《童年的水墨画》ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,18,童年的水墨画,人教部编版 语文,三年级,下,册,18 童年的水墨画人教部编版 语文 三年级 下册,1,2,童年的水墨画ppt课件,3,童年的水墨画ppt课件,4,童年的水墨画ppt课件,5,相关资料,水墨画：,由,水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。,相关资料 水墨画：,6,相关资料,张继楼，,1926,年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。,主要作品：,营帐边有一条小河,在城市的大街上,在农村的田野上,夏天到来虫虫飞,种子坐飞机,彩色的童年,等。,相关资料 张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会,7,飞溅,溅水,ji,n,我会认,溅,飞溅 溅水jin我会认溅,8,墨水,墨汁,m,我会写,墨,染色,传染,r,n,染,墨水 墨汁m我会写墨染色 传染rn染,9,竹竿,竿子,g,n,我会写,竿,沸腾,奔腾,t,ng,腾,竹竿 竿子gn我会写竿沸腾 奔腾tng腾,10,破碎,碎石,su,我会写,碎,拨款,拨开,b,拨,破碎 碎石su我会写碎拨款 拨开b拨,11,浪花,波浪,l,ng,我会写,浪,葫芦,水葫芦,h,葫,浪花 波浪lng我会写浪葫芦 水葫芦h葫,12,清爽,爽快,shu,ng,我会写,爽,蘑菇,白蘑,m,蘑,清爽 爽快shung我会写爽蘑菇 白蘑m蘑,13,香菇,蘑菇,g,我会写,菇,香菇 蘑菇g我会写菇,14,上下,结构,竿,墨,葫,染,菇,蘑,独体 结构,爽,左右,结构,碎,拨,腾,浪,生字归类,上下 结构竿墨葫染菇蘑独体 结构爽左右 结构碎拨腾浪生,15,水墨画 染色 钓竿 扑腾,破碎 拨动 浪花 飞溅 葫芦 清爽 蘑菇 斗笠,水,墨,画,染,色 钓,竿,扑,腾,破,碎,拨,动,浪,花 飞,溅,葫,芦 清,爽,蘑菇,斗,笠,我会读,m,rn,n,su,ln,jin,h,shun,tn,m,l,b,词语,水墨画 染色 钓竿 扑腾水墨画 染色,16,词语解释,1.,梳洗打扮。（）,2.,形容重物落地的声音。（）,3.,整洁干净；女性样貌超凡清秀，衣着,淡雅。（）,A.,扑腾,B.,梳妆,C.,清清爽爽,B,C,A,词语解释1.梳洗打扮。（,17,溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇,轻声朗读课文，,说说,这,首,儿童,诗,主要写了哪几件事？,整体感知,溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇轻声朗读课文，说说这首儿童诗主,18,课文解读,自由读诗的第,1,节，想一想：溪边的景色怎样？孩子们在溪边干什么？,课文解读 自由读诗的第1节，想一想：溪边的景色怎样？孩,19,溪边钓鱼,溪边钓鱼,20,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。,这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？,拟人,比喻,将垂柳拟人化，将山溪比作绿玉带，生动形象地写出了溪水,清、静、绿,的特点。,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，这句话运用了哪些修辞手法？有什么表,21,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,闭上眼睛，你能想象出孩子们在溪边钓鱼的画面吗？试着描绘出这个画面吧！,忽然扑腾一声人影碎了，闭上眼睛，你能想象出孩子们在溪边钓鱼的,22,（2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，情势极其危急。,李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。襟怀：胸襟、胸怀；心胸。广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。,（2）议论文三要素：,（2）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。,9.恰如其分：办事或说话正合分寸。,附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。,7.别具匠心：别有一种巧妙的心思（多指文学、艺术等方面创造性的构思）。,（4）主一无适便是敬。,论点：作者所持的见解(需要证明什么),坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。,5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,钓鱼的孩子们那样快乐。静静的溪水映着柳树，映着钓鱼孩子的倒影。鱼竿上立着红蜻蜓，孩子们屏气凝神，空气仿佛都停止了流动，大家都怕鱼受惊。而鱼上钩的那一刹那，这种静被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，多么快乐的垂钓儿童。,（2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表,23,课文解读,读诗的第,2,节，想一想：江上可以玩什么？,课文解读 读诗的第2节，想一想：江上可以玩什么？,24,江上戏水,江上戏水,25,比喻,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,你从中,知道了,什么？,将孩子们比作鸭群，突出了孩子们,在水中嬉戏的热闹场面,江上,比喻像刚下水的鸭群，你从中知道了什么？将孩子们比作鸭,26,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个,“水葫芦”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,“,水葫芦,”,指水性好的孩子，把孩子比喻成,“,水葫芦,”,，形象生动地写出了孩子们的调皮可爱。,一双双小手拨动着浪花，“水葫芦”指水性好的孩子，把孩子比喻成,27,水葫芦,又称凤眼蓝，其须根发达，棕黑色。茎极短，匍匐枝淡绿色。喜欢生于浅水中，在流速不大的水体中也能够生长，随水漂流。繁殖迅速。,水葫芦又称凤眼蓝，其须根发达，棕黑色。茎极短，匍匐枝,28,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个,“水葫芦”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,闭上眼睛，你能想象出江上的情景吗？,一双双小手拨动着浪花，闭上眼睛，你能想象出江上的情景吗？,29,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个,“水葫芦”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,戏水的孩子那样调皮，像刚下水的鸭群一样，在水里你拨我溅地嬉戏。突然一个孩子钻进水中不见了，伴着一阵水花，他又浮出水面，调皮地笑着，露出两排牙齿。多么快乐的戏水儿童！,一双双小手拨动着浪花，戏水的孩子那样调皮，像刚下水的鸭群一样,30,仿写：,1.“,笑哈哈”是,ABB,式的词语，这样的词语还有,_,。,2.,表示“笑”的四字词语还有,_,。,静悄悄 慢吞吞 亮晶晶,眉开眼笑 哄堂大笑 喜笑颜开,仿写：1.“笑哈哈”是ABB式的词语，这样的词语还有静悄悄,31,林中欢叫,林 中,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮。,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,林中欢叫 林 中,32,比喻,松树,刚洗过澡一身清清爽爽，,松针,上一串串雨珠明明亮亮。,运用了什么修辞手法？,运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。,林中,比喻松树刚洗过澡一身清清爽爽，运用了什么修辞手法？运用了拟人,33,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。,为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花？,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，这句话既是比喻句又是拟人句,34,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,叫声清脆欢快,怎样理解这句话？,联系上文知道作者写刚出泥土的小蘑菇的头顶部分像戴着斗笠一样，这句话戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样，作者生动形象地写出了孩子们的可爱。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，叫声清脆欢快怎样理解这句话？,35,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,林中又是怎样的画面呢？,雨后的山林清爽而又安静，松树的松针上还挂着雨珠，一个个刚出土的小蘑菇像戴着斗笠一样可爱，像树下开放的山花。这时不知谁一声欢叫，松针上的水珠被震落下来。戴着斗笠的孩子们就像一个个蘑菇一样。多么可爱的捡菇孩童。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，林中又是怎样的画面呢？雨后的山,36,说说童年的水墨画描写了怎样的画面？你能从中感受到什么？,画面：,孩子在溪边钓鱼、在江,上游泳、在松,林玩耍。,感受：,孩子们童年生活的快乐。,说说童年的水墨画描写了怎样的画面？你能从中感受到,37,童年的水墨画,七彩童年,欢乐如歌,溪边钓鱼（专注）,江上嬉戏（快乐）,林中采蘑菇（勤劳）,板书设计,童年的水墨画七彩童年溪边钓鱼（专注）板书设计,38,本诗通过三个孩子们在溪边垂钓、在江上戏水、在林中欢叫的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。,主题归纳,本诗通过三个孩子们在溪边垂钓、在江上戏水、在林,39,池上,唐白居易,小娃撑小艇，偷采白莲回,。,不解,藏踪迹，浮萍一道开,。,小儿垂钓,唐胡令能,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身,。,路人,借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,拓展延伸,池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。拓展延伸,40,一、给下列字注音。,爸爸带领的科研小组经过半年的苦心,钻,（）研，终于突破了冻土,钻,（,）探这个难题。,夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用,扇,（）子给我,扇,（）风。,zun,zun,shn,shn,课堂练习,一、给下列字注音。爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻,41,二、根据文章内容填空。,小蘑菇（）泥土（）一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下（）。,是谁一声欢叫把雨珠（），,只见松林里一个个斗笠像（）一样。,钻出,戴,开放,抖落,蘑菇,课堂练习,二、根据文章内容填空。小蘑菇（）泥土（）一顶,42,