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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,课时 平面图形的拼组,R,一年级下册,第2课时 平面图形的拼组R一年级下册,学习目标,1.,通过动手拼一拼的活动，让学生体会平面图形的特征，进一步加深对平面图形的认识。,2.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象力。,3.感受几何美、数学美，激发学生的创新意识。,学习目标1.通过动手拼一拼的活动，让学生体会平面图形的特征，,学习重点,用两个或多个同样的平面图形进行拼组。,学习难点,体会各种图形之间的关系。,学习重点用两个或多个同样的平面图形进行拼组。学习难点体会各种,一、复习导入,你能说出这些平面图形的名称吗？,三角形,平行四边形,长方形,正方形,三角形,这节课我们就用它们做一些有趣的拼组游戏！,一、复习导入你能说出这些平面图形的名称吗？三角形平行四边形长,用,两个这样,的长方形你又能拼成哪些图形呢？,二、自主探究,拼一拼,用,两个同样,的三角形你能拼成哪些图形呢？,1,用,两个同样,的平行四边形呢？,大家赶紧动手拼一拼吧！,用两个这样的长方形你又能拼成哪些图形呢？二、自主探究拼一拼用,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。,你还能拼出什么图形？,长方形,或,正方形,平行四边形,还能这样拼,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。你还能拼出什么图形,两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形,平行四边形,或,平行四边形,两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形平行四边形或平行,用两个这样的长方形可以拼成一个长方形。,长方形,还可以可以拼成一个正方形。,还能拼出什么图形？,或,正方形,用两个这样的长方形可以拼成一个长方形。,大家拼的不错！,如果用,多个同样图形,你又能拼成哪些新的图形呢？,把你拼好图形与大家分享一下吧！,大家拼的不错！如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图,我用三角形拼成了下面这些图形。,我用正方形拼出了,你还能拼出哪些图形呢？,我用三角形拼成了下面这些图形。我用正方形拼出了你还能拼出,用,4,个,和,4,个,拼一拼。,你还能拼出什么图形？,用4个 和4个 拼一拼。你还能拼出什么图形？,我这样拼,我是这样拼,你还能怎样拼？,我这样拼我是这样拼你还能怎样拼？,今天我们大家学习了图形的拼组，小朋友们发挥你们的想象，创作拼出自己喜欢的图案吧！,今天我们大家学习了图形的拼组，小朋友们发挥你们的想象，创作,三、巩固深化,1.,按要求分一分。,（1）分成两个完全相同的三角形。,（2）分成四个完全相同的三角形。,三、巩固深化1.按要求分一分。（1）分成两个完全相同的三角形,2.,填空。,（1）最少用（）根相同的小棒能摆成一个正方形。,4,（2）是由四个（）形拼成的一个（）形。,三角,正方,（3）是由两个（）形拼成的一个（）形。,长方,长方,2.填空。（1）最少用（）根相同的小棒能摆成一个正方形。,3.,判断。,(,1,),用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。（）,(,2,)两个三角形能拼成一个平行四边形。（）,(,3,)两个长方形一定能拼成一个正方形。（）,(,4,)四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形。（）,3.判断。(1)用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。（,四、课堂小结,平面图形的拼组,两个相同的长方形：,两个相同的三角形：,四个相同的正方形：,四、课堂小结平面图形的拼组两个相同的长方形：,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,六、教学反思,本节课的教学内容是上节课内容的深化和拓展，主要以学生的动手操作为主，让学生在自己动手的过程中感知体验，培养学生的各种能力。在课堂中，学生的动手操作贯穿始终，避免了以教师的思维代替学生的思维，以教师的说教代替学生的操作。同时给学生提供了足够的操作和交流展示的空间，鼓励学生创新思维。,六、教学反思 本节课的教学内容是上节课内容的深化和拓展,eWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGT,eWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DV,
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