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,16,雷雨,二年级下册第六单元,16,难点名称：联系生活感知，会说雷雨前中后景色的变化。,16,雷雨,二年级下册第六单元16,难点名称：联系生活感知，会说雷雨前中后景色的变化。,参赛时间：2020年8月,25日,新课导入：,有位老兄脾气大,爱发怒的就数他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。,雷雨,助读资讯,雷雨,一种伴有雷电的阵雨现象，雷雨产生于雷暴积雨云下，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈得多，还,伴有放电现象,，常见于,夏季,。,“垂”“逃”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。,一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。,默读第1-3自然段，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？,第二部分（）,第三部分（）,打开窗户，清新的空气迎面扑来。,齐读第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？圈一圈。,两个“越来越”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。,闪电越来越亮，雷声越来越响。,雷雨 一种伴有雷电的阵雨现象，雷雨产生于雷暴积雨云下，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈得多，还伴有放电现象，常见于夏季。,第三部分（）,悠闲、自在，与雷雨前的急切、惊慌形成鲜明的对比,朗读课文，梳理脉络,自由朗读,课文，找一找：文中哪些自然段是写雷雨前的景象？哪些自然段是写雷雨中的景象？哪些自然段是写雷雨后的景象?本文作者描写的顺序是什么？,知识讲解,第一部分（）,第二部分（）,第三部分（）,写雷雨前的情景,写雷雨中的情景,写雷雨后的情景,第,7-8,自然段,第,46,自然段,第,13,自然段,时间顺序,默读第,1-3,自然段，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？,互动课堂,乌云 叶子 树枝 蜘蛛 闪电 雷声,满天的,乌云,，黑沉沉地压下来。,雷雨前,黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。,“压”写出了乌云很多,云层又厚又低。,树上的,叶子,一动不动,蝉,一声也不叫,忽然一阵,大风,，吹得,树枝,乱摆。,“,忽然,”说明风来得很急，“,乱摆,”写出风很大。,一只,蜘蛛,从网上垂下来，逃走了。,“,垂,”“,逃,”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。,闪电,越来越亮，,雷声,越来越响。,两个“,越来越,”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。,你会用,“越来越,”,说句子吗？,1、天气越来越热。,2、苹果越来越红。,3、我长得越来越高。,词语积累,小组内读第,4-6,自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。,雷雨中,哗，哗，哗，雨下起来了。,哗,哗,哗,下起来,拟声词连用，说明雨声大,雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。,下雨时窗外一片朦胧，说明雨下得又大又猛又急。,雨势由大到更大,都看不清,渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。,雨势由大变小,渐渐地 渐渐地,雷声渐小，,声势渐弱。,小,小,齐读第,7,、,8,自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？圈一圈。这些景物有什么变化？,雷雨后,天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。,亮,天色由暗到明,乌云散去,写出彩虹像一条五颜六色的绸带挂在天空，十分美丽。,雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。,挂,坐,悠闲、自在，与雷雨前的急切、惊慌形成鲜明的对比,课堂练习：我会填,天,空气,蝉,蜘蛛,池塘,青蛙,雷雨前,雷雨后,黑沉沉,闷热,不出声,逃走,浅,不叫,亮了,清新,叫了,又坐在网上了,满,叫了,课堂主旨,这篇课文写了,雷雨前,、,雷雨中,、,雷雨后,的情景，生动地再现了夏天雷雨的景象，激发我们,热爱大自然,的思想感情。,
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