儒家学派的创始人——孔子_ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儒家学派的创始人,孔子,儒家学派的创始人,儒家学派的创始人,孔子,考纲解读：,了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。,（一）孔子的生平,（二）孔子的思想,（三）孔子的历史影响,儒家学派的创始人考纲解读：（一）孔子的生平,结合课文内容，编制孔子的年表,前,551,孔子出生,前,549 3,岁 丧父,前,536 16,岁 丧母,前,522 30,岁 精通六艺，首创私学,前,517 35,岁 避内乱，离开鲁国赴齐国,前,501 51,岁 任中都宰,前,500 52,岁 任司空、司寇，出席夹谷之会,前,497 55,岁 离开鲁国开始长达,14,年的周游列国,前,484 68,岁 回到鲁国，从事教育，整理文献,前,479 73,岁 逝世,结合课文内容，编制孔子的年表前551 孔子出生,求职表,姓名,孔丘，字仲尼,国籍,户籍地,身高,婚姻状态,年龄,68,岁,专业,毕业院校,特长,应聘职位,工作经历,鲁国,山东曲阜,九尺有六寸,已婚,儒学,自学,六艺：礼、乐、射、御、书、数,行政管理（如宰相）,自学礼乐,30,多岁开始办私学,50,多岁任中都宰、司空、司寇,55,岁周游列国,求职表姓名孔丘，字仲尼国籍户籍地身高婚姻状态年龄68岁专业毕,题一：您的工作动机和愿望是什么？,题二：你的治国理念是什么？,面试,恢复周礼,礼、仁、中庸,题一：您的工作动机和愿望是什么？题二：你的治国理念是什么？面,阅读下列材料：,（,1,）春秋时期，出现了,“,臣杀君、子杀父、少凌长、庶废嫡,”,等行,为，孔子对此十分愤怒。,中国哲学史通览,秦哲学,（,2,）鲁国季氏窃用天子之礼，,“,八佾舞（,64,人跳的舞，天子专用）于庭,”,，孔子对此举动极为愤慨，叹曰：,“,是可忍孰不可忍也,”,。,论语,季氏,请回答：（,1,）当时社会出现了什么状况？,（,2,）孔子的态度是什么？他准备怎么做？,社会大变革,礼崩乐坏,恢复周礼,维护统治秩序,产生背景：,阅读下列材料：请回答：（1）当时社会出现了什么状况？社会,不知礼，无以立也。,孔子,君君、臣臣、父父、子子。,非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。,思考：礼的含义,名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。,论语,子路,不知礼，无以立也。君君、臣臣、父父、子子。思考：礼的含义名不,1,）,“,礼,”,的思想：,含义：,“,周礼,”,-,指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度,.,主张：,“,贵贱有序,”,-,建立君君,臣臣,父父,子子的社会秩序,“,正名,”,-,非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动,/,克己复礼（,方法,）,尊尊,维护君主制、等级制,亲亲,维护宗法制,内容及实质,评价：规范人际关系，维护社会稳定。,1）“礼”的思想：含义：“周礼”-指西周建立的以分封制,子曰：仁者爱人。,子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”,子张问仁于孔子。孔子曰：,“,能行五者于天下，为仁矣。,”“,请问之。,”,曰：,“,恭，宽，信，敏，惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。,”,论语,阳货,子曰：,“,志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。,”,论语,卫灵公,思考：仁的含义,子曰：仁者爱人。子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成,2,）,“,仁,”,的思想,核心,含义,论语十则,子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”,子曰：“其,恕,乎！,己所不欲，勿施于人。”,“,己欲立而立人，己欲达而达人。,”,（,“,忠,”,）,（即,“,亲亲,”,:,爱自己亲人 爱他人）,行,“,忠恕,”,之道,“,爱人”,方法,-,2）“仁”的思想核心含义论语十则子贡问曰：“有一,“,仁”,的,表现：,对于统治阶级：,“,内圣外王”,“,为政以德”、,民本思想,对于普通人：,子曰：,“,孝悌也者，其为仁之本欤？,”,孝敬父母，尊敬兄长,修身齐家治国平天下,评价：,有利于缓和阶级矛盾，有进步性；在当时有利于抑制统治者暴政；仁爱有等级,“仁”的表现：对于统治阶级：“内圣外王”“为政以德”、民,子曰：“人而不仁，如礼何？”,“克己复礼为仁”,思考：仁与礼的关系怎样,?,“,互为表里,”,“,仁”是一种内在的修养，而“礼”则是一种外在的规范,子曰：“人而不仁，如礼何？”思考：仁与礼的关系怎样?“互,孔子希望通过仁和礼构建一个怎样的理想社会？,有等级之分但不过分对立，有仁爱但仍有差别的温情社会,-,体现了,中庸思想,孔子希望通过仁和礼构建一个怎样的理想社会？有等级之分但不,“,中庸,”,的思想：,（,1,）含义：,“,恰如其分”,（,2,）达到中庸的方法：,“,和而不同,”,“中庸”的思想：（1）含义：“恰如其分”（2）达到中庸的方法,面试结果,孔子被拒绝了（原因？）,请你给孔子一个合适的工作建议：,办学,14,年的坎坷悲歌，可以看出孔子的怎样的品质？,面试结果孔子被拒绝了（原因？）请你给孔子一个合适的工作建议：,“,孔子学院”,请你为孔子学院写一份招生简章,校训：,办学目标：,课程设置：,办学特色：,办学成就：,仁、义、礼,“,成人”、成“君子”,六艺、,六经,有教无类、因材施教,弟子三千，贤者七十二,“孔子学院”请你为孔子学院写一份招生简章校训：办学目标：课程,学而时习之，不亦悦乎。,知之为知之，不知为不知，是知也。,温故而知新。,学而不思则罔，思而不学则殆。,三人行，必有我师。,学习态度：,学习方法：,学而时习之，不亦悦乎。学习态度：学习方法：,孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。,孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家,孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”。千百年来，韩国每年都举行盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰。儒学外传的一千多年来，韩国受儒学影响最深。,启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”,1988,年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在,21,世纪生存下去，必须回顾,2540,年，去吸取孔子的智慧。”,阅读材料，体会孔子的影响,孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”。千百年来，韩国每年都举行,（四）孔子的历史影响,孔子，儒家学派的创始人，我国历史上影响最大的思想家和教育家。,1,、创立儒家思想，后被奉为正统，成为中国古代传统文化的核心内容，是在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。,2,、孔子,首创私学，,打破官方垄断办学的传统，“学在民间”,对中华民族文化的建构和传承起到了重要作用,3,、孔子整理和修订的“六经”,，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献。,4,、对世界的影响：孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。,（四）孔子的历史影响,1,.,对中国：,政治：儒家学派的创始人，儒学成为几千,年中国传统社会的主流思想，影响深远,，渗入生活的各个方面,。,教育：打破贵族对文化垄断，有利于教育普及民间。教育思想主张影响至今,。,2,.,对亚洲：,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）,3.,对欧洲：,明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲,一些,启蒙思想家,从儒学中受到了,启发,、借鉴和鼓舞,（四）孔子的历史影响,1.对中国：政治：儒家学派的创始人，儒学成为几千年中国传统,在我们的现实生活中都有哪些例子体现了“仁”？,在我们的现实生活中都有哪些例子体现了“仁”？,世界看孔子：,联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首；,“,人类要在,21,世纪生存下去，必须回到,2500,年前，从孔子那里寻找智慧。,”,世界,75,位诺贝尔奖获得者评价孔子,孔子的思想,1993,年,9,月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入,走向全球伦理宣言,世界看孔子：联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化,合作探究,1,：当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是什么？,孔子是中国古代著名的思想家、教育家和哲学家，儒家学派的创始人。同时孔子的思想是全人类的精神财富，他也是属于全世界。,尤其是在全人类进入,21,世纪的今天，民族矛盾、宗教冲突战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等等，几乎均属于人与人、人与自然之间的不和谐问题。而孔子提出,“,和为贵,”,，互相包容求同存异共生共长对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的像是意义和深远的历史意义。,合作探究1：当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是,合作探究,2,：结合实际谈谈孔子对现实生活的影响有哪些？,政治方面，我国现阶段提出,“,以德治国,”,、,“,以人为本,”,的思想，建立,“,和谐社会,”,的思想等，都受儒家思想的深远影响,道德规范方面：如尊老爱幼、尊师重教、诚信、礼貌、孝敬等道德规范都被现阶段中国人民继承下来。,教育方面：孔子通过他的长期教育实践活动，总结出不少有益的教育方法，今天看来仍然具有重要意义，如人的知识来源于学习，可以从古代文献和典章制度方面学习知识，也可以从现实生活中得到知识，,“,因材施教,”“,学而时习之,”“,温故而知新,”,思与学相结合等教育思想。,生活方面：孔府、孔庙、孔林等 三孔游,合作探究2：结合实际谈谈孔子对现实生活的影响有哪些？政治方面,合作探究,3,：在中国历史上，孔子一再被,“,神化,”,。而在新文化运动时期和,“,文革,”,时期又一再被,“,鬼化,”,，你认为这是为什么？你如何看待孔子？你能为孔子设计一张名片并加以说明吗？,合作探究3：在中国历史上，孔子一再被“神化”。而在新文化运动,西汉元始元年，汉平帝追封孔子为“褒成宣尼公”,北魏太和十六年，孝文帝元宏称孔子为“文圣尼父”,隋开皇元年，文帝杨坚称孔子为“先师尼父”,唐贞观二年，太宗李世民尊孔子为“先圣”,贞观十一年，改称孔子为“宣父”,乾封元年，高宗李治赠孔子为“太师”,唐开元二十七年，玄宗李隆基封孔子为“文宣王”,宋大中祥符元年，真宗赵恒加称孔子为“玄圣文宣王,元大德十一年，元武宗海山加称孔子为“大成至圣文宣王”,清顺治二年，世祖福临加尊孔子为“大成至圣文宣先师”,十四年，又改称“至圣先师”,康熙帝为北京孔庙题字“万世师表”,西汉元始元年，汉平帝追封孔子为“褒成宣尼公”,千变万化的孔子形象,康熙：万世师表,优秀教师,改革家,网络名人,人际关系大师,“,毒品”贩子,招商财神爷,康有为：孔子是托古改制的祖师爷,吴虞：打倒孔家店,于丹：,论语,中教给我们很多处世的办法,北大教授：考证孔子身高,221,厘米，与姚明身高相似,国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏,每个时代，传说的“孔子”是不同的,千变万化的孔子形象康熙：万世师表优秀教师改革家网络名人人际关,我为孔子做名片,中国古代伟大的思想家；,儒家学派的创始人,中国古代伟大的教育家,中国古代伟大的政治家,世界十大文化名人和十大思想家之一,我为孔子做名片中国古代伟大的思想家；,爱人修己，社会和谐；,君子成仁，造福社会！,爱人修己，社会和谐；,