《走月亮》ppt完美版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.,走月亮,语文部编版 四年级上,2.走月亮 语文部编版 四年级上,1,整体感知,1.,自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？,“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。,秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和,阿妈“走月亮”。,整体感知1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么意思？课文写,2,杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。,5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。,5.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。,（1）人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。,（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。,（1）借古物兴感慨的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,2.情境默写,8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。,4.精神的三间小屋文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。,2.自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划（关于诗文、美术、建筑等）。,赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。箱箧：指大小箱子。,（3）疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。,四、赤壁(杜牧),2.我和阿妈走过了哪些地方?,点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地,杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老。被后世尊,3,读课文第,1,自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？,秋天的夜晚,，月亮升起来了，从,洱海那边,升起来了。,课文解读,两个,“,升起来了,”,写出了作者的欣喜、满足之情。,读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？秋天,4,洱 海,洱 海,5,学习第,2,自然段,：月光都照亮了哪些地方？,点苍山、村头的大青树、村间大道和小路,学习第2自然段：月光都照亮了哪些地方？点苍山、村头的大青树,6,点苍山,点苍山,7,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,第三句运用了什么修辞手法？,作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。,8,想一想 说一说,月光是那样柔和，,照亮了,高高的点苍山，,照亮了,村头的大青树，,照亮了,村间的大道和小路，也,照亮了,，还,照亮了,月儿还会照亮哪些地方？,飘香的果园,可爱的草塘,想一想 说一说 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照,9,品读第,3,、,4,自然段，思考：,我和阿妈走月亮，走过哪些地方？,我和阿妈看到了什么，想到了什么事情？“我”又听到了什么，闻到了什么？,品读第3、4自然段，思考：,10,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,啊，我和阿妈走月亮！,“,啊，我和阿妈走月亮！,”,是本文的线索，这是第一次，写出了我和阿妈之间浓浓的亲情及,“,走月亮,”,的幸福。,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,11,细细的溪水，,流着,山草和野花的香味，,流着,月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都,抱着,一个月亮！,香味在流，月光在流，,“,流,”,将本无感情的自然之物附上甜美、欢快的情绪。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的,12,闻到：山草和野花的香味。,闻到：山草和野花的香味。,13,看到：卵石间的小水塘“抱”着月亮。,看到：卵石间的小水塘“抱”着月亮。,14,想到：阿妈，白天在溪里洗衣裳。,想到：阿妈，白天在溪里洗衣裳。,15,想到：做小船、采野花。,想到：做小船、采野花。,16,细细的溪水，,流着,山草和野花的香味，,流着,月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都,抱着,一个月亮！,拟人,“,抱,”,形象地写出了小水塘的形状，以及倒映在水中的月影。,水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的,17,想一想，为什么说“抱着”呢？,是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。,想一想，为什么说“抱着”呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水,18,每个小水塘，都,抱着,一个月亮！,每一个小山丘，都,穿起,漂亮的衣服。,仿写拟人句,每个小水塘，都抱着一个月亮！每一个小山丘，都穿起漂亮的衣服,19,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方,。,啊，我和阿妈走月亮！,第二次发出“走月亮”的感慨。,三个,“,看看,”,写出了景物之多。,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运,20,自由读第,6,自然段，思考：,“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么？听到了什么？,自由读第6自然段，思考：,21,村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪,听觉,月夜下小动物活动的情景。,村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。,22,从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？,嗅觉,设问句引起读者注意，不仅让人感受到丰收的景象，而且表达了作者,“,走月亮,”,欢快的心情。,拟人，沟水满意，其实是人满意。,从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是,23,春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，,稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。,比喻句。把月夜里稻田的样子形象地表现了出来。这样的表述充满了诗情画意，让我们感受到田间的安静、美丽，作者的快乐和幸福。,春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英,24,像,。,仿写一个比喻句。,稻田像一块月光镀亮的银毯。,枫叶,一面小小的红旗,像,25,哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗,？,我们采哪一塘新谷招待阿爸呢,？,啊，我和阿妈走月亮,两个问句把我期盼阿爸归来的急切之情表现了出来，美好的期盼饱含着我对美好生活的向往。,第三次发出“走月亮”的感慨。,哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸,26,踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。,小组合作说一说,(,课后第二题,),踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团,27,鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月,修补过的村道，果子挂满枝头,溪水声,秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩,山草和野花的香味,果子的香味,“我”和阿妈在溪边的情景,种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事,鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月修补过的村道，果子挂满枝头,28,有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地,排比的修辞手法写出了走月亮的地点。月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；月光照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团了。,有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却,29,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,第四次发出“走月亮”的感慨。,拟人的修辞手法，天上人间，月亮星星与阿妈和,“,我,”,，已经融为一体了，画面温馨而和谐，幸福而美好。,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵,30,思考：课文一共出现了四次“我和阿妈走月亮”，为什么要这样写？,在表达情感上，这句话反复出现，抒发了我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情；在文章结构上，这句话作为文章线索起到串联全文的作用。,共同探究,思考：课文一共出现了四次“我和阿妈走月亮”，为什么要这样写？,31,为什么说这是一个“多么奇妙的的夜晚”?,1.,夜晚月亮明亮，月光柔和，走在月光下可以看见洒满月光的小路、抱着月亮的水塘、银毯似的稻田、月光闪闪的溪岸、月影团团的果园。,2.,感受到了妈妈的爱，这样的夜晚美在乡情、亲情。,3.,看到人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，憧憬美好的未来。,共同探究,为什么说这是一个“多么奇妙的的夜晚”?1.夜晚月亮明亮，月光,32,结构梳理,结构梳理,33,主旨归纳,本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。,主旨归纳 本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小,34,你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。,我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时感到很快乐。有家人的陪伴，很温馨。,拓展延伸,你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组,35,一、比一比，组词语。,牵（）填（）饿（）,奇（）镇（）鹅（）,二、我会填。,秋虫（）着，夜鸟（）着翅膀，鱼儿（）水面，泼剌声里银光一闪,牵手,奇怪,填空,镇守,饥饿,天鹅,唱,拍打,跃出,课堂演练,一、比一比，组词语。二、我会填。牵手奇怪填空 镇守饥饿天鹅唱,36,有感情地朗读课文，背诵第四自然段。,课后作业,有感情地朗读课文，背诵第四自然段。课后作业,37,