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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,Unit 8,Countries,around the world,Unit 8Countries,Lesson 43,Directions,Lesson 43,1.Learn about the direction.,2.,有学好英语的信心，敢于用英语进行对话练习。,教学目标：,1.Learn about the direction.教,1.This is north/south/east/west.,教学重点,:,1.This is north/south/eas,Warmingup,Warmingup,This lesson we will study the four directions(,方向,),do you know what are they,where are you from,and which direction does your country locate in?,This lesson we will stu,New words,New words,north,北方（的）,south,南方（的）,east,东方（的）,west,西方（的）,Direction,north 北方（的）south,词汇,point v.指；指向,country n.国家,New Zealand 新西兰（地名）,grandparent n.（外）祖父；（外）祖母,southeast n.&adv.东南,U.S.(=United States)美国（地名）,词汇point v.指；指向,Language points,Language points,特殊疑问句,一,:,定义,以特殊疑问词引出，用来提出问题，表示疑问,的句子叫作特殊疑问句。,二,:,常用特殊疑问词,疑问代词,:who,whom,whose,what,疑问副词,:when,where,why,how,特殊疑问句一:定义以特殊疑问词引出，用来提出问题，表示疑问,三：特殊疑问句的结构及用法,1.,代词（作主语或主语的定语）,+,陈述语序？,Who wants to go on a trip to Beijing?,谁想去北京旅行？,How many books do you want?,你想要多少本书？,What is his name?,他叫什么名字？,How long is the trip?,旅途多长时间？,2.,疑问代词（不作主语）,/,疑问副词,+,一般疑问句？,三：特殊疑问句的结构及用法1.代词（作主语或主语的定语）,Listen,and practice,Listen,N,E,S,W,N,E,S,W,N,E,S,W,N,E,S,W,This is north.North points up on a map.,This is south.South points down.,This is east.East points right.,This is west.West points left.,E,S,W,N,NESWNESWNESWNESWThis is north.,Danny,:Help!Jenny!Im lost.Which way is south?,Jenny,:Im not sure.Where is the sun?,Danny,:Its cloudy today,but I can see it.There!,Jenny,:Eh The sun comes up in the east and goes down in the west.We are facing south!,Danny,:Great!,Which way is south?,Danny:Help!Jenny!Im lost.,North,south,east,west,east,west,North,south,east,west,east,west,Up and down and right and left,North,south,east,west,east,west.,点击看看动画吧,!,North,south,east,west,east,方位词及其相应的介词、冠词的用法,1.,英汉表达的习惯不同：汉语中习惯把方位词的顺序排为“东西南北”；英语习惯则为,north,south,east,west,。汉语中用“东南”、“东北”、“西南”、“西北”等表示方向，英语中则用,southeast,northeast,southwest,northwest,表达。,拓展：,方位词及其相应的介词、冠词的用法拓展：,2.,表示方位的名词,east,等一般应与定冠词,the,连用。如：上海在中国的东部。,Shanghai is in the east of China.,2.表示方位的名词east等一般应与定冠词the连用。如：,表示方位的名词,east,west,等常与介词,on,in,to,连用，来表达两地的相互位置，但涵义却各有不同：,1),表示某地在某一特定区域内的方位时，介词用,in,。如：南京在江苏的南部。,Nanjing is in the south of Jiangsu.,表示方位的名词east,west等常与介词on,in,2),表示某地在某一特定区域外，且两地相互接壤的某一方位时，介词用,on,。如：河南在山东的西部。,3),表示某地在某一特定区域外，但两地相互不相连的某一方位时，介词用,to,。如：日本在中国的东面。,Japan is to the east of China.,Henan is on the west of Shandong.,2)表示某地在某一特定区域外，且两地相互接壤的某一方位时,4.east,west,等方位词既可作名词又可作形容词。作名词时常用于“,the+,方位词,+of.”,结构中，表示“,部”；作形容词时常构成具有行政区划意义的专有名词。试比较：她在中国的北部工作。,She works in the north of China.,她在华北工作。,She works in North China.,4.east,west等方位词既可作名词又可作形容词。,5.east,west,作形容词时意为“东方的；东部的”、“西方的；西部的”。一般说来，,east,west,等常构成专有名词，且具有一定的政治意义或社会意义，其划分较为明确；而,eastern,western,只是单纯从地理方位上讲，无政治或社会意义，且划分较为模糊。如：,East China,华东,(,特指行政区划中的东部几省,),；,eastern China,中国东部,(,泛指中国的东部地区,),。此外，,south,与,southern,north,与,northern,west,和,western,等的区别均与上述相同。,5.east,west作形容词时意为“东方的；东部的”、,Homework,Do you have a map in your family?Do you know the countries on the map?Try to say their names in English.,Homework Do you have a ma,编后语,有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：,一、“超前思考，比较听课”,什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。,比如在讲,林冲棒打洪教头,一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？,老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。,二、同步听课法,有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？,如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。,如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。,尖子生好方法,:,听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。,2024/11/22,精选最新中小学教学课件,24,编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪,thank you!,2024/11/22,精选最新中小学教学课件,25,thank you!2023/9/26精选最新中小学教学课件,
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