《地球的圈层结构》ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,设计思路,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,课堂导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,课堂探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,材料,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,随堂检测,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,设计思路,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,课堂导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,课堂探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,材料,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,随堂检测,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 行星地球,第四节 地球的圈层结构,第一章 行星地球第四节 地球的圈层结构,1,用人类上天入地的梦想和科幻小说导入新课，提升学生对地球圈层结构相关知识的学习兴趣。,用生活中人们挑西瓜和啄木鸟找虫类的实例对比地球内部结构的探测手段,地震波。给出纵波和横波的动画并列表对比纵波横波在传播速度、所经物质状态方面的差异。,用人类上天入地的梦想和科幻小说导入新课，提升学生对地球,2,读地震波的速度在地球内部圈层的变化引出两面（莫霍界面、古登堡界面），并以这两面为界限把地球内部圈层划分为三层（地壳、地幔、地核），用动画和半熟的鸡蛋剖面图形象展示内部三层结构。用图表展示岩石圈。,用直观图分析地球外部圈层，并用抽象图进行归纳总结。,读地震波的速度在地球内部圈层的变化引出两面（莫霍界面,3,上天入地是人类梦想。上天容易入地难。,儒勒,梵尔纳的科幻小说,地心游记,；,目前，世界最深的矿井不超过,3,千米；,最深的钻井，不过,12,千米；,地壳运动能掀起地下,2030,千米的物质到地球表层；,火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不超过,450,千米；,地球的平均半径是,6371,千米。,总之，人类对地球内部的了解很有限。,人类通过何种方式了解地球内部的状况呢？,上天入地是人类梦想。上天容易入地难。,4,挑西瓜,啄木鸟找虫子,一、地球的内部圈层结构,挑西瓜啄木鸟找虫子一、地球的内部圈层结构,5,1,、探测手段,地震波,地震发生时，地下物质受到强烈的冲击发生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波就叫地震波。,1、探测手段地震波 地震发生时，地下物质受到强烈的冲击,6,分类,特 点,传播速度,所经物质状态,共同点,纵波,较快,固、液、气体,速度都随所通过物质的状态而改变,横波,较慢,固体,纵波和横波对比,分类特 点传播速度所经物质状态共同点纵波较快固、液、气体,7,2,、不连续界面,定义：地震波传播速度发生突然变化的面,地震波的传播速度与不连续界面,2、不连续界面,8,不连续界面,深度,(km),波速变化,莫霍界面,33,左右,该面以下纵波和横波的,传播速度都明显增加,古登堡界面,2900,纵波传播速度突然下降,，横波消失。,不连续界面深度(km)波速变化莫霍界面33左右该面以下纵波和,9,想一想：,在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然变化说明了什么问题？莫霍界面和古登堡界面下的物质状态可能是什么？,说明了物质状态发生了变化,。在莫霍界面下横波、纵波都能通过，物质状态可能是固态；在古登堡界面以下横波消失，物质状态可能是液态。,想一想：说明了物质状态发生了变化。在莫霍界,10,地球的内部圈层结构像,半熟的鸡蛋,（并指出哪三层）,3,、圈层划分,用图示展示地球的内部圈层,地球的内部圈层结构像半熟的鸡蛋（并指出哪三层）3、圈层划分用,11,名称,划分,主要特点,地壳,地幔,地核,地表至莫霍界面,主要由岩石组成，大陆部分厚，海洋部分薄。,莫霍界面至古登堡界面,上地幔存在软流层，可能是岩浆的发源地。,古登堡界面至地心,分为外核和内核,外核可能为熔融状态，内核为固态。,名称划分主要特点地壳地幔地核地表至莫霍界面主要由岩石组成，大,12,二、地球的外部圈层,二、地球的外部圈层,13,外部圈层,组成,其他,气体悬浮物,主要成分是氮和氧,各种水体,特征：连续但不规则,生物及其生存环境,它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果,地球外部圈层的表解,大气圈,水圈,生物圈,外部圈层组成其他气体悬浮物主要成分是氮和氧各种水体特征：连续,14,地球的圈层结构,地球的同心圈层,物质组成和特点,范围和特点,人类生活在地球表层,内部,圈层,外部,圈层,地壳,地幔,地核,范围,特点,大气圈,水圈,生物圈,岩石圈,地球的圈层结构地球的同心圈层物质组成和特点范围和特点人,15,地球的四大圈层之间相互联系，相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。下图是地球圈层构造示意图，读图完成,1-2,问题。,地球的四大圈层之间相互联系，相互制约，形成人类赖以生存和发展,16,1.图中对应地球的圈层依次是 （）,A.大气层、水圈、生物圈、岩石圈,B.大气层、生物圈、岩石圈、水圈,C.生物圈、水圈岩、石圈、大气圈,D.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈,2.下列对岩石圈的表述，正确的是 （）,A.岩石圈就是地壳,B.软流层属于岩石圈,C.岩石圈由坚硬的岩石构成,D.整个岩石圈都是生物的生存空间,D,C,1.图中对应地球的圈层依次是 （,17,地球的圈层结构ppt课件,18,用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐