语文三年级下-习作：国宝大熊猫课件

,习作：国宝大熊猫,点击图片观看熊猫视频,点击图片观看熊猫视频,习作：,国宝大熊猫,语文 三年级 下册,习作：国宝大熊猫 语文 三年级 下册,国宝大熊猫,大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：,大熊猫是猫吗,大熊猫生活在哪里,大熊猫可以活多长时间,它为什么,被视为,国宝,大熊猫喜欢吃什么,这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。,写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有,不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。,可供,参考,选择,的,问题,写作,要求,审题指导,国宝大熊猫大熊猫是猫吗大熊猫生活在哪里大熊猫可以活多长时间它,习作内容,本,次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点,。,习作内容 本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围,名称,大熊猫,类别,哺乳动物,食物,爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物,分布地区,四川、陕西和甘肃等地,读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。,名称大熊猫类别哺乳动物食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物分,通过查找资料，你还掌握了大熊猫的哪些信息？和大家分享。,通过查找资料，你还掌握了大熊猫的哪些信息？和,外形,胖嘟嘟,的身体,黑白,两色,圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,锋利的爪子,短短的尾巴,外形胖嘟嘟的身体黑白两色圆圆的脸颊大大的黑眼圈锋利的爪子短短,大熊猫的样子可爱极了。身子,胖胖的,，尾巴,短短的,，身上,毛茸茸的,。头和身子,雪白雪白,的，四肢和肩膀,油黑油黑,的，圆圆的脑袋上长着一对,黑耳朵,，黑黑的眼圈就像,戴着一副大墨镜,。,你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？,大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛,行走方式,慢吞吞,内八字,行走方式慢吞吞内八字,习性,小,的时候很,活泼，喜欢,爬上爬下,习性小的时候很活泼，喜欢爬上爬下,长大以后，不大,爱,活动，常常呼呼,睡大觉,长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉,喜好,爬树,嬉戏,喜好爬树嬉戏,大约,在,800,万年前,，大熊猫,就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了,下来，称得上,是,“活化石”。,大熊猫为何,被视为中国的国宝？,1.,大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的,存在的时间,是分不开,的。,大约在800万年前，大熊猫就已经存在，后来,2.,从,1957,年开始,，我们国家陆续将大熊猫这一,珍稀动物作为一份礼物赠送,给外国。大熊猫传达,的是一种和平友好的信号,，同时外国也向,我们国家赠送他们国家的珍贵的,礼物。,大熊猫为,我们国家的外交立下了不可磨灭的,功劳。,大熊猫为何,被视为中国的国宝？,2.从1957年开始，我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为,2008,年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。,大熊猫为何,被视为中国的国宝？,2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可,其他,大熊猫,每天需要花费将近一半的时间来,进食。,大熊猫已,在地球上生存了至少,800,万年，被誉为“活化石”。,大熊猫皮肤很厚，不,惧寒湿，从不冬眠。,大熊猫从,怀孕到产子只需三五个月的,时间。,其他大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。大熊猫已在地球上,我们,全面地了解大熊猫后，要,按一定的顺序,来,写，并,要,抓住几个方面,突出大熊猫的特点。,我们全面地了解大熊猫后，要按一定的顺序来写，,思维导图,食物,名称,外形,喜好,活动,写什么？,思维导图食物名称外形喜好活动写什么？,1.,整合信息，突出特点。,1.整合信息，突出特点。,从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行,整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点,，以备写作时能合理地运用。,从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三,2.,抓住特点，具体描写。,2.抓住特点，具体描写。,一,描写有序,一 描写有序,动物,的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可,从整体到部分,描写，也可,由部分到整体,描写；部分描写,时可按照,从前到后,，也可,从上到下,。,动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等,二,描写有特点,二 描写有特点,在,写作时，一定要善于,抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。,比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样,所以,外形描写要,突出不同部位的不同特点,，至于,没有特点的部位可以不写,，没有必要面面俱到。,在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的,三,描写要生动,三 描写要生动,运用,比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法,把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、,栩栩如生。,运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形,3.,结构合理，融入感情。,3.结构合理，融入感情。,根据所,选内容以及写作的顺序来,合理地安排文章的结构,，还,要点出对大熊猫的喜爱之情,。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要,通过描写把对动物的感情融于字里行间,，写出自己的,真情实感。,根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点,胸有成竹,，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。如何,制定写作提纲,呢？,写作提纲,胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作,1.,安排,好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。,2.,确定,好重点写的内容,。依据,表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。,3.,依据,文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。,4.,设计,好点题的时机及具体的方式、方法。,5.,考虑,好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。,作文,提纲一般包含三部分内容,：,（,1,）题目。（,2,）主要内容和中心。（,3,）结构安排。,1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。作文提纲一般,开头：点明大熊猫是国宝,可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色,贪吃的性格,贪玩的本质,结尾：大熊猫真是太可爱了,中间,开头：点明大熊猫是国宝可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴,开头：点明大熊猫,是珍稀物种,可爱的,外形,生活环境,食物,结尾：,大熊猫的价值,中间,习性,开头：点明大熊猫是珍稀物种可爱的外形生活环境食物结尾：大,国宝大熊猫,小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志和平友好的象征。,它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、,彭州等地均有大熊猫出没,。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。,写大熊猫是“国宝”以及它的作用。,写大熊猫的分布及自然情况。,例文赏析,国宝大熊猫例文赏析,大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。,大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。,写大熊猫的样子可爱极了。,写大熊猫的活动特点。,大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛,大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。你看,它吃得多香啊,!,大熊猫真是太可爱了，,我喜欢大熊猫,！,写大熊猫吃的食物,。,总结全文，表达了对大熊猫的喜爱之情。,总评：,这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。,大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树,国宝大熊猫,大熊猫,是一种活泼可爱的珍稀动物,。它,有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的,。它的,尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态可掬。,描写生动，写出了熊猫的外形特点,。,国宝大熊猫,大熊猫,生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。,在,竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物,。,它们,休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。,介绍,了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。,大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼,大熊猫,不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！,我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐,。,关联词,用得,恰当。,总结,全文，点明大熊猫,的价值。,总评：,小,作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。,更多例文一,更多例文二,关联词用得恰当。总评：更多例文一更多例文二,快快写起来吧！,快快写起来吧！,写,完,后交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。说说,自己最喜欢同学写的什么,内容。,同桌互评,写完后交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。说说,评价项目,加油,内容准确，无错误信息,能抓住重点，写出熊猫特点,作文层次清晰,，按一定顺序来写,写作中加入比喻夸张等修辞手法，语言,生动，有趣味,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,评价项目 加油内容准确，无错误信息能抓住重点，写出熊猫特点,