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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,用,7,、,8,的口诀求商,第四单元,表内除法（二）,用7、8的口诀求商第四单元,1,1,填出括号内的数，并说说用了哪句口诀。,3,（）,=21,（）,6=48,77=,（）,88=,（）,2,将,12,个桃子平均分给,4,只小猴，每只小猴分得多,少个？,7,8,49,12 4=3,（个）,64,一、,激活经验，复习铺垫,784912 4=3（个）64一、激活经验，复习铺,2,1,.,仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？,2,.,我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？,二、激发兴趣，情境展开,2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗,3,1,.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？看着这幅图你会列式吗？,2.,78,你们用的是哪句乘法口诀,？,78,56,568,7,56,7,8,口诀：七八五十六,想,（）八五十六,想,七（）五十六,七,八,3.,568,和,56,7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？,三、类比迁移，建构方法,1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？看,4,77,328,488,567,648,217,497,408,1.做一做。,1,8,4,3,6,7,8,5,四、实践应用，内化提升,77 328 488,5,6,42,2.,算一算。,7,7,7,4,3,7,5,35,6,42,497,328,248,四、实践应用，内化提升,6 422.算一算。7774375 356,6,86,486,488,82,162,168,74,284,287,3.,运用规律，练口诀,1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？,2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？,第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！,28,7,4,16,8,2,48,8,6,四、实践应用，内化提升,8682 743.运用规律，练口诀1.谁能用,7,五、课堂小结,因为除法是乘法的逆运算,所以可以想“除数()=被除数”,再根据乘法口诀计算出商。,五、课堂小结因为除法是乘法的逆运算,所以可以想“除数(),8,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、课后作业,1.从课后习题中选取；六、课后作业,9,用,9,的口诀求商,第四单元,表内除法（二）,用9的口诀求商第四单元,口诀：（）,九二十七,279,（）,二、创新情境，探究新知,273,（）,怎么求商？,口诀：（）九二十七279（）二、创新情境，探究新知,11,小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式,想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想,几的乘法,口诀。,1.,谁能看图列出三个算式？,2.,解决这两道题用的是哪句口诀？,口诀：三,九二十七,（）,（）（）,（）,（）（）,（）,（）（）,3,9,27,27,3,9,27,3,9,二、创新情境，探究新知,小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式1.谁能看,12,1.,运用规律，练口诀,问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？,2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！,63,9,7,72,9,8,54,9,6,63,7,63,9,72,8,72,9,54,6,54,9,7,9,8,9,9,6,三、运用新知 巩固算法,1.运用规律，练口诀问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得,13,2,.,填一填。,3,6,2,5,4,2,5,3,问题：（,1）你能很快算出它们的结果吗？,（2）,谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。,小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。而且除数不变，被除数变了，商也会变化。,24,48,16,40,8,36,18,45,27,9,三、运用新知 巩固算法,2.填一填。36254253问题：（1）你能很快算出它们的,14,3,.,找朋友。,同桌比赛，看谁先找到朋友。,找朋友啦,三、运用新知 巩固算法,3.找朋友。同桌比赛，看谁先找到朋友。找朋友啦三、运用新知,15,27,9=,想：,(),九二十七,27,3=,想：,三,(),二十七,用,9,的乘法口诀求商,口诀,三,3,九,9,四、课堂小结,279=想：()九二十七273=想：三()二,16,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；五、课后作业,17,解决问题,第四单元,表内除法（二）,解决问题第四单元,18,（一）分一分，算一算。,列式：（）,（）,=,（）,（二）圈一圈，列一列。,列式：（）,（）,=,（）,12,3,4,一、,以旧引新，激活经验,（一）分一分，算一算。列式：（）（,19,1.,做一做。,（,2,）你知道了什么？让我们求什么？,问题：（,1,）谁来读题？,（,4,）谁会列式解决？,（,3,）要解决这个问题需要哪些信息？,（,5,）为什么用除法计算？,（,6,）解答正确吗？,如果,24,元买了,6,辆 ，一辆 多少钱？,元,24,6,4,（）,口答：一辆小汽车,4,元。,三、练习巩固，深化理解,1.做一做。（2）你知道了什么？让我们求什么？问题：（1,20,小结：一个地球仪是,8,元，要求,“,56,元可以买几个地球仪”，也就是在求,56,元里面有几个,8,元，因为,56,里面有,7,个,8,，所以能买,7,个地球仪。,3.,为什么用除法计算？,乐乐玩具店,1.,你都知道了什么？获得了哪些数学信息？,2.,要求“,56,元可以买几,个地球仪”这个问题需,要知道哪些信息？,56,8,7,（个）,二、创设情境，探究新知,小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”,21,2.,（1）谁来读读题？,（,4,）为什么用除法计算？,（2）,你知道了什么？,（3）,怎样解答？,小结：因为一张电影票,8,元，要求“,40,元能买几张票”，也就是在求,40,里面有几个,8,，,40,里面有,5,个,8,，所以能买,5,张电影票。,（,5,）,解答正确吗？,408,5,（张）,三、练习巩固，深化理解,2.（1）谁来读读题？（4）为什么用除法计算？（2）你知道了,22,3.,一根28,米长的绳子，每,7,米分成一段，可以分几段？,问题：（1）谁来读读题？,（,4,）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（,3,）把你的想法用算式表示出来。,小结：因为每,7,米分成一段，要求,28,米长的绳子可以分成几段，也就是求,28,里面有几个,7,，,28,里面有,4,个,7,，所以可以分成,4,段。,（5）解答正确吗？,28,7,4,（段）,三、练习巩固，深化理解,3.一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？问题,23,4.,综合应用,:,一个手指滑板,6,元，刘明带的钱正好能买,4,个。如果他想用这些钱买,3,枝同样的钢笔，每枝钢笔多少元？,64,24,（元）,24,3,8,（元）,答：每枝钢笔,8,元。,三、练习巩固，深化理解,4.综合应用:6424（元）2438（元）答,24,例3：56元可以买几个地球仪？,568=7（个）,如果24元买了6辆玩具小汽车，一辆玩具小汽车多少钱？,246=4（元）,四、课堂小结,例3：56元可以买几个地球仪？四、课堂小结,25,1.从课后习题中选取；,2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；五、课后作业,26,
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