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第二单元 做情绪情感的主人,第五课 品出情感的韵味,第,1,课时 我们的情感世界,人教版统编教材七年级道德与法制下册,第二单元 做情绪情感的主人人教版统编教材七年级道德与法制下,导入新课,升国旗仪式,点击图片播放,导入新课升国旗仪式点击图片播放,1.,了解情感与情绪的联系和区别。,2.,知道情感是复杂的。,3.,理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。,学习目标,1.了解情感与情绪的联系和区别。学习目标,新课探究,目标导学一：,丰富的情感,结合自己的经历说说以上的情感体验。,我对亲人,的情感,我对祖国的情感,我对自然,的情感,我对家乡,的情感,我对同学,的情感,我对老师,的情感,我对动物,的情感,新课探究目标导学一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体,看了以下图片你有哪些情感体验？,地 震,领 奖,看了以下图片你有哪些情感体验？地 震领 奖,阅 兵,玻璃栈道,阅 兵玻璃栈道,九寨沟,母子,九寨沟母子,情 感,我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。,情 感 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让,对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪,积累和发展,正义感,（情感）,情感与情绪紧密相关,（联系）,当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时,情 绪,情 感,对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感情感与,情绪,情感,短暂,不稳定,随情境改变而变化,是,一种表现,在生活中强化,相对稳定,是,一种体验,情感与情绪有区别,情绪情感短暂在生活中强化情感与情绪有区别,“,我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,-,范仲淹,举头望明月，低头思故乡。,爱国之情,忧国忧民之情,思乡之情,说一说,“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之,正面的体验：,负面的体验：,两方面混杂的体验：,基础性情感：,高级情感：,安全感,道德感,爱的情感,恐惧感,敬畏感,情感的类型是复杂的,正面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：安全感道德感爱的情,目标导学,二,：,情感的作用,回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？,你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？,目标导学二：情感的作用回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有,情,感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。,情感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。,马斯洛需求层次理论,生存,归属,成长,马斯洛需求层次理论生存归属成长,P44,：第,2,个探究与分享,“,我,”,对张老师的情感有哪些变化？这些变化对,“,我,”,学数学有什么影响？,情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。,P44：第2个探究与分享 “我”对张老师的情感有哪些变化,音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。,P44,：阅读感悟,音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。P44：阅读感,情感的作用,是人最基本的精神需求；,影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；,有助于我们更全面的观察事物，探索未知；,生命成长的体验。,情感的作用是人最基本的精神需求；,“我”对妈妈的情感变化,点击图片播放,在上面的情景中，,“,我,”,对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？,“我”对妈妈的情感变化点击图片播放 在上面的情景中，“,课堂小结,课堂小结,随堂训练,1.,当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们会产生（）,A.,荣誉感,B.,归属感,C.,距离感,D.,满足感,A,随堂训练1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们,2.,下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（）,公交车上给老人、孕妇让座,经常到敬老院看望和照顾孤寡老人,主动为班里贫困生捐款捐物,自觉参加义务植树、环保宣传等活动,A.B.,C.D.,A,2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（）,
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