三年级下册积累运用一

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014-6-30,#,西师版,三年级下册第一单元,积累与运用（一）,教学目标,1,、,通过,比较发现语序对语义的影响。,2,、,积累,词语，感受祖同语言文字的优美。,3,、,自主,阅读成语故事及描写春天的短文，进一步积累语言。,4,、,参加,以,“,春,”,为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。,一,、温故知新,1,、,复习,旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到,“,积累与运用,(,一,)“,温故知新,”,里去看一看。,2,、,请,同学们自由读这两组句子，你发现了什么,?,通过读，我们可以发现两个句子的,句,序不同，第,1,句比第,2,句在意思表达上更,形象,，,节奏感,更,强烈,，更强调了三月桃花水的贵重。,再读体会。,二、语海拾贝,1,、自由读每组词语，注意读准字音。,2,、同桌合作读，互相指读。,3,、教师抽读，理解词语。,想想：,你在读词语时有什么发现？,选你喜欢的词语口头造句。,三、点击,成语,1,、自由练读，读准字音，读通句子。,2,、,把读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。,3,、想一想有没有意思相近的成语？,你还知道哪些成语,故事,?,讲,给大家听听。,有兴趣,的同学课后可搜集与,“,望梅止渴,”,意思相近的成语。,四、,综合性学习,信息,交流,1,、,春天,在哪里,?,春天在同学们的眼睛里，春天在同学们的发现中，春天还在同学们灵巧的小手里，今天我们就一起来开展一个,“,多彩的春天,”,展示会。,2,、,自由,和伙伴交流自己搜集到的春天的资料，互相了解搜集资料的途径和方法。,合作,设汁,1,、,根据,自己搜集的资料，设想成果展示的形式。,2,、,根据,设想的展示形式，整理、筛选搜集到的资料。,3,、,寻找,和自己相同展示形式的合作伙伴，共同构思，做好展示会的准备。,成果,展示,1,、,以,合作小组为单位进行成果展示。,2,、,互相,交流在准备展示过程中的经验教训、收获体会。,3,、,全班,共同评选出获胜小组。,