资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/9,#,【探讨主题】,（课本,P31-36,）,第,2,课时,做更好的自己,第三课 发现自己,【阅读感悟】,走进新知,朗读课本,P32,维吉尼亚,.,萨提亚的一段话,谈谈自己的感悟,美国人（1916-1988）是举世知名的心理治疗师和家庭治疗师,【阅读感悟】,走进新知,就像维吉尼亚,.,萨提亚说的：在这个世界上再也没有第二个我。我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点。而只有学会接纳和欣赏自己，我们才能,做更好的自己,。,【学习目标】,引领我们成长,1,、要认识到每个人都是独一无二的，都有自己的特点，我们要正确地认识自己、接受自己；,2,、明白我们为什么要学会接纳和欣赏自己，又该如何接纳和欣赏自己；,3,、知道如何做更好的自己，并懂得更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。,阅读课本,P31-P32,关于晓蓉的图例,你怎样看待晓蓉的累？写写自己的看法。,（约,5,分钟）,自主学习,【运用经验】,【探究与分享】,合作交流,1,、如何学会接纳自己？,3,、怎样做更好的自己？,2,、如何学会欣赏自己？,【探究与分享】,共享成果,1,、如何学会接纳自己？,（参考课本,P33,）,接纳自己，需要接纳自己的,全部,：既接纳自己的,优点,，也接纳自己的,不完美,；既接纳自己的,性格,，也接纳自己的,身材,、,相貌,；既接纳自己的,现在,，也接纳自己的,过去,。,接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。,【温馨提示】,【探究与分享】,合作交流,1,、如何学会接纳自己？,3,、怎样做更好的自己？,2,、如何学会欣赏自己？,【探究与分享】,共享成果,2,、如何学会欣赏自己？,（参考课本,P33,）,学会欣赏自己：欣赏自己的,独特,、欣赏自己的,优点,、欣赏自己的,努力,、欣赏自己为他人的,奉献,。,欣赏自己，不能骄傲自大，也不能目中无人。既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。,【温馨提示】,【探究与分享】,合作交流,1,、如何学会接纳自己？,3,、怎样做更好的自己？,2,、如何学会欣赏自己？,【探究与分享】,共享成果,3,、怎样做更好的自己？,（参考课本,P34-35,）,做更好的自己：,（,1,）,扬长避短，最大限度地展示自己的才华；,（,2,）,主动改正缺点，自我完善、自我发展；,（,3,）,不断激发自己的潜能。,更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。,“,路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。,”,这是中学时代的成长课题，它值得我们用一生去探寻。,【温馨提示】,你怎样看待晓蓉的累？,共享成果,【学以致用】,没有学会接纳自己，接纳自己就要接纳自己的全部，包括优点，也包括不完美，这需要乐观的心态，更需要智慧和勇气。晓蓉还要学会欣赏自己，欣赏自己的独特和优点，展示自己的风采，努力做更好的自己。,【学以致用】,帮他们解答困惑,我完全接纳了自己，还怎么进步呢？,我不断努力，总是达不到自己理想的要求，怎么办呢？,俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？,小刚,小敏,小明,共享成果,【学以致用】,认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。,【课堂拓展】,如何做更好的自己？,想一想，填一填：,我需要发扬的优点,_,我需要改进的缺点,_,我需要激发的潜能,_,【自制小书签】,独一无二的自己,悦纳,欣赏,自己,做更好的自己,正确认识自己,写下对自己的欣赏和激励,能力培养与测试,P19-20,单项选择,1-8,独立完成、检测所学,【课堂检测】,能力培养与测试,P19-20,的单项选择题,1-8,P20,第,9,题（,1,）（,2,）,P20,第,10,题（,1,）（,2,）（,3,）,【作业布置】,1.,均,田制始于北魏时期，隋唐时期进一步发展。,2.,政,府除了将百姓原有的田地算作政府的“授田”外，还将荒地和部分官田授给无地或少地的农民。百姓每年向国家缴纳一定数量的租税，还要服徭役和兵役，隋唐时，规定可以纳绢代役。,3.,均,田制的实行在一定程度上使农民拥有少量土地，调动了农民生产积极性使荒地得到开垦，促进了经济的恢复和发展。,4.,随,着土地兼并的日益严重和土地买卖的频繁，加之安史之乱，均田制逐渐瓦解。,5.,通过对东汉道教兴起与佛教传播社会背景的了解，使学生认识到,，一,切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形,式，,从而形成马克思主义宗教观,。,6.,浪,漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实，出现敢于直面现实，揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家,。资,本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化,。,7.,公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。,8.,教材力求提供一些复杂的情境和贴近现实生活的真问题，,着眼于深化思考,，让他们在思考中呈现真实的想法，在思考中发现问题的答案，在思考中深化和扩展自己的认识，从而培养学生的以科学精神。,感,谢观看，欢迎指导！,
展开阅读全文