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,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,潘德顺,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,丰县人民路小学,丰县人民路小学,感受空气,教科版,科学,三上,丰县人民路小学 感受空气教科版科学 三上,体验活动：憋气游戏,用手捏住鼻子，闭上嘴，不要呼吸。听老师数数。,体验活动：憋气游戏用手捏住鼻子，闭上嘴，不要呼吸。听老师,我们人类每时每刻都离不开,空气，没有空气就没有生命，也,没有生机勃勃的地球。,我们人类每时每刻都离不开,思考：空气有哪些特点？,思考：空气有哪些特点？,感知空气：逮空气,无味,无色,无形,感知空气：逮空气无味无色无形,实验,1,：乒乓球在哪儿？,一个装满水的水槽，水槽中漂着一只乒乓球，如果把这只透明的玻璃杯扣住乒乓球并坚直向下按，猜一猜，这只乒乓球会是在杯子的口部、中间还是在底部,?,小组合作完成实验方案，再动手试一试，看结果是怎样？,实验1：乒乓球在哪儿？一个装满水的水槽，水槽中漂着一只乒乓球,实验方案,注意事项,分工安排,实验目的,实验步骤,制定实验方案,实验方案 注意事项 分工安排 实验目的 实验步骤制定实验方案,实验,1,：得出结论,空气占据空间,因为杯子里有空气，空气占据了杯子的空间，所以水进不去，乒乓球就只能漂在杯子的口部。,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,实验1：得出结论空气占据空间 因为杯子里有空气，空气占,实验,2,：纸会湿吗？,把纸团塞进杯底，再把杯子倒过来竖直扣入水中，纸会湿吗？,写下自己的猜测，再动手试一试。,纸会湿吗？,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,实验2：纸会湿吗？把纸团塞进杯底，再把杯子倒过来竖直扣入水中,实验,3,：空气流动,为什么后面的同学能闻到讲台前的香水味？,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,实验3：空气流动为什么后面的同学能闻到讲台前的香水味？【教科,实验,3,：得出结论,空气会流动,在现实生活中，人们利用空气会流动的特点做了许多有用的工具和生活用品，请同学想一想，都有哪些东西,?,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,实验3：得出结论空气会流动 在现实生活中，人们利用空,活动：寻找空气,考考大家动手创造的能力，让我们利用手中的材料来寻找空气。,大自然中，到处都能找到空气的足迹，比如：看到叶子摇动，我知道有空气。你还能在哪儿找到空气的足迹,?,寻,找,空,气,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,活动：寻找空气考考大家动手创造的能力，让我们利用手中的材料来,思考延伸,观察一下我们周围的空气怎么样？,空气对我们的生命如此重要，我们应该怎么对待它,?,这节课，你学会了什么,?,你还想对空气作哪些研究？,？,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,思考延伸观察一下我们周围的空气怎么样？空气对我们的生命如此重,爱护环境,保护空气,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,爱护环境【教科版】感受空气ppt完美课件1【教科版】感受空气,丰县人民路小学,谢谢,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,丰县人民路小学 谢谢【教科版】感受空气ppt完美课件1,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,【,教科版,】,感受空气,ppt,完美课件,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,
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