儿童成长营：“教育生命化”拓展性课程的新样式-向阳小学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/4/1,“教育生命化”拓展性课程的新样式,海盐县向阳小学 林会国,z,儿童成长营：,2,“,教育生命化,”,“三生”理念,生命,生活,生长,3,全人,浸,润教育课程目标架构,4,向阳小学全人浸润教育课程框架,5,目录,Contents,1,4,2,3,“儿童成长营”活动课程的基本内涵,创生“儿童成长营”活动课程的思考,“儿童成长营”活动课程规划,“儿童成长营”活动课程的实施保障,5,“儿童成长营”活动课程的教学要点,6,什么是儿童成长营？,1,第一部分标题,“儿童成长营”活动课程立足儿童生命成长，以校外实践营地为载体，架构的一条学校教育与社会生活巧妙融合的浸润式教育路径。作为实践活动类的拓展性课程，它不是一次简单的营地参观或游览，它融“知、情、意、行”为一体，既关注学生个性潜能的激发，同时关注学生的社会化参与和发展，是一门聚焦学生核心素养培养的体验性活动课程。,1,7,源何想到“儿童成长营”这一育人,载体？,思考二,思考三,思考一,基于整体提升核心素养的思考,基于儿童社会化教育的思考,基于儿童身心发展,规律及育人模式转换的,思考,2,8,怎样规划儿童成长营课程？,课程,目标的设定,“,儿童成长营,”,活动课程,六大核心素养,学会学习,健康生活,责任担当,人文底蕴,科学精神,实践创新,3,9,怎样规划儿童成长营课程？,营地,选择 框架建构,4,10,怎样规划儿童成长营课程？,明晰目标 确立主题,5,11,怎样规划儿童成长营课程？,明晰目标,确立主题,6,12,怎样规划儿童成长营课程？,明晰目标 确立主题,7,13,“儿童成长营”活动课程的实施保障,01,02,03,05,整合地方资源,签约共建营地,统一归口管理,多元主体引领,规范课程设置,强化体验学习,着眼方法引领,研发导学教材,04,注重研修跟进,提升实施效能,14,1,整合地方资源,，,签约共建营地,我们先后与绮园景区、水务集团、公交客运集团等数十余家单位签订了共建意向，成立了校外综合实践活动基地。,15,2统一归口管理，多元主体引领,“儿童成长营”活动课程作为综合性的实践体验教育活动，由德育处统一归口管理。具体的课程实施以班主任为责任主体，同时聘请各学科教师、营地专业人员、家长、社区志愿者等人员为专业指导团队。,16,3规范课程设置，强化体验学习,从活动类课程的特点出发，我们将儿童成长营活动课程纳入综合实践活动（,国家基础课程）课时中,，着眼于体验式教育,特点及核心素养的培养，明确,规定了“5+1”,课时设置,。,17,基于核心素养培养目标,的“5+1”课程内容设置,18,基于核心素养培养目标,的“5+1”课程内容设置,19,基于核心素养培养目标,的“5+1”课程内容设置,20,4.着眼方法引领，研发导学教材,“儿童成长营”校本导学教材的编写思路是：“项目整合、活动串联、模块设计”。,21,22,5.注重研修跟进，提升实施效能,我们,充分发挥校本研训的作用，通过学习交流，人才引进等方式，边学边做边教，在实践中不断提升自身的,课程目标意识和教学实践,能力。,“儿童成长营”活动课程的教学要点,5,01,02,03,模块设计，选择参与,贴近童玩，增强趣味,成果展评，激励成长,24,1,模块,设计，选择参与,选择性参与,，是拓展性课程实施的重要理念,。,这对有效,促进学生个性发展、激发个性潜能具有重要意义,。,25,1,模块,设计，选择参与,26,1,模块,设计，选择参与,27,2贴近童玩，增强趣味,坚持以,“浪漫童年、快乐体验”为主旨，,重点做好儿童成长营活动项目的“,童味,”设计，让,成长营活动,课程真正,成为,“,寓教于乐,”,的成长之旅。,。,28,3成果展评，激励成长,活动,过程展示（三个维度）,一是基于导学教材,“我的成果我来秀”进行展示。,29,3成果展评，激励成长,活动,过程展示（三个维度,）,二是,在向阳小学,“,拓展性课程网”进行展示。,30,3成果展评，激励成长,活动过,程展示（三个维度,）,三是通过静态,作品,与动态,表演,进行展示,。,31,3成果展评，激励成长,过程激励性,学业,评价,（,三,个维,度,）,一评,根据“参观考察评议表”，做好阶段性评价,。,32,3成果展评，激励成长,过程激励性,学业,评价,（,三,个维度）,二评,利用“儿童成长营”校本教材中营地活动课程“评一评”栏目，做好总结性评价。,33,3成果展评，激励成长,过程激励性,学业,评价（,三个维度）,三评,通过“优秀小营员”评比，对学生参与“儿童成长营”项目活动作出综合性的整体评价。,34,走出,一条学校教育与社会生活巧妙融合的浸润式教育路径，创生了活动类拓展性课程的一种新样式。,体现了教育对学生发展的正向功能,，,着眼,核心素养,的,提升,，促进了学生快乐发展。,“儿童成长营”：,35,敬请指正！,2017.4.6,