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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第十二章 内能与热机,本章知识梳理,第十二章 内能与热机本章知识梳理,思维导图,思维导图,1.内能的概念；温度和内能的关系（认识）；,2.从能量转化的角度认识燃料的热值；热机的工作进程(认识)；,3.内能的利用(认识)；,4.热量的概念(认识)；,5.比热容的概念(认识)；,6.用比热容解释简单的自然现象（理解）；,7.能进行热量的简单计算（理解）.,考纲要求,1.内能的概念；温度和内能的关系（认识）；考纲要求,一、内能,1.定义：把物体内所有的_与_的总和，叫做物体的内能.,2.物体的内能与_、_、体积等有关.,一般来说，物体的温度越高，内能越_.,3.一切物体在任何情况下都_内能.内能的单位是_.,4.改变物体的内能有两种方式：_和_.这两种方式改变物体的内能是_的.,知识梳理,分子动能,分子势能,温度,质量,多,有,J,做功,热传递,等效,一、内能知识梳理分子动能分子势能温度质量多有J做功热传递等效,5.物体吸收热量，内能_；物体放出热量，内能_.（均填“增加”“不变”或“减少”）,6.物体对外界做功，物体的内能_；外界对物体做功，物体的内能_.（均填“增加”“不变”或“减少”）,7.如图Z12-1-1甲瓶内的气体（或图Z12-1-1乙试管内的水蒸气）膨胀，推动活塞做功，此过程是将_能转化为塞子的_能，瓶内气体（或试管内水,蒸气）的内能_（填“增加”“不变”或“减,知识梳理,增加,减少,减少,增加,内,机械,减少,5.物体吸收热量，内能_；物体放出热量，内,少”）.图Z12-1-1丙，迅速下压活塞，厚玻璃瓶内的硝化棉燃烧此过程是将_能转化为_能，玻璃瓶内的气体内能_（填“增加”“不变”或“减少”）.,知识梳理,机械,内,增加,少”）.图Z12-1-1丙，迅速下压活塞，厚玻璃瓶内的硝化棉,二、热量与热值,1.物理学中，把物体在热传递过程中内能_叫做热量.热量用符号_表示，单位是_.,2.燃料燃烧时，将_能转化为_能.,3.热值：把某种燃料完全燃烧时所放出的_与燃料_的比叫做这种燃料的热值，用符号_表示，单位是_或_.,4.燃料在完全燃烧时，放出的热量Q=_(q的单位是J/kg)或Q=_(q的单位是J/m,3,).,知识梳理,改变的多少,Q,J,化学,内,热量,质量,q,J/kg,J/m,3,qm,qV,二、热量与热值知识梳理改变的多少QJ化学内热量质量qJ/kg,有关,无关,5.热值是燃料的一种属性，与燃料的种类_，与燃料的质量、燃烧情况等都_.（均填“有关”或“无关”）,6.同一个物体的温度升高时，_会导致内能增大，此过程中_吸收热量（前两空均填“一定”或“不一定”），因为也可以是外界对物体_.,知识梳理,一定,不一定,做功,有关无关5.热值是燃料的一种属性，与燃料的种类_,7.同一物体吸收热量，_导致内能增大，此过程温度_会升高.（均填“一定”或“不一定”）,三、比热容,1.比热容在数值上等于_质量的某种物质，温度升高(或降低)_所吸收(或放出)的_.用符号_表示，单位：_.,知识梳理,一定,不一定,单位,1,热量,c,J/(kg),7.同一物体吸收热量，_导致内能增大，此过程温,2.水的比热容：c,水,_，意义是1 kg的水温度升高(或降低)1 所吸收(或放出)的热量为_.,3.比热容是物质的一种属性，大小与物体的种类、状态_，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等_(均填“有关”或“无关”).水结成冰后，比热容_（填“变大”“不变”或“变小”）.,知识梳理,4,.,210,3,J/(kg),4,.,210,3,J,有关,无关,变小,2.水的比热容：c水_,4.物体吸、放热公式：Q=_.,5.人们用冷水冷却汽车发动机，用热水取暖，主要是因为水的比热容较_.通常情况下，与同等质量的其他物质构成的物体相比，升高或降低相同温度，水,吸收或放出的热量较_（填“多”或“少”）.,四、热机与社会发展,1.热机的特点：将燃料的_能通过燃烧时转化为_能，然后通过做功，把_能转化为_能.,知识梳理,cmt,大,多,化学,内,内,机械,4.物体吸、放热公式：Q=_,2.热机定义：将_转化为_的机器叫热机.,3.四冲程汽油机正常工作时必须连续完成_、_、_、_四个冲程.压缩冲程将_能转化为_能；做功冲程将_能转化为_能.,知识梳理,内能,机械能,吸气,压缩,做功,排气,机械,内,内,机械,2.热机定义：将_转化为_,4.如图Z12-1-2是汽油机一个工作循环的四个冲程.甲是_冲程，乙是_冲程，丙是_冲程，丁是_冲程.,知识梳理,吸气,压缩,做功,排气,4.如图Z12-1-2是汽油机一个工作循环的四个冲程.甲是,本章重点考点（一）内能与热量,一、改变内能的方式,1.,（,2016,莆田）如图,Z12-2-1,所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是,(,),C,本章重点考点（一）内能与热量一、改变内能的方式C,A.,加热和锻打属于热传递，淬火属于做功,B.,加热属于热传递，锻打和淬火属于做功,C.,加热和淬火属于热传递，锻打属于做功,D.,加热和淬火属于做功，锻打属于热传递,本章重点考点（一）内能与热量,本章重点考点（一）内能与热量,2.（2017天津）下列事例中，改变物体内能的方式与其他三个不同的是(,),A.用力搓手，手会发热,B.用炉灶烧水，水温升高,C.气缸内气体被压缩，温度升高,D.用锯条锯木头，锯条温度升高,B,本章重点考点（一）内能与热量,2.（2017天津）下列事例中，改变物体内能的方式与其他三,3.（2015齐齐哈尔）如图Z12-2-2所示，在平底烧瓶内装有少量的水，用打气筒向瓶内打气，观察到许多物理现象，其中分析错误的是(,),A.往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功,B.往瓶内打气时，瓶内气体内能减少,C.塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象,D.塞子跳出时，瓶内气体温度降低,B,本章重点考点（一）内能与热量,3.（2015齐齐哈尔）如图Z12-2-2所示，在平底烧瓶,4.（2015烟台）如图Z12-2-3所示，“钻木”能“取火”，说明_可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明_可以改变物体的内能这两种方式在改变物体的内能上是_的.,做功,热传递,等效,本章重点考点（一）内能与热量,4.（2015烟台）如图Z12-2-3所示，“钻木”能“取,5.（2017安顺）在图Z12-2-4的漫画中，老人和小孩的感觉虽然不同，但从科学的角度看，两幅图都说明了_可以改变物体的内能，图中的小孩从滑梯上滑下，他的机械能_；内能_（后两空均填“增加”“不变”或“减少”）,做功,减少,增加,本章重点考点（一）内能与热量,5.（2017安顺）在图Z12-2-4的漫画中，老人和小孩,二、热量、温度、内能之间的关系,6.（2017毕节）下列说法正确的是(,),A.温度从高温物体传递到低温物体,B.温度为0 的物体没有内能,C.温度高的物体含有热量多,D.晶体熔化吸热，温度保持不变,D,本章重点考点（一）内能与热量,二、热量、温度、内能之间的关系D本章重点考点（一）内能与,7.下列说法正确的是(,),A.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多,B.做功可以改变物体的内能,C.物体放出热量，温度一定降低,D.正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变,B,本章重点考点（一）内能与热量,7.下列说法正确的是()B本章重点考点（一）内能,8.（2015威海）有关温度、热量、内能的说法，正确的是(,),A.物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高,B.物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加,C.物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量,D.发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体,B,本章重点考点（一）内能与热量,8.（2015威海）有关温度、热量、内能的说法，正确的是(,三、热值、比热容的概念,9.下列说法正确的是(,),A.容易燃烧的燃料热值一定大,B.热值大的燃料，放出的热量一定多,C.选用热值大的燃料可以提高燃料的利用率,D.1 kg煤油和2 kg煤油的热值一样大,D,本章重点考点（一）内能与热量,三、热值、比热容的概念D本章重点考点（一）内能与热量,10.（2016南京）根据表中数据，下列判断正确的是,(,),D,一些物质的比热容,J/(kg),水,4.210,3,铝,0.8810,3,煤油、冰,2.110,3,干泥土,0.8410,3,砂石,0.9210,3,铜,0.3910,3,本章重点考点（一）内能与热量,10.（2016南京）根据表中数据，下列判断正确的是D一些,A.不同的物质，比热容不可能相同,B.在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢,C.因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大,D质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多,本章重点考点（一）内能与热量,A.不同的物质，比热容不可能相同本章重点考点（一）内能,11.（2016眉山）下表是一些物质的比热容J/（kg）：,根据表中数据，下列判断正确的是(,),C,水,4.210,3,铝,0.8810,3,煤油、冰,2.110,3,干泥土,0.8410,3,砂石,0.9210,3,铜,0.3910,3,本章重点考点（一）内能与热量,11.（2016眉山）下表是一些物质的比热容J/（kg,A.物质的比热容与物质的状态无关,B.200 g水的比热容是100 g水的比热容的两倍,C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化比较大,D.一般情况下，我们把1 kg的水加热至沸腾，水需要吸收约4,210,7,J的热量,本章重点考点（一）内能与热量,A.物质的比热容与物质的状态无关本章重点考点（一）内能,四、应用比热容解释生活中的现象,12.（2015龙岩）骄阳下的露天泳池边，水泥砂石地热得烫脚，而泳池里的水却凉凉的这主要是因为,(,),A.砂石的比热容大,B.水的比热容大,C.砂石的密度大,D.水的密度大,B,本章重点考点（一）内能与热量,四、应用比热容解释生活中的现象B本章重点考点（一）内能与,13.,小红家买了一个电暖气，她阅读说明书时发现电暖气里的工作物质是油而不是水，好处之一是油的比热容比水的,_,，加热时升温,_(,填“快”或“慢”,),，电暖气周围的空气温度升高，这是通过,_,的方式改变内能,.,14.,（,2015,大连）汽车发动机的散热器用水做冷却剂，是由于水的,_,较大的缘故；发动机温度降低是通过,_,方式减少内能的,.,小,快,热传递,比热容,热传递,本章重点考点（一）内能与热量,13.小红家买了一个电暖气，她阅读说明书时发现电暖气里的工,1.（2016兰州）为了比较A、B两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图Z12-3-1所示的实验，在两个相同的试管中，分别装入A、B两种液体，将试管放入完全相同的盛水烧杯中，用相同的酒精灯加热.,本章重点考点（二）探究物质的吸、放热性能,1.（2016兰州）为了比较A、B两种液体比热容的大小，某,（1）实验采用水浴法加热，目的是使液体A、B_受热.,（2）在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和_相同.,（3）加热相同的时间，是为了使液体A、B吸收的热量_（填“相同”或“不相同”）.,（4）加热相同时间后，液体A、B的温度如图所示，这表明液体_（填“A”或“B”）的比热容较大.,均匀,质量,相同,B,本章重点考点（二）探究物质的吸、放热性能,（1）实验采用水浴法加热，目的是使液体A、B_,2.小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如下表，并在图Z12-3-2乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.,加热时间,/min,0.5,1.0,1.5,2.0,2.5,升高的温度,/,水,2.0,4.0,6.0,8.0,10.0,沙子,4.3,7.9,15.2,18.4,21.5,本章重点考点
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