时评类作文的结构模式课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,时评类作文的结构模式课件,留住古村落的,魂,留住古村落的魂,时评类作文的结构模式课件,借助移动互联网的蓬勃兴起，网上“抢红包”吸引了万千公的加入。对此大家众说纷纭：,有人说：网络红包是传统与现代的结合，它方便快捷，身在两地的人，即使远隔千里，也可以互发“红包”表达牵挂之情。,有人说：“抢红包”带有功利色彩，会让许多人迷恋手机，迷恋网络，迷恋金钱。会冷落了亲情，甚至会让有些人玩物丧志。,有人说：“抢红包”不过是一种新的娱乐方式，可以打发闲暇时间，大可不必过于在意。,有人说：“抢红包”是新事物，现在很流行，周围的人都参与其中，自己不参与显得有点落伍。,对此,你有怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。,借助移动互联网的蓬勃兴起，网上“抢红包”吸引了万千,时评类作文的结构模式,时评类作文的结构模式,【学习目标】,1,、了解时评文的概念和特征。,2,、通过剖析范文,归纳,总结时评类作文的结构模式。,3,、通过修改学生,考场作文,掌握时评类作文的结构。,时评类作文的结构模式课件,7,【,目 录 页,】,走近时评,1,剖析范文,总结结构,2,3,4,5,巩固技法,课后训练,7【目 录 页】走近时评1剖析范文总结结构2345巩固技,8,近年来，新闻媒体上也出现了越来越多的新闻评论性的节目比如，电视媒体上有央视的,焦点访谈,，广东电视台的,社会纵横,、,今日关注,，广州电视台的,新闻日日睇,、,今日一线,。,8近年来，新闻媒体上也出现了越来越多的新闻评论性的节目比如，,【,走近时评,】,梁宏达 豪杰,【走近时评】梁宏达 豪杰,【,一、什么是时评类作文,】,1,、,顾名思义，时评即时事评论，,时评文,是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。,2,、时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。,所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事,。归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。,【一、什么是时评类作文】1、顾名思义，时评即时事评论，时评,【,二、时评类作文特征,】,时评类作文本质上属于,材料性议论文,，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：,一、时评类作文是以,时事新闻事件,作为阅读材料；,二、时评类作文要求,直接,对材料中提供的时事新闻事件,进行评论，表明看法并展开分析。,这就决定了时评类作文的两大特点：,1,，旗帜鲜明（必须表态）；,2,，就事论事（不要扯远了）。,三、时评大多都是一事一议，也可多事一议。可以多个角度，但必须一文一主题。,四、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注意准确性和说理性。,【二、时评类作文特征】时评类作文本质,就事论事,缘事发挥,就事选例,谈古论今,就事说理,并列对照,时评类作文,一般议论文,就事论事 缘事发挥时评类作文一般议论文,13,【,三、时评类作文怎么写（结构模式）,】,剖析范文,13【三、时评类作文怎么写（结构模式）】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。,对以上,这件事,，你怎么看？请就,其中,焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。,【,范文剖析,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。【范文,1,、讨论并思考：此文开头在结构上由哪,几,部分组成？,引材料简明我的态度鲜明我的论点深刻（分析）,“红包奖励”折射教育低俗化,学生出满勤，成绩进步，过节都能赢得焦老师的红包奖励，,当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既,佩服,其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感,悲哀,，,因为“红包奖励”更多的折射出教育低俗化。,1、讨论并思考：此文开头在结构上由哪几部分组成？引材料简明,围绕论点，结合材料，分析原因，权衡利弊,围绕论点，结合材料，分析原因，权衡利弊,2,、讨论思考：此段围绕观点是从哪两方面进行议论分析的？,议：新闻材料往往有一定的争议性，所以分析最好一分为二，后者,为论述重点，谈其利弊。,“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，,但,用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。,2、讨论思考：此段围绕观点是从哪两方面进行议论分析的？议：新,议：再紧承上段，从事件背后的社会原因进行深入分析。,展往未来，谈其利弊。,但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。,议：再紧承上段，从事件背后的社会原因进行深入分析。但,“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了,。,3,、讨论思考：此段围绕观点是从哪个方面进行议论分析的？,联：类似举例、例后有议,“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层,欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，,教育者,应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而,求学者,也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。,4,、讨论思考：此段围绕观点是从哪个方面进行议论分析的？,寻对策：有目的性，有针对性，,多个角度，可行有效,欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完,红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。“红包奖励”更多的折射出教育低俗化。红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。,6,、思考：,如何,结尾,？,结：回扣材料，紧扣主题、呼吁劝勉,红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。,课堂小结：,通过这节课的学习，我们对时评作文有了一定的了解，并通过剖析范文归纳出时评文的常用结构模式，而更重要的是我们必须不断地关注时事，深刻思考、加强练习，才能在高考中更加从容。,课堂小结：通过这节课的学习，我们对时评作文有了一定的了,时评类作文怎么写,1,，关注时事,时事是源，作文是水,。缺少对时事的充分了解，作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。,2,，就事论事,重点剖析，事件本身,。不需要古今中外，旁征博引，即便举例子也要和事件本身密切相关。,3,，旗帜鲜明,是非对错，立场坚定,。不要含糊其辞，摇摆不定；也不要只有别人，没有自己。,4,，深入分析,发生原因，产生影响,。不要蜻蜓点水，语焉不详。,时评类作文怎么写1，关注时事,时评类 写作六法,1,、析材料,2,、论危害,3,、挖根源,4,、提办法,5,、联现实,6,、作结论（作呼告）,时评类 写作六法1、析材料,作业布置：,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章,地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，及不停地用污言秽语和乘客门对骂。一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，“吐痰男”顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的游客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可“黑衣男”的做法。这段视屏被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个人或某一群人的表现，表明你的态度。,作业布置：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章,作文（一）,正义不可灭，公道在人心,一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”的恶名。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方,正义不可灭，公道在人心。,正义公道维系着国家的尊严。,享,乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。,正义公道维系着民族的存亡。,韦伯斯特说：“只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。”正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。一个民族，要有民族的气节，气节不能倒。近代革命烈士夏明翰被捕后，敌人对他施以各种酷刑，逼他交出党的组织。夏明翰坚贞不屈，宁死不降。最后留下了那首大义凛然的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义，他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念，为了民族独立、国家,享乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的