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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,智子疑邻,韩非,五星镇刘关中学 高冬君,2013.12.29,韩非：约前,280,前,233,年，战国末期法家主要代表人家。出身韩国贵族，与李斯同是荀况的学生。他认为历史是向前发展的，应按照现实进行政治改革，不能遵循古代传统。主张建立君主专制中央集权的封建国家，国家必须制订严密的法令，君臣必须依据法令进行治理。韩非这些思想和主张为秦始皇所采纳，对秦统一六国，建立专制主义中央集权的国家起了重大作用。其著作有,韩非子,。,智子疑邻,宋有,富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。,1,、朗读寓言，分析故事情节。,（,1,）请学生以小组为单位朗读，提出翻译有困难之处，大家一起解决。,而后老师指出重点要落实的关键词：,父：老人 雨：下雨 暮：晚上,大亡其财：丢失大量财物,（,2,）在读懂的基础上，请几位学生复述故事，加深理解。,（,3,）请同学说说自己找到的“失窃原因、案发时间、所失物品和犯罪嫌疑人”，并说明理由。,失窃原因,:,天下雨，墙坍塌。（理由：“天雨墙坏”）,案发时间,:,暮：晚上,所失物品,:,丢失大量财物。（理由：“大亡其财”）,犯罪嫌疑人？（无法确定）,2,、深入探究，理解寓意。,以我们同学的聪明才智，都找不到犯罪嫌疑人，但那个富人却怀疑上了自己的邻人。他的依据是什么？,依据：邻人知道他家墙坏，且邻人叫他筑墙。,进一步追问：文中好像没写到他邻人知道他家墙坏，且邻人叫他筑墙啊？,理解“亦”的意思。,富人的儿子也知道他家墙坏，且也叫他筑墙，为什么就不怀疑自己家的儿子呢？,两人的意见都一样且都正确，但富人却对这两人有截然不同的态度，调查了解了整个事情经过后，你会对这个富人说些什么？,3,、请学生归纳这则故事的寓意，说说自己从中获得的收获。,参考：,积极方面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。,消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。,4,、作业：,（,1,）、课外阅读,中国古代寓言选,，了解 买椟还珠、守株待兔等故事，理解他们的寓意。,（,2,）、请学生设想一下，邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应？为寓言写一个合情合理的续编。,谢谢！,
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