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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,W,-JX,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高,10.1,课程设计案例分析,教务科 李启瑞,事件描述,本学期十九周按照教学方案高级班需要完成课程设计，学生用5天时间从不会应用绘图软件到完成六张零件图的绘制，最后通过学校领导和老师组成的辩论小组辩论，通过一星期努力我们圆满完成任务。,事件描述,教师讲解,学生练习,相互学习,教师指导,原因分析,圆满完成课程设计,老师有智力,师生共努力,学生很给力,解决措施,对电脑游戏有兴趣，变“堵为“导；,自身：,社会：,毕业：,心理：,学生给力,学习软件价格不菲，,我们免费；,进入企业前有压力，,多掌握一门技术，增加就业自信；,毕业综合症，,合理引导；,1,解决措施,教师设计,2,教师,设计,方案设计,杜绝作弊,教学方法,I,II,III,IV,成立学习小组,催促指导,阶段上交,相互检查,努力,！,解决措施,师生努力,3,取得效果,学习兴趣,高涨,01,掌握软件,应用,02,识图能力,提高,03,经验教训和启示,通过课程设计让学生每天都学有所得，学有所用。应用小组教学法、任务驱动法和模块教学法等教学方法，让学生学得开心，乐在其中。教师累并快乐着！,谢谢,方案设计,每天完成的任务量和具体教学教案设计，积分政策，每天完成多少任务多少分，私自干其他事情扣多少分等。都有规定。,返回,杜绝作弊,返回,名字首字母缩写加上第几张图编号组成。,教学方法,小组教学法,任务驱动法,模块教学法,返回,
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