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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3,、用水测量时间,3、用水测量时间,在生活中我们使用什么工具计时间呢？,在古代，人们曾经利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？,手表、各种钟、手机、电脑,在生活中我们使用什么工具计时间呢？在古代，人们曾经利用流水来,谁来说一说你对古代的水钟有什么样的认识？,谁来说一说你对古代的水钟有什么样的认识？,水钟在我国古代又叫“刻漏”，滴水记时有两种方法：一种是用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。,古代的水钟,水钟在我国古代又叫“刻漏”，滴水记时有两种方法：一种是,泄水型水钟,容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出过去了多少时间。,泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出,受水型水钟,水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间,。,受水型水钟 水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而,古代的水钟分为几种？,“泄水型”“受水型”水钟,古代的水钟分为几种？“泄水型”“受水型”水钟,“泄水型”与“受水型”同时使用,“泄水型”与“受水型”同时使用,古人是怎样想到用流水来做成计时工具？,滴漏实验,把一个透明的塑料饮料瓶划分为,3,段，从瓶口往下到三分之一处把瓶子剪开。然后在瓶盖上扎一个小孔，倒过来盛水，让水可以从小孔中缓慢流出。,古人是怎样想到用流水来做成计时工具？滴漏实验 把一个,仔细观察一下水往下流有什么特点？水往下流的速度有没有变呀？,在一定的装置里，水一直保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟来计时间。,仔细观察一下水往下流有什么特点？水往下流的速度有没有,古人是怎样想到用流水来做成计时工具？,用水钟计时的原因：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流。,古人是怎样想到用流水来做成计时工具？用水钟计时的原因,想一想，做个水钟是不是很容易做？“水钟”的制作必须解决什么问题？,观察滴漏装置估计滴漏,100,毫升的水大概用多少时间？同样是,100,毫升的水在另一个装置里用的时间怎么样？,水流太快，方便计时间吗？水流太慢了，方便计时间吗？,所以,“,水钟,”,的制作必须解决什么问题就是要控制好水往下流的速度。,想一想，做个水钟是不是很容易做？“水钟”的制作必须解决什么问,小组制作一个,5,分钟的“受水型”水钟或“泄水型”水钟。,小组制作一个5分钟的“受水型”水钟或“泄水型”水钟。,制作用具,制作材料,笔,美工刀,电子表,塑料瓶,可粘贴纸条,水,制作用具制作材料笔美工刀电子表塑料瓶可粘贴纸条水,1,、把一个透明的塑料饮料瓶划分为,3,段，从瓶口往下到三分之一处把瓶子剪开。,1、把一个透明的塑料饮料瓶划分为3段，从瓶口往下到三分之一处,2,、在瓶盖上扎一个小孔，倒过来放到塑料瓶的另一部分上。开始倒水进入瓶子，当水开始往下流时就开始计时。,2、在瓶盖上扎一个小孔，倒过来放到塑料瓶的另一部分上。开始倒,第,1,分钟,第,2,分钟,第,3,分钟,第,4,分钟,第,5,分钟,1,2,3,4,5,第,5,分钟,第,4,分钟,第,3,分钟,第,2,分钟,第,1,分钟,2,1,0,3,4,5,“,受水型,”,水钟刻度,“,泄水型,”,水钟刻度,3,、观察一分钟时水上升或下降到哪个位置，用笔做个标记，照这样的标记标出,5,个刻度，用白纸画好刻度并贴到瓶子上。,第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟12345第5分钟第,制作步骤：,1,、把一个透明的塑料饮料瓶划分为,3,段，从瓶口往下到三分之一处把瓶子剪开。,2,、在瓶盖上扎一个小孔，倒过来放到塑料瓶的另一部分上。开始倒水进入瓶子，当水开始往下流时就开始计时。,3,、观察一分钟时水上升或下降到哪个位置，用笔做个标记，照这样的标记标出,5,个刻度，用白纸画好刻度并贴到瓶子上。,注意：,1,、拿小刀或剪刀剪瓶子时一定要小心，不要伤到自己或同学。,2,、给瓶子扎孔时先扎一个小小的，试看看水流快还是慢，不能一下子扎一个大大的孔，学会控制水往下流的速度。,制作步骤：注意：1、拿小刀或剪刀剪瓶子时一定要小心，不要伤到,小组之间互相检查水钟,1,、他们的水钟好不好看？,2,、他们的水钟计时准不准确？,3,、他们的水钟有哪些地方需要改进？,小组之间互相检查水钟 1、他们的水钟好不好看？,课堂小结,1,、古代水钟：“泄水型”“受水型”,2,、水钟计时的原因：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流。,3,、“水钟”的制作必须解决什么问题就是要控制好水往下流的速度。,课堂小结1、古代水钟：“泄水型”“受水型”,
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