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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/6,#,感谢您下载包图网平台上提供的,PPT,作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！,你能,背,来我能,默,你能背来我能默,1,我,会,尊重,轻视,帮助,关心,取笑,信任,捉弄,宽容,他,人,我会尊重轻视帮助关心取笑信任捉弄宽容他人,2,三,年,级,秋,季,第,四,单,元,续写故事,三年级秋季第四单元续写故事,入课戏,入课戏,芝麻开门,写作框架,开头：简要概括图片内容,（时间、地点、人物、故事起因）,中间：续写故事,1.,按事情发展，详写庆祝生日的场景,2.,抓住人物细节（语言、神态、动作、心理）,结尾：点出主题“友谊”,芝麻开门写作框架开头：简要概括图片内容中间：续写故事结尾：点,魔法小棒,我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。,我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。,魔法小棒我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕,魔法小棒,我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作,魔法小棒 我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工,魔法小棒,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以,魔法小棒 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以,魔法小棒,在哪办,生日会,？,环境,怎么,布置,？,终于到了李晓明生日那天。一大早，在小华和小语的组织下，同学们,各自分工,，,积极行动起来,。有的同学买来气球和彩带，把教室,装扮一新,；有的同学在黑板上画了一个大大的心形，写上了“祝李晓明同学生日快乐”几个大字,看，讲台上摆满了同学们送给晓明的小礼物和亲手制作的精美贺卡。电脑桌上放着一个精美的蛋糕，上面点着蜡烛。,无数星星点点的烛光，照亮了同学们的张张笑脸,。,同学是如何布置教室的？,魔法小棒在哪办生日会？环境怎么布置？终于到了李晓明生日,魔法小棒,一切,准备就绪,。老师把李晓明领到了教室门口，教室里拉上了窗帘，,黑洞洞,的，李晓明感到非常奇怪。就在这时候，灯突然亮了，教室里响起了,祝你生日快乐,的音乐，同学们手捧蜡烛，唱着生日歌，慢慢地向李晓明走来。,一切准备就绪，同学们,怎么,给李晓明,惊喜,的呢？,魔法小棒 一切准备就绪。老师把李晓明领到了教室门口，教室里,魔法小棒,生日会开始了，屏幕上播放出同学们,精心制作,的庆生幻灯片，小华给蛋糕点上了生日蜡烛，大家,异口同声,地唱起生日快乐歌。小语给晓明送上一束鲜花，并代表全班献上了生日祝福。一些同学还到讲台上表演各自的才艺，庆祝晓明的生日。教室里一下,沸腾,了起来。,生日会怎么,进行,？,魔法小棒 生日会开始了，屏幕上播放出同学们精心制作的庆生幻,魔法小棒,李晓明的眼圈红了，泪水顺着脸颊流了下来，他说：“谢谢同学们给我办生日会，谢谢！”,李晓明流下感动的眼泪，嘴角露出幸福的笑容。他激动地说：“谢谢老师，谢谢同学们！”,此时的李晓明会,说什么,？,魔法小棒此时的李晓明会说什么？,魔法小棒,故事的,结尾,是怎样子？,故事结尾,教室处处洋溢着欢快的气氛，在大家的祝福中，晓明度过了一个快乐而难忘的生日。,李晓明的心情和感受,李晓明激动地说：“谢谢你们让我度过了一个幸福、快乐、难忘的生日！”同学们的关心让他倍感温暖、幸福。,呼应主题,满满的友情，在灿烂的笑容和温馨的话语中弥漫。经过这场生日会，同学之间的友谊更加深厚了。,魔法小棒故事的结尾是怎样子？故事结尾教室处处洋溢着欢快的气氛,现场写作,开头：,简要概括图片内容（略写）,中间：续写故事经过（详写）,结尾：,写出人物的感受，点出主题,“,友谊,”,李晓明的感受,环境布置,生日会怎么进行,现场写作开头：简要概括图片内容（略写）李晓明的感受环境布置生,续写故事的方法。,看图作文的方法。,回,顾,收,获,续写故事的方法。回顾收获,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐,；,6.,第二,个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐,，一定,要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐,。,7.,写作,时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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