴怒无常的行为随时可能会伤害到自己，甚至故意做出伤害自己的行为；,“,悄悄的进来”,母亲小心翼翼的照顾,作者的情绪稍稍沉寂，但对于此时内心脆弱且敏感的作者而言，外界的任何一点响动都可能再次引发情绪大爆发；,“,眼边红红的”,母亲无微不至的照顾,“,眼边红红的”说明母亲在外面哭过，但是进来之前却将眼泪擦干，不让儿子见到自己的眼泪，因为此时的作者处于崩溃的边缘，母亲的眼泪只会加重他的痛苦与绝望。,动作：,12,语言：,“,北海的花儿”,母亲帮助儿子走出阴霾，带给希望,联系下文，“北海的花儿”主要指“菊花”。一方面，母亲想让儿子外出走走，放松心情；另一方面，母亲爱花，但家中的花都死了，母亲想要和儿子一起分享心中所爱；更重要的，,秋天是菊花盛开的季节，秋风中的菊花充满了生命的活力，母亲想让儿子感受生命活力，重燃生命希望；,“总是”,表现了母亲的急切与坚强,“,总是”一词，表明母亲经常提出外出走走的想法都遭到了作者的拒绝，但是母亲依然坚持，一方面，作者心中的阴霾越来越重，母亲极度担心；另一方面,母亲时日无多，需要儿子尽快坚强起来。,语言：,13,动作：,“,扑”,扑去绝望,母亲之前的动作都是相对“静态”的，但是当母亲知道儿子有轻生的念头，作为母亲，她无法接受，动作也随之变成了“动态”，一个“扑”字表明母亲心中的害怕，想要立即扑掉儿子心中轻生的念头,。,“,抓”,抓住希望,母亲抓住的不仅仅是作者的手，而是儿子心中哪怕只有一点点的微弱的希望，母亲想让儿子好好的活下来,。,动作：,14,动作：,“,忍”,忍住哭声；忍住肝癌的痛苦；忍住儿子带给她的伤害,作为母亲，当儿子想要轻生，她不能在儿子面前放声大哭，她不想眼泪增加儿子心中的负担；除了哭声，此时的母亲已经到了肝癌晚期，肝疼的整宿整宿都睡不了觉，但是她却不能让儿子察知自己的病情，不想因为自己的病痛让儿子无法活下去；,最后，作为一个如此深爱儿子的母亲，儿子的行为与话语都深深刺痛了一个母亲的心，但是她依然要忍住这种锥心的伤害，必须把希望，把最好状态的自己呈现在儿子面前。,动作：,15,语言：,“,好好儿活，好好儿活”,母亲好好儿活；儿子好好儿活,这样一位伟大的母亲，尽管她的病已经到了无药可救的地步，但是可能她在心里千千万万遍的祈求上苍，祈求再多活一点，因为我的儿子还没有坚强起来，我无法放心的离去啊，因此她必须“好好儿活”，拼尽全力争取能多陪伴儿子；但母亲更想让儿子好好儿活，肝癌晚期注定了她将不久于人世，因此她希望儿子能尽快坚强起来，能够在自己死后好好儿活，坚强的活。,语言：,16,当作者看树叶飘落时,动作：,母亲进来了，,挡,在窗前,(,挡去悲凉色调的落叶，挡去作者心中的阴霾）,语言：,北海的菊花,开了，我推着你去看看吧。,神情：,她,憔悴,的脸上现出,央求,般的神色。（央求：深切的恳求。与“期待”对比，除了母亲真切渴望外，还有母亲的无奈与苦痛。）,当作者问到“什么时候,？,”时，,语言：,“你要是愿意，就明天,?”“,那就赶紧准备准备。”（一个,“？”，与“央求”,一词相互关联，既是商量又是探询，表现母亲的小心翼翼与深切的希望）,动作：,她高兴得一会坐下，一会站起,活学活用,当作者看树叶飘落时,当作者问到“什么时候？”时，活学活用,17,当作者说道：“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”,神情：,她也笑了（哪怕儿子一点点的转变都可以让她喜出望外，可以带给这位身心俱疲的母亲最温情的安慰。）,语言：,坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个,”,心理：,她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。（从,“忽然”与“敏感”,中表现出母亲对作者深切而又小心翼翼的关爱。）,动作：,她又悄悄地出去了。,当作者说道：“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”,18,第一次出现是母亲对“我”说的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,”,；,第二次出现是母亲去世后，我懂得了母亲未说完的话,“,我俩在一块儿，要好好儿活,”,从这,两,句话中，你能读出哪些信息？,儿子之前没有好好儿活,母亲希望自己的儿子能好好儿活，积极面对生活,而不是自暴自弃。,默读课文,找出文章中出现次数最多的一句话,默读课文,19,（,3,）作者简介，践行,“,好好活儿,”,全班集体朗读课文最后一段，各式各样的菊花象征了什么？,作者懂的母亲的话，要好好儿活，“好好儿活”究竟是怎样的活？,黄色的花淡雅象征淡雅的人生；白色的花高洁象征高洁的人生、紫红色的花热烈而深沉象征轰轰烈烈的人生，但不管是哪一种人生路，都要如这几种菊花一样，即使身处秋天，但是却依然泼泼洒洒，拼尽全力在秋风中烂漫盛开。,（3）作者简介，践行“好好活儿”,20,作者“好好活儿,”,的表现,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的,病隙碎笔,作为,2002,年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执著，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。,华语文学传媒大奖,2002,年度杰出成就奖得主史铁生授奖词,作者“好好活儿”的表现,21,史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），,中国作家、散文家。,1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。瘫痪原因是小疾衍成大患，关于他1972年在北京治疗的细节，可以看他的我二十一岁那年。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历,任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。,自称,职业是生病，业余在写作。,2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。,作者“好好活儿,”,的表现,史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），中国作,22,欣赏,病隙碎笔,、,我与地坛,等关于残疾与幸运、生与死的文段。,生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历,.,刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足,病隙碎笔,欣赏病隙碎笔、我与地坛等关于残疾与幸运、生与死的文段,23,其他的文章中，表达了他对母亲的怀念。,我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。,合欢树,其他的文章中，表达了他对母亲的怀念。,24,我一直有着一个凄苦的梦,在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：,“,我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？,”,但就连这样的话也无从说给她，只知道她