四年级-大自然的启示

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文（人教版）四年级 下册,大自然的启示,自然之道,黄河是怎样变化的,蝙蝠和雷达,做事要遵循自然规律，否则就会事与愿违，好心办坏事。,要保大自然，要保护环境，否则就会,受到大自然的惩罚。,从蝙蝠探路发明了雷达。,大自然的启示,请同学们浏览课文，看本文与前面的课文有什么不同？,这篇文章有两篇小短文组成,“,打扫”森林,人类的老师,，不仅有课题，还有小标题。,请同学们认真朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。,我会读！,遭,殃,腐,烂 扫,帚,土,壤,机,翼,略,微 关,键,鲸,鱼 异想天开,枯枝败叶 生态平衡 轻而易举,yn,f,zhu,扫,so,so,（扫地）,（扫帚）,原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木丛和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。,人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在,1903,年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。,请同学们再读课文，思考这两篇小短文分别讲了什么？,“,打扫”森林,主要讲的是林务官命令护林工人打扫森林，结果破坏了生态平衡，把森林给毁了。,连段意的方法概括主要内容,人类的老师,主要讲的是科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。,抓短文的总结句概括主要内容,请同学们自读,13,自然段，结合课文插图，说一说你读懂了什么？,从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。,德国一位林务官下令把森林“打扫”干净，林务官看着又宽敞又洁净的森林，心里美滋滋的，结果让森林遭了殃，有的树木光秃秃的，有的树木甚至干枯了。,德国一位林务官下令把森林“打扫”干净，林务官看着又宽敞又洁净的森林，心里,美滋滋,的，结果让森林遭了殃，有的树木,光秃秃,的，有的树木甚至干枯了。,你能再说出几个这样的词语吗？,乐呵呵,笑嘻嘻,甜丝丝,绿油油,红彤彤,黄澄澄,同学们，当你们看到这光秃秃、甚至干枯的树木时，内心是什么感受？,痛心,难过,带上自己的感受读读这三段话。,从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。,请同学们听老师朗读课文,5,、,6,自然段，思考：使森林遭殃的原因是什么？,原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木丛和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。,林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。,使森林遭殃的原因是什么？,林务官命令护林工人破坏了生态平衡，使森林遭了秧。,原来，大自然中的一切事物都是,互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。,仔细读这两句话，结合课文内容说说你的理解。,树叶,腐殖质,鸟,矮树丛、树林,腐烂,营巢,吃,增强土壤肥力,吃,害虫,树叶,腐殖质,害虫,鸟,矮树丛、树林,腐烂,营巢,吃,增强土壤肥力,吃,害虫,害虫,害虫,害虫,害虫,害虫,害虫,林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。,原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。,同学们从这篇文章中受到了什么启发？,只有维持自然界中的一切事物的联系，不去破坏这种联系，才能维持自然的生态平衡。,同学们，在我们的生活中或者读过的书中见过这样的例子吗？先与同桌交流，然后再讲给全班同学听。,鹿和狼的故事,在,20,世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有,4000,头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，,1906,年，美国总统决定开展一场除狼行动，到,1930,年累计枪杀了,6000,多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。,于是鹿在那里开始无忧无患地生育了，不久鹿增长到,10,万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到,1942,年，凯巴伯森林中鹿下降到,8000,头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。,出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；第三，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。,美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪,70,年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在,1995,年得以实施。当年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发出勃勃生机。,从这个故事中你们明白了什么？,要尊重自然规律，要保护生态平衡，否则就要受到大自然的惩罚。,同学们，人类根据蝙蝠发明了雷达，可以说蝙蝠是人类的老师，其实自然界中可以充当人类老师的还有很多。请同学们自己读读短文,人类的老师,，看文中都介绍了哪些人类的老师？,人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在,1903,年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。,从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。,科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！,文中介绍的人类的老师有：,鸟儿,蜻蜓,苍蝇,蚊子,蜜蜂,鲸,默读课文，独立思考，然后与同学交流：,1.,人们从这些老师身上学到了什么？为什么,称他们为老师？,2.,你还知道哪些人类的老师？给人类了哪些,启示？,3.,通过这篇短文的学习，你明白了什么？,鸟儿,根据鸟儿飞行的原理发明了飞机。,蜻蜓,根据蜻蜓翅膀末端的厚斑点，找到,了防止飞机快速飞行时因机翼抖动,而坠毁的方法。,苍蝇、蚊子、蜜蜂,根据他们飞行的情形，,研制出了性能更优良,的飞机。,鲸,根据鲸流线型的外形，改变了轮,船的形状，提高了航速。,为什么称它们为老师呢？,人类从它们身上得到启示，有所发明，有所创造。,生物真是人类的好老师啊！,你还知道哪些人类的老师？给人类了哪些启示？,苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气,体分析仪。,蝙蝠,根据蝙蝠超声定位的原理，人们,还仿制了盲人用的“探路仪”。,毒蛇,根据毒蛇的“热眼”功能，研发出,了微型热传感器。,长颈鹿,根据长颈鹿身体表面的厚皮的,原理设计了抗负荷飞行服。,变色龙,根据变色龙变色的原理研制出,了不少军事伪装装备。,通过这篇短文的学习，你明白了什么？,生物真是人类的好老师！,只要我们学习、了解、利用好大自然的规律，就能使我们受益。,大自然的启示,保持大自然的生态平衡,不尊重自然规律，必,然受到大自然的惩罚,生物是人类的好老师,学习、利用好大自然的,规律，从中受益,让全世界孩子惊奇的,100,个科学异想,是一部用奇思妙想帮助孩子探索科学世界的智慧书。书中选了,100,个让人目瞪口呆的科学异想，巧妙地通过,灿烂星空的遐想、地上地下的神奇、“老天爷”的戏法、难以捉摸的世界、,伟大的人类智慧、这就是我们人类、人类以外的生命、世界会颠倒吗,等,8,个部分，讲解了关于宇宙、地球、气候与天气、物理现象、科学技术、生理与心理、生物世界等诸多异想中蕴含的科学道理。,作业：,1.,抄写本课自己感兴趣的语句。,2.,把自己学完本文后的感受写下来。,