古诗词三首第一课时(2)

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。,5,、古诗词三首,学习要求：,1,、借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解古诗大意。,2,、交流自己独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？,3,、练习有感情地朗读古诗。,4,、把想象到的画面用自己的语言，形象、流畅地描述出来。,牧,童,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。,感受到,归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,感受到,舟,过,安,仁,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。,我好象看到了,怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,我从中感受到了,牧童,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,突然闭口立。,所见,清,袁枚,古诗回顾,诗歌朗诵,草铺,横野,六七里，,笛弄,晚风,三四声。,归来,饱饭,黄昏后，,不脱,蓑衣,卧月明。,牧童,吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。,诗人简介,弄,：,蓑衣,：,字词理解,逗弄。,棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。,牧童,诗意：,青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。,晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。,牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。,他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。,诗人简介,1,、杨万里（,11271206,），南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年（,1154,）进士，做过官也被免过职，一生创作了大量的古诗。他自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。,2,、代表作：,宿新市徐公店,、,舟过安仁,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成荫。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。,舟 过 安 仁,宋 杨万里,一叶渔船两小童，,收篙停棹坐船中。,怪生无雨都张伞，,不是遮头是使风。,字（词）意,舟：船,安仁：县名,篙：撑船用的竹竿或木杆,棹：船桨,怪生：怪不得,张伞：张开了伞,使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来,帮忙，促使船向前行驶。,句意,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。,一叶渔船上，有两个小孩子，,他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在船中。,怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,怪不得没下雨他们就张开了伞，,原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。,诗中,以伞借风力让船行驶，肯定是行不通的，但这种举动却反映了两个孩子的聪明和顽皮，表现诗人对两个顽皮孩子的喜爱。,背诵并默写古诗。比一比：谁背得最快，写得最准！,练,一,阅读天地：,快乐阅读阅读材料中的文章。,要求：,1,、思考阅读材料中的“小问题”。,2,、画出你喜欢的句子及词语。,从今天学习的两,首诗,中任选一首,改写成一个小故事，让诗中的人物更加生活化，离我们更近。,小练笔,【,牧童,吕岩,】,改写,在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”,远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅,时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了,