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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,期末专项复习,专项复习二 句子,期末专项复习 专项复习二 句子,一、选词填空，把句子补充完整。,1.过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。,2.这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。,3.有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。,忽然 竟然 居然,忽然,竟然,居然,一、选词填空，把句子补充完整。忽然 竟然 居然忽然竟然居,4.（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和样式。,5.我们的设计（）新颖，（）很有创意，获得大家的好评。,6.（）花生的好处有这么多，（）大家都喜欢它。,因为所以 不但而且,虽然但是,虽然,但是,不但,而且,因为,所以,4.（）我们展出的时装不是成衣，（）从中,二、仔细揣摩下列两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。,当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，你也许会感到欣慰因为感受友情是一种快乐。,当你为希望小学捐了十元，为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实因为帮助他人是一种快乐。,二、仔细揣摩下列两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。,_,示例：当你身处异乡孤立无助，有人向你伸出援助之手的时候，你也许会感到温暖因为摆脱困境是一种快乐。,_,三、写出下列句子的修辞方法。,1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）,2.母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了脊背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,（）,3.寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。（）,4.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）,5.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？,（）,比喻,排比,夸张,拟人,反问、比喻,三、写出下列句子的修辞方法。比喻排比夸张拟人反问、比喻,四、按要求写句子。,1.,被 乐于助人 王明 感动了 精神,同学们 的,（连词成句，并加上标点符号）,_,2.,我们的掌声吓得小鸟飞进了叶丛。,（改为“被”字句和“把”字句）,（1）“被”字句：,_,（2）“把”字句：,_,同学们被王明乐于助人的精神感动了。,小鸟被我们的掌声吓得飞进了叶丛。,我们的掌声把小鸟吓得飞进了叶丛。,四、按要求写句子。同学们被王明乐于助人的精神感动了。小鸟被我,3.,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。,（缩句）,_,4.,操场上进行着球赛。,（扩句）,_,5.,你不应该怀疑我。,（改为肯定句）,_,6.,花儿盛开。,（改为拟人句）,_,我看榕树。,示例：宽广的操场上进行着精彩的球赛。,你应该相信我。,示例：花儿露出了灿烂的笑脸。,3.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）我看榕树。示,7.,寒风吹到脸上很痛。,（改为夸张句）,_,8.,太阳照射着大地。,（改为比喻句）,_,9.,班长乐于助人。同学们喜欢班长。,（用关联词语将两句话合并成一句话）,_,示例：寒风吹到脸上像刀割一般疼痛。,示例：火球似的太阳照射着大地。,因为班长乐于助人，所以同学们喜欢他。,7.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）示例：寒风吹到脸上像刀,五、修改病句。,1.,听了她的报告，受到了深刻的教育。,_,2.,最近，我们学校许多好人好事。,_,3.,天空乌云密布，阳光照得人睁不开眼睛。,_,听了她的报告，我受到了深刻的教育。,最近，我们学校涌现了许多好人好事。,天空万里无云，阳光照得人睁不开眼睛。,五、修改病句。听了她的报告，我受到了深刻的教育。最近，我们学,4.,平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。,_,5.,妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、白菜、梨、黄瓜等。,_,平静的河面上，有一只小船向岸边驶来。,妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、梨等。,4.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。平静的河面,六、把下列句子补充完整，并写出句子的意思。,1.我劝天公重抖擞，,_,。,_,_,2.美哉，我少年中国，,_,！壮哉，我中国少年，,_,！,_,不拘一格降人材,我奉劝上天（这里是指朝廷）能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。,与天不老,与国无疆,美丽啊，我的少年中国，与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，与祖国万寿无疆！,六、把下列句子补充完整，并写出句子的意思。不拘一格降人材 我,3.山一程，,_,，身向榆关那畔行，,_,。,_,4.空山新雨后，,_,。明月松间照，,_,。,_,水一程,夜深千帐灯,将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。,天气晚来秋,清泉石上流,新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别的凉爽。明亮的月光在松树间照耀，清澈的泉水在岩石上流淌。,3.山一程，_，身向榆关那畔行，_,七、把下列句子重新排序。（填序号）,（）呀，校园里传来了朗朗的读书声。,（）有的把书放在身后，抬起头来背诵着；有的拿起书看上一眼，继续背下去。,（）清晨，太阳公公露出了笑脸，大地满目金光，充满生机。,（）新的一天开始了!,（）教室里，走廊上，公园旁，同学们有三五成群的，有独自踱步的，在朗读着、背诵着。,（）他们有的捧着书本，认真地朗读。,七、把下列句子重新排序。（填序号）,阶段演练二,阶段演练二,一、下列加点字的注音全都正确的一项是,(,D,),二、选择合适的字组词语。,讯汛召招巨臣议仪宫官,(,汛,),期,(,召,),开大,(,臣,),(,议,),论,(,官,),员,通,(,讯,),(,招,),手,(,巨,),大,(,仪,),式故,(,宫,),一、下列加点字的注音全都正确的一项是(D )二、,三、给下列加点字选择正确的解释。,三、给下列加点字选择正确的解释。,四、写出下列句中加点词的反义词。,五、选择合适的关联词填空。,如果,就,因为,所以,一边,一边,1,.(,如果,),我们俩闹不和,(,就,),会削弱赵国的力量。,2,.,秦王双手捧住璧,(,一边,),看,(,一边,),称赞。,3,.(,因为,),蔺相如立了功,(,所以,),赵王封他做上大夫。,四、写出下列句中加点词的反义词。五、选择合适的关联词填空。,六、判断对错,对的画,“,”,错的画,“”,。,1,.,将相和选自史记,作者是罗贯中。,(,),2,.,蔺相如顾大局,识大体,是将相和一文赞扬的对象,而廉颇则是批评的对象。,(,),3,.,将相和好的根本原因在于廉颇负荆请罪。,(,),4,.,搭石一文,描写了人们摆搭石、整搭石、走搭石、背老人过搭石等情景。,(,),六、判断对错,对的画“”,错的画“”。,七、理解下面的句子,在你认为最准确的说法后画,“,”,。,一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。,A.,这句话赞扬了搭石任人踩踏却无怨无悔、默默无闻的品格。,(,),B.,这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。,(,),C.,这句话含义深刻,不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神,而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。,(,),七、理解下面的句子,在你认为最准确的说法后画“”。,八、课外阅读我能行。,和,氏,璧,战国时期,楚国有一个石匠叫卞和,他常在荆山采石。有一天,他意外地发现了一块石头。这块石头虽然外表很普通,但是他坚信石头里面一定有好玉。,他把玉献给楚厉王。厉王派人去看玉。派去的人回来说,那只是一块普通的石头,里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了,大怒,命人砍去了卞和的左脚。,厉王死后,他的儿子武王继位。卞和又去献玉。可是大臣们仍然认为那只是一块普通的石头。于是,卞和又因欺君之罪被砍去了右脚。,八、课外阅读我能行。,武王去世后,他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉,但他失去了双脚,无法行走,只能抱着玉石坐在路边哭。文王听说了这件事,派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开,里面果然是一块世上少有的宝玉。这块玉从侧面看是绿色的,从正面看是白色的。因为是卞和所献,这块玉就被称为,“,和氏璧,”,。,武王去世后,他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉,但他失去,1,.,联系上下文,写出下面词语的意思。,欺君之罪,:,欺骗君主的罪行。,2,.,卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚,?,因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。,3,.,为什么将这块玉命名为,“,和氏璧,”?,这块宝玉是卞和在楚山中所得,卞和为了献玉失去了双脚,楚文王被卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为,“,和氏璧,”,。,4,.,从卞和献玉这件事,可以看出卞和具有怎样的特点,?,忠贞、执着。,1.联系上下文,写出下面词语的意思。,
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