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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,2,.,祖父的园子,人教版,五年级下册,教学目标,1.会认1,1,个生字，会写1,4,个生字，积累,本课,词语。,（,重点,）,2.了解,作者在,祖父的园子中的生活及,园子的,特别之处。,（,重点,）,3.交流重点语句，体会“我”的内心感受。,（,重点,）,4.读“阅读链接”中的片段，与课文内容进行比较，产生新的体会，再有感情地朗读课文。,（,难点,）,第一,课时,你有什么好办法记住这个字吗？,（蝴蝶）（蜻蜓）（蚂蚱）,“拔”可以用什么办法记住？,从这句话中读出“我”很天真、顽皮；,了解作者在祖父的园子中的生活及园子的特别之处。,祖父：慈祥、宽容、教育方式独特,祖父对我十分宽容、喜爱和呵护；,但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！,会认11个生字，会写14个生字，积累本课词语。,注意笔顺先写中间，再写两边）,她就是萧红，黑龙江呼兰县人。,从这句话中可以看出“我”“见异思迁”，对园子里的一切都充满了好奇心，非常喜爱园中的一切；,课时目标,1.会认1,1,个生字，会写1,4,个生字，积累,本课,词语。,（,重点,）,2.了解,作者在,祖父的园子中的生活，感受“我”与祖父的心情与,“,我们,”,之间的,亲情。,（,难点,）,了解作者,有这样一位作家，她是中国著名女作家，被称为,“,民国四大才女,”,之一，被誉为,“,20世纪30年代的文学洛神,”,。她是谁？,她就是萧红，黑龙江呼兰县人。,1,940年发表了著名长篇小说呼兰河传。,初读课文,1.自由朗读课文,要求：,读准字音，用自己的方式自学生字词。,读通句子，遇到喜欢的句子多读几遍。,初读课文,2.认读生字词,zhhungknyngbng g d w,shun,luo gung,蚱 晃 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 栓 啰 逛,找找常见多音字：,“晃”hung摇动；摆动：摇头晃脑。,hung（光芒）闪耀：明晃晃。,你有什么好办法记住这个字吗？,（日光明晃晃）,初读课文,3.学写生字,蝴 蚂 蚱 嗡 樱 拔 瞎 铲 锄 割 承 拴 瓢 逛,“蝴、蝶、蚂、蚱”都是什么偏旁？表示什么？,（它们都是虫字旁，蝴蝶、蚂蚱是昆虫。）,“拔”可以用什么办法记住？,（朋友拔萝卜，出了一点汗。）,“承”字在书写时要注意什么？,（中间是“了”，不要多加一点；注意笔顺先写中间，再写两边）,整体感知,默读课文，思考问题：,“我”和祖父在园子里做了什么？,园子里的生活,整体感知,1.“我”和祖父在园子里做了什么？,（“我”跟随祖父栽花、拔草、种白菜；铲地认谷穗；摘黄瓜，追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱；浇菜泼水；歇凉睡觉等。）,2.其中详写的是哪件事？,（“铲地认谷穗”）,整体感知,.,自由读“铲地认谷穗”这一部分，说说你从中感受到了什么。,“伏在”“乱勾”，说明“我”的举止很天真可爱；把“谷穗”割掉，把“狗尾草”留着，这样的举止让我想起自己小时候干的傻事。,整体感知,从祖父拔锄头杆给“我”铲，读出祖父对“我”的疼爱，鼓励“我”尝试，让“我”享受劳动带来的乐趣；从“我”把韭菜当野草割掉而“祖父”也不生气，可以看出祖父对“我”的宽容；从祖父耐心地笑着教“我”区别谷穗和狗尾草，可以看出祖父的慈祥与独特的教育方式，把知识寓于生活，用实践与体验教“我”生活常识，即使“我并不细看”，也无心“学习”，祖父也不急不躁，安心等待“我”成长）,整体感知,4,.除了这件事，你还觉得“我”在祖父园子里做的哪一件事情最有趣？说说你的感受。,祖父戴一顶草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种,盖上,，反而把它踢飞了。,从这句话中可以看出“我”爱模仿祖父的行为，举止天真、幼稚、可爱等。,整体感知,一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。,从这句话中可以看出“我”“见异思迁”，对园子里的一切都充满了好奇心，非常喜爱园中的一切；“我”在园子里的生活无拘无束、自由自在。,整体感知,祖父浇菜，我也过来浇。但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：,“,下雨啰！下雨啰！”,从这句话中读出“我”很天真、顽皮；祖父对我十分宽容、喜爱和呵护；“我”在园子里十分自由快乐等。,整体感知,5,.作者为什么能写得这样有趣？,作者把“我”一个小孩子做的、想的、说的，如实地写下来，写出了,“,我,”,的天真、顽皮，写出了真情实感。,课堂总结,如果你也生活在这样的园子里，你想和“祖父”一起做什么？请写下来吧！注意把动作、语言写具体。,板书设计,2,祖父的园子,萧 红,祖父：慈祥、宽容、教育方式独特,园子里的生活,祖孙情,“我”：自由快乐、天真好奇,课时作业,一、看拼音，写词语。,h di qng tng m zha,（,蝴蝶）（蜻蜓）（蚂蚱）,yng t,a,o y sh,（樱桃）（榆树）,课时作业,二、读读下面的句子，体会祖父的内心感受。,祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”,从祖父的笑中你感受到了什么,？,“我”把谷穗当野草割掉，祖父却没有生气地批评“我”，反而大笑，而且笑得很长时间，祖父一定觉得“我”这一举动十分有趣可爱，可见他的宽容与对“我”的疼爱。,今天的你们很,棒哟！,明天继续加油！,
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