秋天的怀念-优秀-完整课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/25,#,秋天的怀念,史铁生,秋天的怀念,【夯实字词】,注 音,释 义,瘫痪（）暴躁（）,侍弄（）整宿（）,憔悴（）絮絮叨叨（）,憔悴：,烂漫：,喜出望外：,絮絮叨叨：,tn hun,bo zo,sh nng,zhng xi,qio cu,xxdodo,黄瘦，脸色不好。,色彩鲜艳、明亮。,出乎意料的高兴。,说话啰嗦。,【夯实字词】注 音释 义瘫痪（）,1、读出韵味,2、并请你在文中标明每一自然段的序号,通读课文,有感情,流利,正确,1、读出韵味通读课文有感情流利正确,整体感知,1、文章写了什么？,2、你感受到了什么？,整体感知1、文章写了什么？2、你感受到了什么？,析读课文,双腿瘫痪了，史铁生是怎样表现的？,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我可活什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。,一、走进母亲自身的“好好儿活”,析读课文双腿瘫痪了，史铁生是怎样表现的？突然把面前的玻璃,合作探究,如果你是史铁生家人，你会如何劝他？,合作探究如果你是史铁生家人，你会如何劝他？,析读课文,面对“我”的暴躁，母亲怎么说？,母亲扑过来、（扑下去的是,死去的念头）,忍住哭（忍住儿子的暴怒，忍住自己的病痛）,咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好活.,抓住我的手（抓住的是活下去的信念）,析读课文面对“我”的暴躁，母亲怎么说？母亲扑过来、,析读课文,结合课文，找出母亲要忍受的病痛？,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去,得睡不着觉。,她正艰难的呼吸着，像她一生艰难的生活。,邻居们把她抬上车时，她还大口,大口吐着血。,析读课文结合课文，找出母亲要忍受的病痛？她常常肝疼,资料袋,肝癌晚期肝越来越硬，,体重越来越轻，,脸色发青，,尿排不出来，,最后肚子越鼓越大，,病人吐着鲜血，,在一个极痛难忍的时刻逝去。,病人一般三个月内就会走向死亡,资料袋肝癌晚期肝越来越硬，,深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲！,没有,没有,没有,自己做坚强的母亲,让儿子成为坚强的儿子,深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的,析读课文,母亲知道自己不久人世，她没有像儿子那样。结合课文找出母亲是如何忍住儿子的脾气的？,母亲就 躲出去，在我看不,见的地方偷偷地听着我的动静。,她又 出去了。,当一切恢复沉寂，她 进,来，眼边红红的，看着我。,悄悄地,悄悄地,悄悄地,（母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。）,二、走进母亲让儿子“好好儿活”,细心,耐心,爱心,析读课文母亲知道自己不久人世，她没有像儿子那样。结合课文找出,析读课文,抚养20多年的儿子瘫痪了，这是对母亲最大的打击，母亲又是怎样做得,呢？,“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”,她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿,瘫痪后，她侍养的那些花都死了。”,（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、,时间也没有心思再养花了。）,析读课文抚养20多年的儿子瘫痪了，这是对母亲最大的打击，母亲,析读第三段,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。,母亲进来了，挡在窗前.,“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,她憔悴的脸上现出央求般的神色。,（母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外,“唰唰啦啦”地飘落树叶，而是儿子烦躁,的思绪）母亲的爱好勇敢,析读第三段看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（母亲像一扇门一,“什么时候？你要是愿意就明天”。,母亲高兴得一会儿坐下，一会,儿站起，,（能够说服孩子出去走走，母亲竟,是如此心急、兴奋。她希望我能开,心、快乐。）母亲的爱多么,急切、多么热烈,“什么时候？你要是愿意就明天”。母亲高兴得一会儿坐下，一会,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。,（母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛，周到保护儿子，照顾儿子的情绪。）,母亲的爱好细心,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。母亲的爱,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。,（母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛，周到保护儿子，照顾儿子的情绪。）,母亲的爱好细心,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。,那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到-这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。我与地坛,回忆中的母亲,那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被,体会母亲,“咱娘俩，要好好活，好好活.,（同学们说出体会，再读这句话）,体会母亲“咱娘俩，要好好活，好好活.,小结,母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴，我们,并不觉得。我们并不觉得。可是，这种意义只有,在秋天的场景，才会凸现出来。由于母亲的疾病，,失去生命夺目的光彩。可我们对母爱的意义有了,特殊的发现正是她的好好活，让我们懂得母,爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任就是,交给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好,好，照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得,如此光亮。,小结 母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴，我们,探讨爱母的怀念,品读课文,领读第五自然段。,原来的母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得是什么,我那个有病的儿子和我那未成年的女儿.,你们在一块，要好好儿活，好好儿活。,我俩在一块，要好好而活,我真想告,诉所有长大,的男孩子，千,万不要跟母亲来这套倔强，,羞涩就更不必。我已经懂得,了可我已经来不及了。,我与地坛,探讨爱母的怀念品读课文领读第五自然段。我那个有病的儿子和我那,难点析疑,又是秋天，妹妹推着我去北海，看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得灿烂。（母亲的殷切嘱托；面对现实，顽强生活；表达我对母亲的一片深情和怀念。）,结合此句，小组讨论，谈谈这好好活，究竟是怎么活？,随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，,并不是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前并没有给我留下什么隽永的哲言，或要我,恪守的教诲，只是在她去世后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随着光阴流转，在,我的印象中愈加深刻。我与地坛,难点析疑又是秋天，妹妹推着我去北海，看了菊花。黄色的花淡雅、,情感提升,越是怀念，越是深深的自责，越是深深地自责啊，越是自责就越要好好活啊。所有，又一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我 ；听着听着李谷一甜美的歌声，我 ；看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我 。,情感提升越是怀念，越是深深的自责，越是深深地自责啊，越是自责,摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。我与地坛,怀念母亲,苦,是佩服，是敬重，也是敬仰,他活出了境界。活出了生命的高贵。,摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳,读出思考,走出怀念,关于活着,世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有,那样的缺憾；不是有这样的痛苦，就是有那样的痛苦。世界上有得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦打击。,身体的局限，我们这辈子也改变不了，可以改变我,们的心理局限史铁生在无法弥补的身体缺憾中,找到另一种生命的延展。,读出思考走出怀念关于活着 世界本来就是不完美的。不是有这,自由讨论,我们在一起要好好活,自由讨论我们在一起要好好活,结语,人生的道路多么漫长，我们要好好活。,有了这样的思考，更需要用人生的脚步丈量。,无论如何，我们为什么要好好活，我们应该怎样,好好活，我们好好活出个什么样，这是应该伴随,着我们一生思考和体验的问题。,让我们怀着对生命的敬重再次朗读课题,秋天的怀念,结语人生的道路多么漫长，我们要好好活。有了这样的思考，更需要,作业,妈妈，我们爱您！,作业：,1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。,2、课外阅读我与地坛。,作业妈妈，我们爱您！作业：,/moban/行业/hangye/,节日/jieri/sucai/,/beijing/tubiao/,优秀/xiazai/word/Excel教程：/,资料下载：/kejian/,范文下载：/试卷下载：/,教案下载：/PPT论坛：,可以在下列情况使用,不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。,拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。,不可以在以下情况使用,用于任何形式的在线付费下载。,收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。,/moban/行业/hang,