专题5崛起的软实力课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,文化软实力提出背景,约瑟夫,奈从文化软实力谈美国对世界的控制（三种方式：武力、收买、文化软实力渗透）。,当代意识形态三种趋势特点：,1,、,感性化,“颜色革命”、“玉米”、“八宝饭”、“打酱油”、“做俯卧撑”,2,、学术化,3,、生活化,江西,Tv,红歌会,文化软实力提出背景,1,课堂练习,连线：,冒险创新 中华民族,坚忍执着 犹太民族,严谨倔强 大和民族,不屈不挠 日尔曼民族,爱国自强 美利坚民族,专题5崛起的软实力课件,2,请同学们先听两首乐曲。,案例：,2007,，,5,，,9,深圳职业技术学院文科单独招生考试面试。,能考过,GRE,，却不会说“孝顺”。英语教育的“后殖民倾向”。,总结：在经济全球化、文化和意识相互交织激荡的今天，如何建设中华民族的文化,?,在崛起的时候，需要什么样的文化软实力？,请同学们先听两首乐曲。,3,一、传统文化与民族精神,1,、,文化的含义和特征,民族性、时代性、世界性,饮食文化、茶文化、酒文化、校园文化、民俗文化,相传神龙氏在一个风和日丽、阳光普照的某一天，带着妻子儿女去爬山，突然觉得口渴，就在那时侯，忽然有一片树叶飘至眼前，捡起来一看，用手一揉，觉得汁液润滑，用舌头一舔，苦涩的不得了，神龙氏就凭着丰富的经验。知道这是一种能止渴，提神的药,一、传统文化与民族精神,4,文化,人在实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。,作为观念形态的与政治经济,并列的，有关人类社会生活,的思想理论道德风尚文学艺,术教育和科学等精神方面的,内容。人们的世界观、价值观和人生观是其核心。,文明,物质文明,精神文明,政治文明,文化人在实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。作为观念形态,5,2,、什么是先进文化？,先进的政治思想、先进的伦理道德、先进的科学文化。,中国特色的社会主义文化：,以马克思主义为指导、以培育“四有”公民为目标、发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的大众的文化。,2、什么是先进文化？,6,3,、发展社会主义先进文化的重要性（,213,）,A,现代化建设的重要内容。,B,凝聚人心、提升综合国力。,易经：观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。,子贡问政。问曰一国安定需几条。答曰三条：足兵、足食、民信之矣。子贡说太多，须去掉一条，是哪一条？,案例：“大长今”效应,美国文化产业增加值在,GDP,中达,25%,；而我国,2006,年只有,2.45%,。,3、发展社会主义先进文化的重要性（213）,7,C,智力支持、精神动力、思想保证。,大国崛起,的启示。美国文化的影响。,吸收中国留学生两大成效：成为美国公民，为美国经济繁荣作贡献；成为海龟,美国在中国的文化代言人。,资料：一流大学本科毕业生出国人数占总数,15%,。,课堂现场调查：你最喜欢哪个国家或地区的影视作品？,中国 美国 香港,我们还有多少人才可流失？,C智力支持、精神动力、思想保证。,8,二、社会主义核心,价值,体系（,217-),1,、社会主义核心价值体系提出的历史背景,（,1,）综合国力增长与文化软实力建设相对滞后,民族认同危机。制度认同危机。“党组立宪”。,（,2,）马克思主义中国硕果累累与其“三化”（大众化、普及化、国际化）相对薄弱,国际交流“两头骗”,（,3,）文化产品突飞猛进与先进文化产品供给不足,电视剧世界第一。越南哈中，中哈韩。信仰危机，道德沦丧。“跳楼热”,二、社会主义核心价值体系（217-),9,2,、价值观、核心价值观的含义,问：你们要成为怎样的人，才觉得人生有价值？,外甥是个书呆子，说：本科读北大，博士读哈佛，做知名教授，知识渊博，受人尊敬，人生才有价值。,侄女说：成为武则天那样的人，拥有最高权力和地位，人生才有价值。,弟弟：成为世界首富，住超级别墅，吃鱼翅燕窝。,同学们，你 呢？,2、价值观、核心价值观的含义,10,价值观,就是人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。,引申：什么是历史？历史是写在文本上的吗？,核心价值观,是从历史上传承下来的、为社会多数成员认可的价值观。,80,年代美国入学动机是赚钱发财、扬名天下、统治他人。,谈恋爱、上网和赚钱,价值观就是人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问,11,3,、社会主义核心价值体系的四个方面：,（,1,）马克思主义指导思想,（,2,）中国特色社会主义共同理想,（,3,）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,课堂讨论：,很多同学要出国，要做世界公民，做地球人，要淡化民族和国家的意识，你认为呢？,当代大学生如何认识经济全球化与爱国主义的相互关系？,3、社会主义核心价值体系的四个方面：,12,a,人有地域不同，但国家永远是精神家园的寄托。,b,人有身份不同，但爱国之心不会不同。,于右任：,“葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘。”,余光中：,小时候,/,乡愁是一枚小小的邮票,/,我在这头,/,母亲在那头,长大后,/,乡愁是一张窄窄的船票,/,我在这头,/,新娘在那头,后来啊,/,乡愁是一方矮矮的坟墓,/,我在外头,/,母亲在里头,而现在,/,乡愁是一湾浅浅的海峡,/,我在这头,/,大陆在那头,a人有地域不同，但国家永远是精神家园的寄托。,13,C,科学没有国界，但科学家有祖国。,钱学森,-,无论到哪里，他都值五个师。,C科学没有国界，但科学家有祖国。,14,d,全球化时代，爱国主义是各国永恒的教育主题。,（,4,）社会主义荣辱观,八荣八耻,以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻,以服务人民为荣，以背离人民为耻,以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻,以诚实守信为荣，以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻,d全球化时代，爱国主义是各国永恒的教育主题。,15,第二条，以为人民服务为荣。,小故事：天堂与地狱,一位教徒来到先知面前，问道：地狱在哪儿，天堂又在哪？先知没有告诉他，而是领他来到一个地洞内，有两间房。,第一间房内，高台上有一张桌子，摆满了很多菜，有三尺长的筷子，那里的人又饥又饿，但吃不着，互相责骂，甚至大打出手。先知对教徒说，这就是地狱。,第二间房内，布置一模一样。不同的是你夹给我吃、我夹给你吃，心平气和、吃得可美。先知对教徒说，这就是天堂。,原来，天堂与地狱并不遥远，它就在我们身边：相互协作就是天堂，彼此争斗就是地狱。,第二条，以为人民服务为荣。,16,案例：深圳爱心大使,丛飞,你不奉献我不奉献，,谁来奉献？,你也索取我也索取，,向谁索取？,案例：深圳爱心大使,17,古老的真理：私恶即公德,第四条，以辛勤劳动为荣。,讨论：如何看待啃老族？,第五条，以团结互助为荣。,现场调查：一骑自行车的人把你撞倒后扬长而去，不久，你发现他因撞栏杆而躺在地上，不能动弹，你会怎么办？,A,骂他一顿,B,幸灾乐祸,C,踢他一脚,D,扶起他,第六条，以诚实守信为荣。,案例：香港城市大学的“考试门”,古老的真理：私恶即公德,18,目前在荣辱观问题上存在的五种不良现象,价值混乱,:,范跑跑,是非混淆：,当狼爱上羊,善恶不分：,色戒,美丑颠倒：,美女,画皮,知行脱节：,潜规则、官僚两张皮,目前在荣辱观问题上存在的五种不良现象,19,4,、社会主义核心价值体系的“大众版本”,（,1,）劳动优先,（,2,）人民至上,（,3,）共同富裕,（,4,）公平正义,（,5,）每个人自由全面发展,西方个人自由：独特性、差别性，充分展示我与人之不同。,马克思主义的个人自由：个性丰富性、全面性,养鸡场的鸡为啥不好吃,?,4、社会主义核心价值体系的“大众版本”,20,三、思德素质和科学素质,台湾学者的故事。,“中国人，请便后冲水”,1,、加强思想道德建设。,暴风雪中公路上的求救。,2007/3/4,，,17,：,00,。盘锦大洼县,305,国道,案例：感动中国的夫妻罗映珍和罗金勇,三、思德素质和科学素质,21,报载：关于国歌,郑筱萸被执行死刑,加强思德建设的必要性,加强思德建设的任务和要求：,A,体系,与社会主义市场经济相适应；与法律规范相协调；与中华传统美德相承接。,B,培养文明风尚,促进人际和谐；促进心理和谐；促进人与自然和谐,专题5崛起的软实力课件,22,专题5崛起的软实力课件,23,