学校教学生活环境卫生监测教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学校教学生活环境,卫生监测,2016.5.13,苏莎,1,2020/4/1,学校教学生活环境卫生监测2016.5.13苏莎12020/4,4,学校卫生监测的内容和依据,1,2,3,目,录,教,学,环,境,监,测,生,活,环,境,监,测,3,2,2020/4/1,4学校卫生监测的内容和依据123目录教学环境监测生活环境监测,深圳市疾病预防控制中心,SHENZHEN CENTER FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION,一、学校卫生监测的内容和依据,3,深圳市疾病预防控制中心SHENZHEN CENTER FOR,一、学校卫生监测的项目和依据,?,教室环境监测,?,教室人均面积,GB50099-2011,中小学校设计规范,?,课桌椅分配符合率,GB/T 3976,2014,学校课桌椅功能尺寸及技术要求,?,教室黑板卫生,GB50099-2011,中小学校设计规范,GB28231-2011,书写板安全卫生要求,GB7793-2010,中小学校教室采光和照明卫生标准,?,教室采光,GB7793,2010,中小学校教室采光和照明卫生标准,?,教室照明,GB7793,2010,中小学校教室采光和照明卫生标准,?,教室噪声,GB50099-2011,中小学校设计规范,?,生活环境监测,?,卫生间,GB50099-2011,中小学校设计规范,?,宿舍卫生,GB50099-2011,中小学校设计规范,4,一、学校卫生监测的项目和依据?教室环境监测?教室人均面积GB,一、学校卫生监测的内容和依据,5,2020/4/1,一、学校卫生监测的内容和依据52020/4/1,监测项目,?,1,、教室人均面积,?,2,、课桌椅,?,3,、黑板卫生,?,4,、教室采光,?,5,、教室照明,?,6,、教室噪声,?,7,、教室换气次数及二氧化碳测定,6,监测项目?1、教室人均面积?2、课桌椅?3、黑板卫生?4、教,监测教室的抽样原则,根据学校教室的不同结构、层次、朝向、单或双,项采光类型确定监测教室，教室监测的抽样数量，,一般不少于,6,间，并对每一间教室的监测结果进行评,价。包括,课桌椅分配符合率、黑板卫生、教室采光,、教室照明、教室噪声,。,7,监测教室的抽样原则根据学校教室的不同结构、层次、朝向、单或双,监测仪器,激光测距仪,卷尺,二氧化碳分析仪,照度计,数字声级计,8,监测仪器激光测距仪卷尺二氧化碳分析仪照度计数字声级计8,教室人均面积,9,2020/4/1,教室人均面积92020/4/1,教室人均面积,监测方法,在抽样的教室中测量教室长、宽，求出教室面,积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面,积。,计算公式,:,人,均,面,积,=,被测教室面积,该教室学生人数,10,2020/4/1,教室人均面积监测方法在抽样的教室中测量教室长、宽，求出教室面,教室人均面积,?,评价标准,?,普通教室人均面积应符合国家,GB50099,2011,中,小学校设计规范的规定。按每个教室计算，每,人所占面积：小学不少于,1.36m,2,；中学不少于,1.39m,2,。大学现未规定标准，暂不进行评价。,11,2020/4/1,教室人均面积?评价标准?普通教室人均面积应符合国家GB500,课桌椅测量,12,2020/4/1,课桌椅测量122020/4/1,课桌椅测量,?,监测方法,?,在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量,10,套或,10,套以上课桌、课椅高度（或号数）和就坐,学生身高。,?,评价方法,?,在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应,课桌椅高度，按照,GB/T3976,规定的课桌椅各型号,的身高范围进行评价，被测课桌椅号数在使用者,身高范围内，则分配符合。,13,2020/4/1,课桌椅测量?监测方法?在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测,课桌椅分配符合率,?,评价标准,?,GB/T 3976,2014,学校课桌椅功能尺寸及技术要求,?,课桌椅配套符合率的计算,14,2020/4/1,课桌椅分配符合率?评价标准?GB/T 39762014,学生身高与课桌椅分配符合评价表,15,2020/4/1,学生身高与课桌椅分配符合评价表152020/4/1,课桌椅现状,?,整齐划一的教室课桌,椅配置。,（,没有按照身高配置,）,16,2020/4/1,课桌椅现状?整齐划一的教室课桌椅配置。（没有按照身高配置）1,桌下净空高高度不够,课桌、课椅高度不匹配,危害：,极易导致近视、脊柱发育异常！,17,2020/4/1,桌下净空高高度不够课桌、课椅高度不匹配危害：极易导致近视、脊,黑板卫生,18,2020/4/1,黑板卫生182020/4/1,黑板卫生,?,监测方法,在抽样的教室中进行黑板监测评价。黑板卫生监测包括三,个方面的内容：黑板的高度与宽度、黑板下边缘与讲台面的,垂直距离和黑板面反射比。,?,黑板的高度与宽度,：用钢卷尺或卷尺测量并记录；,?,黑板下边缘与讲台面的垂直距离,：用钢卷尺或卷尺测量并,记录；,?,黑板面反射比,：用照度计测量入射照度和反射照度（测量,方法：将黑板垂直分为四等分，取,3,条等分线中点为测量,点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。,19,2020/4/1,黑板卫生?监测方法在抽样的教室中进行黑板监测评价。黑板卫生监,黑板卫生,将照度计接收器紧贴在黑板测定点上，所测数值即为入射,照度值，然后将接收器感光面对准被测表面的原位置逐渐平,移离开，待示值稳定后，读取数值即为反射照度值。,20,2020/4/1,黑板卫生将照度计接收器紧贴在黑板测定点上，所测数值即为入射照,黑板卫生,?,反射比的计算,21,2020/4/1,黑板卫生?反射比的计算212020/4/1,黑板卫生,评价标准：,?,黑板无破损,?,黑板尺寸（米）：,(,小学)1,3.60,(,中学)1,4.00,?,黑板反射比：,0.10,0.20,?,黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（,0.80-0.90m,）,中学（,1.00-,1.10m,）,22,2020/4/1,黑板卫生评价标准：?黑板无破损?黑板尺寸（米）：(小学)1,教室采光,23,2020/4/1,教室采光232020/4/1,教室采光,?,监测内容,教室的朝向、采光方向、采光系数、窗地面积比和后墙壁反射,比。,?,监测方法,教室的朝向,采光方向：以教室内就坐学生为参照物，来判断该教室的采光,方向是左侧或是右侧，还是双侧采光。,24,2020/4/1,教室采光?监测内容教室的朝向、采光方向、采光系数、窗地面积比,教室采光,?,监测方法,?,采光系数：室内照度,/,室外照度,*100%,?,以最小采光系数作为评价教室采光的客观指标。即测,量室内照度时，选择光线最差的课桌面进行测量，同,时测量室外照度，可在测量室内照度前后各测量一次,室外照度，取两次测得值的平均值作为室外照度。教,室课桌面上采光系数最低值不应低于,2.0%,，实际得到,的是该教室最小的采光系数，是平均采光系数的低估,值。,25,2020/4/1,教室采光?监测方法?采光系数：室内照度/室外照度*100%?,教室采光,?,采光系数测量注意事项：,?,测量室内自然照度时应熄灭人工照明,?,照度测量时应选在一天内照度相对稳定的时间段，一,般为,10,时至,14,时。,26,2020/4/1,教室采光?采光系数测量注意事项：?测量室内自然照度时应熄灭人,教室采光,?,窗地面积比的测量,：,?,测量教室采光窗洞口总面积及教室地板面积。,?,窗地面积比,=,教室采光窗洞口总面积,/,教室地板面积,*100%,。,?,窗地面积比的计算：,?,计算教室窗洞口总面积为,1,，求出与地板面积的比例，以,1,比多,少来表示。,27,2020/4/1,教室采光?窗地面积比的测量：?测量教室采光窗洞口总面积及教室,教室采光,?,后墙壁反射比,：反射照度,/,入射照度,*100%,?,测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取,3,个测点，左、右测,点应离相邻墙面相接处,10cm20cm,然后求出反射比的平均值，,作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一,位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同,一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取,数值即为反射照度值。,28,2020/4/1,教室采光?后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%?测量点,教室采光,后墙反射系数采样点的选择,29,2020/4/1,教室采光后墙反射系数采样点的选择292020/4/1,教室采光,评价标准,?,教室朝向：南北,?,采光方向：左侧,?,采光系数：,2.0%,?,后墙壁反射比：,70%,80%,?,玻地比：,1,：,5,30,2020/4/1,教室采光评价标准?教室朝向：南北?采光方向：左侧?采光系数：,教室照明,31,2020/4/1,教室照明312020/4/1,教室照明,?,监测指标,?,课桌面平均照度、灯桌距、灯管布局、灯具形式、黑板,灯。,?,监测方法,?,课桌面平均照度,?,中心布点法,?,四角布点法,?,九点测量法。多采用,9,点测量法进行测量,。,32,2020/4/1,教室照明?监测指标?课桌面平均照度、灯桌距、灯管布局、灯具形,教室照明,?,简单介绍,9,点测量法,?,采用,9,点测量法时，选点要全面、均匀、具有代表性，一般可按下图布点,测量各点的照度，记录各点的照度值并同时记录该点的位置（用上图所示的,数字表示）。,33,2020/4/1,教室照明?简单介绍9点测量法?采用9点测量法时，选点要全面、,教室照明,?,灯桌距：灯管下缘到就近课桌桌面上缘的垂直距离，用,钢卷尺测量该距离（,1.7-1.9,米）,?,灯管布局：记录灯管与黑板的关系，是下平行还是垂直,。垂直黑板可较好的避免炫光,?,灯具形式：记录灯管是否为裸灯，还是为控照式灯具。,?,黑板灯：是否有黑板灯，如有应记录黑板灯的功率及数,量，是否会产生眩光。一般设两组，使黑板垂直照度大,于,200LX,，照度均匀度大于,0.7.,34,2020/4/1,教室照明?灯桌距：灯管下缘到就近课桌桌面上缘的垂直距离，用钢,教室照明,评价标准,?,课桌面照度：,300Lx,?,or,日光灯：360W,?,or,白炽灯：1600W,?,灯桌间距：,1.71.9m,?,灯管布局：垂直于黑板,?,灯具形式：控照式灯具,?,黑板面照度：500Lx,35,2020/4/1,教室照明评价标准?课桌面照度：300Lx?or日光灯：,教学环境监测现场,36,2020/4/1,教学环境监测现场362020/4/1,教室噪声,37,2020/4/1,教室噪声372020/4/1,教室噪声,监测点的选择,测定点选择靠近教室最后一窗口的学生座位的走道间，距离窗子,约,1.0,米，距地面高约,1.2,米左右，每,5,秒读,1,个瞬间值，每个测,点记录,3,个以上的数据，测量时距离测量人身体,1,臂长。小于,100,取室中央一点为测定点。,监测方法,首先测量两排平行教室间的垂直距离（应大于,25,米），并记录外,来噪声的性质；测定抽样教室的外来噪声和背景噪声（也称为,本底噪声）。,38,2020/4/1,教室噪声监测点的选择测定点选择靠近教室最后一窗口的学生座位的,教室噪声,?,外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下测定的数值。,?,背景噪声：学生全部坐在教室中，限制活动产生的噪声，在关,闭所有窗子的条件下测定的数值，或在空教室中，关闭所有窗,子的条件下测定的数值。,39,2020/4/1,教室噪声?外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下测定的数值。?,教室噪声,噪声的修正,被测噪声与本底噪声之差大于等于,10dB(A),时，无需修正，被测,噪声与本底噪声之差小于,10dB(A),时，可用下表进行粗略修