《风筝》课件（新版）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风 筝,作者：贾平凹,蒋亚莉,风 筝,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐,就是做风筝，,放风筝。,在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望 。,风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,角色转换,假如你在做风筝,你会想些什么？,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,村里人看见了，说：“放得这么高！”,角色转换,假如你是村民,你会说些什么？,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。,风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,角色转换,如果你的风筝翩翩起舞，突然不见了，你会千呼万唤些什么？,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。,“那儿找过了吗？”,“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,小 练 笔,后来，孩子们找着了吗？课文没有写到这里就结束了。请你设想一下，注意把寻找的结果写出来，把你们当时的心情写下来。,课外拓展,请积累一些描写心情（高兴、伤心）的词语。,谢谢！,