初中化学总复习课件-碳和碳的化合物

,*,初中化学总复习,碳及其化合物,学问网络,碳及碳的化合物,碳的单质,金刚石,石墨,C,60,二氧化碳,一氧化碳,物理性质有差异,化学性质,常温下稳定性,可燃性,复原性,物理性质,化学性质,试验室制法制取气体的思路和方法,工业制法,用途,物理性质,化学性质,用途,碳酸,简洁的有机物,甲烷,乙醇,碳的化合物,几种无定形碳,1.金刚石：是_的正八面体的固体，是自然存在的,_的物质。常用作裁玻璃的_，可作为灿烂夺,目的装饰品。,2.石墨：是_的细鳞片状的固体，具有优良的导电性,能，可用于制成干电池上的_；质软而滑腻，划一下,会留下深灰色的痕迹，可用于制_。,考点整合,无色透亮,最硬,玻璃刀,深灰色,电极,铅笔,考点一：碳单质的物理性质和用途,3.C60：是由60个碳原子构成的分子，形似足球，这种足球结,构的碳分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。,留意：,金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的，由于碳原子排列,方式不同，它们的性质存在差异。,木炭、活性炭主要是由石墨的细小晶体和少量杂质构成,的。木炭和活性炭具有吸附性，如木炭用来吸附工业中,的色素和消退异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。,考点整合,1.以下说法中，正确的选项是 ,A.同种元素形成的物质肯定是单质,B.一种元素可能形成几种单质,C.同种元素组成的不同单质性质一样,D.由碳元素形成的单质都是黑色的,练习稳固,2.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，,以下关于碳的单质的表达正确的选项是 ,A.都是黑色固体,B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳,C.碳原子的排列方式一样,D.肯定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化,3.如图，将几块经过烘干并冷却的木炭。投入到红棕色的二氧化氮气体中，并轻轻摇动，你能观看到的现象_,这是由于_,木炭,练习稳固,4.以下对一些事实的解释错误的选项是 ,C,事实,解释,A,书写档案规定必须使用碳素墨水,碳的化学性质稳定,B,石墨能够做电池的电极材料,石墨能够导电,C,焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来,焦炭具有氧化性,D,制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖,活性炭具有吸附性,_ CuO+C _,_C+O2 _O2不充分,C+O,2,_,碳的单质在常温下化学性质_。在高温下碳能与,多种物质发生反响。,考点整合,稳定,CO,2,2,2CO,2,2Cu+CO,2,考点二：碳单质的化学性质,点燃,1.,可燃性,点燃,2.复原性,高温,CuO是氧化剂，C是复原剂,练习稳固,5影响碳的化学性质的主要缘由是 ,A空气 B水 C日光 D温度,7为除去氧化铜中混入的少量炭粉，可以 ,A参加足量稀硫酸 B在氢气流中灼烧混合物,C加热混合物 D在氧气流中灼烧混合物,6将装有木炭粉和氧化铜的试管加热一段时间，觉察试管内固体质量削减了，削减的这局部质量是参与反响的 ,A碳元素的质量 B铜元素和氧元素的质量,C铜元素的质量 D氧元素和碳元素的质量,8.某学习小组的同学做完木炭复原氧化铜的试验后，观看到固体只,有少量为红色，黑色成分含量较多，于是打算对木炭复原氧化铜后的,固体成分进展探究。请你参与如下探究过程：,1对固体成分猜测。,猜测I：固体含铜、木炭和氧化铜；,猜测II：固体含铜和 _；,猜测III：固体含铜和 _。,木炭,氧化铜,练习稳固,该学习小组由上述试验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的,结论。你认为此结论_填“正确”或“不正确”。理由是：,_。,不正确,溶液,A,为无色，说明固体不含氧化铜,某学习小组的同学做完木炭复原氧化铜的试验后，观看到固体只,有少量为红色，黑色成分含量较多，于是打算对木炭复原氧化铜后的,固体成分进展探究。请你参与如下探究过程：,2设计试验并进展探究。试验操作流程及现象如下：,固体样品,研磨,粉末,稀硫酸,固体,B,无色溶液,A,烧灼,气体,C,黑色固,体,D,澄清石灰水,稀硫酸,浑浊,蓝色溶,液,E,练习稳固,有,Cu,没有,CuO,绿色植物的光合作用,人、动植物的呼吸作用、含碳,物质的燃烧、微生物的分解,考点整合,O,2,CO,2,考点三：自然界中碳的循环,留意：CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧,气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”，,只是影响环境，不能算污染。,练习稳固,9.以下有关碳循环的说法错误的选项是 ,A.绿色植物光合作用吸取CO2释放O2,B.动、植物呼吸作用吸取O2释放CO2,C.用石灰水吸取空气中过量的CO2，以解决温室效应,D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源,C,10.2023年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根进展，旨在掌握大,气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。,1近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要缘由是,_。,2自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：植物的光合作,用。植物在光的作用下吸取二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6),和氧气；海水的吸取。请用化学反响方程式表示出上述两条,消耗CO2的途径：,_；,_。,化石燃料的燃烧和森林砍伐,6CO,2,+6H,2,O=C,6,H,12,O,6,+6O,2,光,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,练习稳固,11.2023年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根进展，旨在掌握大,气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。,练习稳固,3科学家正在争论将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热,条件下转化成甲烷和水，这个反响的化学方程式是：,_。,4请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法：,_。,双面使用纸张,CO,2,+4H,2,CH,4,+2 H,2,O,催化剂,考点整合,考点四：二氧化碳和一氧化碳的性质,CO,2,CO,色、态、味,溶解性,密度,用途,气 体,性质、用途,无色无气味气体,无色无气味气体,能溶于水,比空气大,难溶于水,比空气略小,燃料、冶炼金属,光合作用、灭火化,工原料、气体肥料,CO,2,化学性质,CO,化学性质,不能燃烧，也不支持燃烧,2CO+O,2,CO,2,点燃,具有可燃性,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,溶于水，与水反响,不能使石灰水变浑浊,CO,2,+Ca(OH),2,=,CaCO,3,+H,2,O,使石灰水变浑浊,具有氧化性,CO,2,+C 2CO,点燃,没有毒性,具有毒性,与血红蛋白结合,加热,CO+CuO Cu+CO,2,具有复原性,12.生活处处有化学，在实际生活中，以下物质的用途与其化学性质无关的是 ,A.用盐酸除去热水瓶中的水垢,B.用木炭烤肉串,C.用熟石灰改进本性土壤,D.用干冰进展人工降雨,D,练习稳固,13.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。,1.有人认为，二者就像孪生兄弟，这是由于_填序号。,A.它们由同种分子构成 B.它们由一样的元素组成,C.它们都有毒 D.它们都能溶于水,2.也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的,理由：_。,3.其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：,_。,B,CO可燃而CO2不行燃或CO有复原性而CO2无复原性,2CO+O,2,2CO,2,点燃,练习稳固,14以下物质中不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的,是 ,A稀盐酸 B灼热的氧化铜 C点燃的木条 D澄清的石灰水,练习稳固,15除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳的正确方法是 ，,除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳的最好方法是 ,A点燃 B通过灼热的氧化铜,C通过石灰水 D通过灼热的炭层,15为了检验在氢气和二氧化碳气体的混合气体中是否混入了一氧化碳，,用如右图所示装置进展试验。请答复：,1装置A的作用是 ，反响的化学方程式是,；,2装置B中应盛放的试剂是 ，目的是为了验证 ；,3当观看到 的现象时，说明混合气体中肯定含有一氧化碳。,4装置C内肯定发生的反响化学方程式是 ；,可能发生的化学反响方程式是 。,5装置E的作用是 ，可能发生的反响的化学方程式是,。,练习稳固,1.反响原理：CaCO3+_HCl CaCl2+CO2+H2O,收集装置：,_,排空气法，装置图如图,(c),。,考点整合,2,向上,考点五：二氧化碳的试验室制法,2.,制取装置：,发生装置：,固,+,液不加热型，装置图如图,(a),、,(b),；,3.验满方法：将燃着的木条平置在_，如木条_,证明已收集满了。,4.检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，假设石灰水,变_，则该气体为CO2。,5.试验步骤：检验装置的气密性；装入大理石，塞,紧胶塞；固定装置；从长颈漏斗参加稀盐酸至长,颈漏斗下端管口液封；收集气体，导管肯定要深入,集气瓶底部；检验是否集满。,瓶口,熄灭,浑浊,考点整合,考点五：二氧化碳的试验室制法,16.右图是试验室制取二氧化碳的装置，其中的错误,共有 ,A.1处,B.2处,C.3处,D.4处,C,练习稳固,答复以下问题：,1你认为合理的是_，试验室制取二氧化碳的化学方程,式为：_。,2请说明不能承受B装置的缘由：,_。,分析：,分析各装可能存在的错误之处。,C,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,发生装置里导气管伸入溶液中，反响生成的气体不能导出,练习与稳固,17.试验小组的同学设计了三套试验室制取二氧化碳的装置。,A,C,B,多空塑,料隔板,通过今日的复习，你能正确书写以下物质之间的转化的方程式吗？,练习1.从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究,其成分，进展如下试验：,实验步骤,实验现象,将固体研磨成粉末状，加水搅拌,固体没有全部溶解,取上层清液，滴加酚酞试液,溶液呈红色,取不溶物，滴加稀盐酸,有气泡产生,由此得出的结论正确的选项是 ,A.肯定有CaCO3和Ca(OH)2,B.肯定有CaO和CaCO3,C.肯定没有CaCO3和Ca(OH)2,D.肯定有CaCO3，可能有CaO,补充练习,含 OH-,含 CO32-,A,稀盐酸,石灰石,（大理石）,1 2,1,-,石蕊溶液,2,-,澄清石灰水,微型集气瓶,稀氢气化钠溶液,微型气体实验器,请答复1 3题。,1.挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型,集气瓶口，假设_，则说明二氧化碳已收集满。,2.以下图是二氧化碳的制取和性质试验的微型一体扮装置图，,该装置的气密性良好。,木条火焰熄灭,补充练习,1.以下图是二氧化碳的制取和性质试验的微型一体扮装置图，,该装置的气密性良好。,补充练习,稀盐酸,石灰石,大理石,1 2,1,-,石蕊溶液,2,-,澄清石灰水,微型集气瓶,稀氢气化钠溶液,微型气体试验器,2.生成的二氧化碳在装置内与1、2处的溶液反响，1处的反响现,象是 _，2处生成了白色沉淀。,请答复1 3题。,紫色石蕊溶液变红,2.以下图是二氧化碳的制取和性质试验的微型一体扮装置图，,该装置的气密性良好。,补充练习,稀盐酸,石灰石,大理石,1 2,1,-,石蕊溶液,2,-,澄清石灰水,微型集气瓶,稀氢气化钠溶液,微型气体试验器,请答复1 3题。,3.用橡胶塞塞紧微型集气瓶口，再反复挤压几次胶头。一段时,间，氢气化钠溶液被吸进了微型气体试验器和微型集气瓶中。,这是由于_用化学方程式表,示的原因。,2NaOH+CO,2,=Na,2,CO,3,+H,2,O,3.某同学取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质)，放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却。他设计了以下,试验方案探究鸡蛋壳灼烧后残留固体的组成，请你帮他完成下表中试验,探究的相关内容。,残留固体,的成分,探究步骤,可能观察到,的现象,结论及化学反应方程式,可能有,氧化钙,取残留固体加水溶,解，过滤，向滤液,中滴加几滴无色酚,酞试液,现象：,_,结论：,_,方程式,：,CaO+H,2,O=Ca(OH),2,还可能,有碳酸钙,另取残留固体,滴加足量盐酸,现象：固体开始溶,解并有气泡产生,结论：,_,方程式：,溶液变红色,有氧化钙,有碳酸钙,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,补充练习,感谢！,