邓稼先ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,邓稼先,杨振宁,邓稼先杨振宁,PPT,模板下载：, 可歌可泣,鞠躬尽瘁 彷徨,殷红 鲜红,殷切 鲜为人知,宰割 元勋,诞生,开拓 署名 挚友,奠基 难堪 妇孺皆知,孕育 签字 马革裹尸,颤抖 谣言 截然不同,筹划 邓稼先,qin,(ku,ng),(q,),(jcu,),(p,ng hu,ng),(yn),(yn),(xin),(xin),zi,xn,dn,tu,sh,zh,din,kn,r,yn,gu,chn,yo,ji,chu,ji,邓稼先,生字新词,热泪盈眶 可歌可泣qin(kun,可歌可泣：,鲜,为人知,：,当之无愧：,锋芒,毕,露：,妇,孺,皆知,:,家,喻,户,晓,：,马革裹尸,:,鞠躬尽瘁,死而后已,值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。,很少被人知道。,鲜，少。,当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。,锐气、才干全部无显露出来。比喻人爱显露自己的才能。,毕，全，完全。,形容人人都知道。,孺，小孩子。,每家每户都知道。,喻，明白；了解。,用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。,：小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。,可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动,成语积累,可歌可泣,鲜,为人知 妇,孺,皆知,鞠躬尽,瘁,死而后,已,当之无愧,家,喻,户晓,截,然不同,锋,芒,毕,露,知人之明 层出不穷 马革,裹,尸,成语积累可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知,1.,快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容并说说这几部分都有什么样的内在关系。,提示,1.,文中的小标题,2.,抓住文中关键性的语句,3.,文章的开头和结尾,4.,某些段落的中心语句,2.,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,自学指导一,1.快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容并说说这,两弹元勋邓稼先,一、历史背景,二、生平简介,三、人物对比,补充、延伸、拓展,四、感情震荡,贡献之大，拓展,五、沙漠创业,具化,六、热情赞颂,从“任人宰割”到“站起来了”交代背景,“,两弹”元勋生平经历与贡献,邓稼先与奥本海默对比突出人物气质、品格和奉献精神。,民族感情？友情？一件事,贡献之大,“,我不能走”一句话,超凡的创作力、坚强的意志、坚定的信念、崇高的献身精神。,永恒的骄傲总结,面,点,（引子）,（总评）,从“任人宰割”到“站起来了”交代背景“两弹”元勋生平,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,这是,1898,年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种危险的时代。,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代,八国联军攻陷的北京,八国联军攻陷的北京,日军屠杀大连、旅顺居民,日军屠杀大连、旅顺居民,因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。,课文把人物形象的刻画放在一个广阔的历史背景之下，,将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，,使人物形象的刻画有了一定的,高度,。,因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。,1.,跳读课文，标示出你认为,最感人,的并能揭示,邓稼先精神和人格,的句子,（即,直接赞美邓稼先的句子,）,或事例,（,时间地点人物怎么样,）,来,。,以“从这个句子,/,事例来看，我认为邓稼先是一个,的人”句式说话。,自学指导二,2.,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,3.,为什么要引用,吊古战场文,，突出邓稼先什么精神品质？,1.跳读课文，标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的,直接赞美邓稼先的句子,:,（,朗读）,第一部分最后一节；,第二部分最后两小节；,第三部分第九、第十小节；,第四部分最后一小节；,第五部分引用的“五四”时代的歌；,第六部分。,直接赞美邓稼先的句子:（朗读）第一部分最后一节；,邓稼先是中国共产党的理想党员。,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。,忠厚老实,真诚坦白,谦虚朴实,没有私心,人们相信他,邓稼先是中国共产党的理想党员。邓稼先是中国几千年传统文化所孕,1982,年，“我不能走”。,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。,勇敢、,公正无私,执着追求,无私奉献,责任心强,1982年，“我不能走”。1971年被“四人帮”批判围攻，竟,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“,两弹元勋”,功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,的赤子心,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员,没有私心,勇敢、,公正无私,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议,1971,年，一封短短的信,强烈的民族,自尊心,1982,年，“我不能走”。,执着追求,无私奉献,责任心强,1971年，一封短短的信强烈的民族1982年，“我不能走”。,平常小事,邓稼先在我国现代国防和科学发展史,上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他,的伟大精神时,却侧重选择了一,些,于细微处见深情,于平凡中见高尚。,小中见大,平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史小中见,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父：,一个锋芒毕露；一个忠厚平实,奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露；一个,职务,功劳,学术水平,相当,国籍,文化背景,性格,不同,奥本海默,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,邓稼先,最不引人注意,忠厚平实,“,纯”,奉献精神,职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于,说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，突出表现邓稼先什么样的性格特点。,对比手法,有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于,表现邓稼先,作为中国科学家,的气质和风度，突出,了邓稼先的,科学精神和奉献品质,。,说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，突出表现,总结归纳,邓稼先是怎样一个人？,总结归纳,归纳：,邓稼先是一位,无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，,对祖国、民族的发展有,巨大贡献,的杰出科学家。,归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚,朗读,吊古战场文,的原文并翻译,原文：,浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：,“,此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！,”,朗读吊古战场文的原文并翻译原文：,平沙：,夐,(xi,ng),：,萦带,(yng),：,纠纷：,惨悴,(c,ncu),：,曛,(x,n),：凛,(l,n),：,铤,(t,ng):,亡群：,覆：往往：,平旷的沙漠。文中指旷野。,辽远。,弯曲得像带子一般。,交错在一起。,凄惨凄凉。悴，忧伤。,昏黄。寒冷,疾走 失群。,覆没。常常,。,平沙：平旷的沙漠。文中指旷野。,广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：,“,这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。,”,译文,广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟,为什么要引用,吊古战场文,？,吊古战场文,描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此,暗示,邓稼先的工作,环境极其艰苦,。,衬托,以邓稼先为代表的中国核科学家们,坚强的意志,，,坚定的信念,，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。,为什么要引用吊古战场文？吊古战场文描述了古战场荒,1967,年,6,月,17,日中国爆炸了第一颗氢弹,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹,归纳总结,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢,“,纯,”,字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。为了站起来的中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的,“,两弹元勋,”,。,归纳总结 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一,邓稼先带给你的,心灵的震撼！,生命的感悟？,人生的启迪,。,同学们，你要做一个,什么样的人？,用一句话谈谈,邓稼先带给你的用一句话谈谈,悼邓稼先词,（张爱萍）,踏遍戈壁共草原，,二十五年前，,连克千重关，,群力奋战自当先，,捷音频年传。,蔑视核讹诈，,华夏创新篇，,君视名利如粪土，,许身国威壮河山，,功勋泽人间。,悼邓稼先词,