原创ppt课件：《短歌行》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,短歌行,微课件,短歌行微课件,1,原创ppt课件：短歌行,2,任务,1,文化常识：知人论世,有人说他是治世能臣，乱世奸雄；也有人说他是是非常之人，超世之杰；他外定武功，统一中国北方，他内定文学，开创建安文学。,他集,英雄、枭雄、奸雄,于一身，雄视古今,他就是,任务1文化常识：知人论世,3,任务,1,文化常识：知人论世,政治措施：,屯田；兴修水利；,用人唯才,政治家、军事家、文学家。,军事功绩：,讨董卓；灭袁绍；统一北方,文学成就：,“建安风骨”的领袖,任务1文化常识：知人论世政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才政,4,任务,1,文化常识：知人论世,建安风骨,：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。,汉末建安时期文坛巨匠,“,三曹,”,（,曹操,、,曹丕,、,曹植,）、,“,七子,”,（,孔融,、,陈琳,、,王粲,、,徐干,、,阮瑀,y,、,应玚,、,刘桢,）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用,五言,形式，以,风骨遒劲,而著称，并具有,慷慨悲凉的阳刚之气,，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。,壮美与优美（温丽悲远）,任务1文化常识：知人论世 建安风骨：指汉魏之际,5,任务,1,文化常识：知人论世,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也,建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作,短歌行,。,任务1文化常识：知人论世方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻,6,诵读欣赏,诵读欣赏,7,诵读欣赏,诵读欣赏,8,任务,1,文化常识：题目,短歌行,是,汉乐府的曲调名,。“,长歌,”、“,短歌,”是依照歌词,音节的长短,而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。其中，“,行,”是古代诗歌的一种,体裁,。,除了“行”，还有“,歌、吟、引、曲,、,谣、辞,”都是诗歌的一种体裁。,任务1文化常识：题目 短歌行是汉乐,9,短歌行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,任务,2,诗歌大意：人,短歌行任务2诗歌大意：人,10,短歌行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,任务,2,诗歌大意：事,短歌行任务2诗歌大意：事,11,短歌行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,任务,3,诗歌内容：情,短歌行任务3诗歌内容：情,12,短歌行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,找出直抒胸臆的情词,短歌行找出直抒胸臆的情词,13,慨当以慷，,忧,思难忘。,何以解,忧,，唯有杜康。,忧,从中来，不可断绝。,忧,找出直抒胸臆的情词,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝,14,短歌行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,任务,4,诗歌手法：比喻、借代和用典,短歌行任务4诗歌手法：比,15,间接抒情,圈点诗句,目的：首从具体诗句中提取信息。,分析手法，把握情感,A.,比喻手法,B.,用典手法,明确忧什么,要求：,形成一段书面赏析性文字,观点,+,分析,间接抒情圈点诗句,16,原创ppt课件：短歌行,17,对,酒,当歌，人生几何,!,譬如,朝露,，去日苦多。,朝露,：,生命短促易逝,（比喻）,。,酒：与忧愁相关,对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多,18,短歌行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,任务,4,诗歌手法：比喻、借代和用典,短歌行任务4诗歌手法：比,19,补充时代背景,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下。当时曹操已经岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。,补充时代背景 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯,20,明确：,一忧：,忧人生短暂,功业未成,借酒浇愁,明确：,21,原创ppt课件：短歌行,22,引用,-,用典,用典,亦称用事，凡诗文中,引用过去之有关人、地、事、物之史实,，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称用典。,援古证今：,以古比今，,以古正今，,借古抒怀,aa,1,、明确出处,2,、理解原意,3,、解读诗意,引用-用典 用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人,23,2,、理解原意：,这原是一首情诗,诗句的大意,:,情人青色的衣衿,令我情思悠长,.,纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系,?,概括：女子对男子的思慕（思慕情人）,1,、明确出处,：,诗经,郑风,子衿,“,青青子衿，悠悠我心。,纵我不往，子宁不嗣音？”,引用,-,用典,用典,1,3,、解读诗意,：,引,诗经,的诗句，,借,女子思慕情人，,委婉含蓄地,表达自己对贤才的思念和渴望。,2、理解原意：这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令,24,2,、理解原意概括：,麋鹿找到了艾蒿就会相呼相鸣，要是有贤才来投奔我，我一定会鼓瑟吹笙以嘉宾之礼来款待他。,1,、明确出处,：,诗经,小雅,鹿鸣,“,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,”,引用,-,用典,用典,2,3,、解读诗意,：,引,诗经,的诗句，,借,描写宾主相悦的,情景，,委婉含蓄地,表达自己,是一定会待贤才以嘉宾,之礼的，并且能够融洽地相处。,2、理解原意概括：麋鹿找到了艾蒿就会相呼相鸣，要是有贤才来投,25,明明如月，何时可掇,？,忧,从,中,来，不可断绝。,明月,：,比喻人才,明明如月，何时可掇,？,：,暗喻贤才难得,比喻手法,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明月：比喻人,26,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,乌鹊,：,比喻人才,乌鹊南飞 ：,暗喻贤才难得,绕树三匝，何枝可依：,比喻贤才无所依托，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。,比喻手法,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？乌鹊：,27,二忧：,贤才难得,求贤不得,二忧：,28,补充时代背景,当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。,“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说，贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。,补充时代背景 当时，各据一方的军阀为了发展自己,29,山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,30,2,、理解原意：,山不会满足土的积累，所以能成就其高度；海不会满足水的积累，所以能成就其深度。,概括：山水永不满足，所以有其高度和深度。,1,、明确出处,：,管仲,行解,“,山不厌土，故能成其高；,海不厌水，故能成其深,”,引用,-,用典,用典,3,3,、解读诗意,：,引,管仲,的诗句，,借,写山水永不满足所,以能成就高度和深度的现象，,形象,表达自己,认为人才,是越多越好，展示广纳人才的胸襟和气度。,2、理解原意：山不会满足土的积累，所以能成就其高度；海不会满,31,2,、理解原意：,周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次,。,概括：同上,1,、明确出处,：,韩诗外传,“,然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”,引用,-,用典,用典,4,3,、解读诗意,：借引,周公为了接待天下之士，有时洗,一次头，吃一顿饭，都曾中断数次的,现象，,委婉,表达,自己,求贤若渴的心情,。,2、理解原意：周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，,32,一忧：人生短暂,二忧：贤才难得,三优：功业未成,小结,全诗,通过描写,宴乐场景，,流露出,人生短促，功业未成的感慨，,表达,出对贤才的渴慕，,抒发,了统一天下的抱负。,基调：慷慨激昂,一忧：人生短暂小结全诗通过描写宴乐场景，,33,拓展探究,你认为曹操的“忧”是消极的还是积极的？为什么？,查阅资料，举例分析曹操是如何延揽人才的。,品读鉴赏曹操的,观沧海,拓展探究你认为曹操的“忧”是消极的还是积极的？为什么？,34,观沧海,作者：,曹操,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,观沧海作者：曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙,35,