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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,云南是我国少数民族分布最多的省份。这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，她们以歌舞的形式聚集在一起或倾诉爱慕，或劳动热情，或表达丰收的喜悦。总之，云南的歌声可以说是他们的生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。今天就让我们收拾行囊，跟随文学大师沈从文的精妙笔触做一次云南之旅。,云南的歌会,16,散文,1.,学习目标,2.,作者简介,3.,背景透视,4.,相关资料,5.,检查预习,6.,听读课文,8.,句段品析,9.,疑难探究,10.,板书设计,12.,本课突出艺术特色归纳,13.,拓展延伸,14.,教材习题讲解,7.,整体感知,11.,本课主旨,15.,课后作业布置,（难点）,结合沈从文的资料和,记忆中的云南跑马节,的原文资料，了解沈从文写,云南的歌会,的初衷。,通过对相关资料的深入研究，初识歌会的特色，深入理解,云南的歌会,的艺术魅力。,体会歌会的精神内涵，培养热爱民俗文化的情感。深入研究这篇文章，走近沈从文先生，感受到他的散文风格。,（重点）,来自,点拨,沈从文,(1902,1988),，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成就，代表作有中篇小说,边城,、,散文集,湘行散记,、,论著,中国古代服饰研究,等。,来自,点拨,云南是一个多民族地区，民间歌唱活动在各族人民生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。尤其是那些没有文字的民族，就往往靠知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。抗日战争爆发后，作者去了云南，后来在昆明西南联大任教。在云南生活期间，沈从文的散文创作发生了较大变化，杂文式的随感录成了他这一时期散文的主体。,来自,点拨,云南民歌历史悠久，内容丰富，著名全国。人们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕之情，以歌唱激发生产中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐,在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时候，就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民族歌手常常在本民族中得到人们的尊敬。云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，民族历史上的重大事件、生活中的婚丧礼俗,几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。,云南民歌简介,蹲,踞,阉,鸡匠 避,疫,即物起,兴,譬,喻 气,氛,忌,讳,酬,和,一,读一读字音,部分来自,点拨,j,yn,y,x,ng,p,fn,hu,ch,u,x,(),微,ch,n,(),朴,龙吟凤,hu,(),g,(),桶,二,写一写字形,部分来自,点拨,熹,淳,哕,箍,nu,（）,米,r,相,（）,以沫,r,（）,家,儒,糯,濡,魔法记忆：,语体辨音法，,“,色,”,在口语中读,“,shi,”,，如,“,色子,”,，在书面语中读,“,s,”,，如,“,色彩,”,。,三,记一记词义,部分来自,点拨,1,生面别开：,即别开生面。比喻另外创造新的形式或开展新的局面。生面，新的面目。例句：山西大同成功举办了一场生面别开的国际太阳能十项全能竞赛，受到了参赛者的一致好评。,2,酬和：,用诗词应答。文中指用歌曲应答。,3,即物起兴：,开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。例句：即物起兴是诗歌中常用的一种表现手法。,4,譬喻：,比喻。,部分来自,点拨,5,引经据典：,引用经典中的语句或故事。,旁征博引、引经据典辨析,同：两词都有引用资料的意思。,异：,“,旁征博引,”,偏重引证的材料十分广博。,“,引经据典,”,偏重材料引自经典。,例：,(1),韩先生的演说旁征博引，常常激起听众热烈的掌声。,(2),钱钟书先生写文章引经据典，深受人们的喜爱。,6,悠游自在：,悠闲，自由，不受拘束。例句：鱼儿们在水塘里上游下浮，悠游自在，看起来欢快极了。,部分来自,点拨,7,若无其事：,好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。例句：面对日益严重的环境污染问题，我们又怎能若无其事呢？,8,熹微：,形容阳光不强,(,多指清晨的,),。,9,向例：,一向的做法。,10,淳朴：,诚实朴素。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,云南的歌会课文朗读,。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,1.,课文主要写在云南听到的哪三种不同形式的民歌演,唱？,部分来自,典中点,【答案】,山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。,2.,你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？,部分来自,典中点,【答案】,作者极爱这种淳朴自然、有浓郁的地方色彩的民间文化。,部分来自,点拨,第段在文中起什么作用？,【,答案,】,本题运用开头句,(,段,),作用分析法。总领下文，开篇点题。这一段概括写云南民歌的悠久传,统，为下文具体描写三种不同场面的民歌演唱作铺垫。,部分来自,点拨,2.,“,唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式,”,一句中的,“,多,”,字是否可以删去？这句话在本段中有什么作用？,【答案】,不可以删去，,“,多是情歌酬和,”,说的是云南对歌以情歌酬和为主，但仍有其他内容，在下文其实就有照应,“,也唱其他故事,”,。因此，此处的,“,多,”,字用得准确精当。,“,有种种不同方式,”,起总领作用，引出下文的对歌方式,见景生情，即物起兴；提问对答；互嘲互赞,重点品析第,2,、,3,段,部分来自,点拨,3.,课文第,2,段运用了一系列的叠词，有什么表达效果？,【,答案,】,“,轻轻,”“,理理,”“,拍拍,”“,笑笑,”,一系列叠词的运用，表现了年轻妇女的含蓄、质朴及对歌得胜后的轻松、愉快心情，具有一种洒脱的自然美。,阅读方法解密,部分来自,点拨,叠词表达效果分析法。,叠词的表达效果主要表现在如下几个方面：一是形象性。文章中叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加鲜明；二是确切性。叠词既可以摹,声，又可以摹色，使表达的意象更加确切；三是音乐性。叠词可使文章音韵和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。本题中运用叠词形象地写出了对歌的年轻妇女的含蓄、质朴及对歌胜利后轻松、愉快的心情。,部分来自,点拨,4.,作者对妇女的外貌描写在写法上有何特点？有怎样的作用？,【,答案,】,以工笔描绘为主，刻画细腻真实。通过细致描绘女人的面容、牙齿、服饰、辫发，展现了云南妇女的总体特征,健康、爱美。,部分来自,点拨,5,、写,“,山野对歌,”,，作者侧重写什么？目的何在？,【,答案,】,写,“,山野对歌,”,，主要写唱歌人，对唱歌人不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,重难点小结,部分来自,点拨,先描写对歌场面，对调子，专为唱歌而唱，方式灵活，场面轻松而热烈，充分展现对歌者的才华和技能。重点描写对调子的年轻女人，展现云南这一地域人物的总体特征和生活情趣。,部分来自,点拨,6,、,“,骑马赶火车,”,这一内容是否可以删去？为什么？,【,答案,】,本题运用内容能否删除答题法。不可以删。骑马赶火车充满情趣，既表现昆明乡下风情的独特，也为下文写听歌作铺垫。,7.,文中对鸟雀的描写有什么作用？,部分来自,点拨,【答案】,对鸟雀的描写充满了情趣，给读者展现出一幅人鸟和谐相处的美好图景，表现了云南地区的人美、景美，更突出云南的人和景、人和物的和谐。,8.,作者写,“,山路漫歌,”,时着力描写了什么？有什么作用？,部分来自,点拨,【,答案,】,本题运用自然环境描写作用分析法，写,“,山路漫歌,”,时，着力描写了唱歌人所处的优美环境。先说,“,这条路,”,要经过树林，接着铺陈,“,大半年开满杂花的小山,坡,”,，还用山鸟的歌声给赶马女孩子们伴唱，作者用这些优美动人的场景来烘托映衬女孩子们的歌声动人，情韵动人。山歌与美丽的风光、人们的生活融为一体，深入细致地展现了云南特有的风景、民俗，这样写是以优美的环境烘托美好的人物和优美的歌声。,9.,在写,“,村寨传歌,”,时，作者对一老年吹鼓手进行人物特写，有何作用？,部分来自,点拨,【,答案,】,写出了集会的悠久历史传统和长盛不衰，表达了作者由衷的赞叹，呼应了文章的开头。斗,”,，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。,10.,文章结尾有何作用？,部分来自,点拨,【,答案,】,本题运用结尾句,(,段,),作用分析法。作者巧妙地用小时候常听到的老太婆的口头语结束全篇，表现了云南人民对歌会的在意和向往，也是从另,一角度对盛会进行评价，也表达了作者对,“,金满斗会,”,由衷的赞叹，呼应了文章开头云南的歌舞著名全国。,部分来自,点拨,【,答案,】,云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自,然、人生、社会于一体，散发着泥土的气息和芬芳，有浓郁的地方色彩。作者是被内容丰富、形式多样、蕴含着民俗风情、展现着云南人民性格的歌会所吸引，产生兴趣，又借写云南的歌会传达出他对自然、对人生、对艺术的品味和鉴赏，让我们感受到生活的美好、人生的美好。,1.,【,主题探究,】,云南的歌会有哪些特点？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？由此传达出什么？,部分来自,点拨,【,答案,】,写了,“,山野对歌,”“,山路漫歌,”“,村寨传歌,”,。,“,山野对歌,”,是才情智力的大比拼。主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,“,山路漫歌,”,是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。着力描写优美环境，以优美环境映衬美好的人物及其优美的歌声。,“,村寨传歌,”,重在写唱歌的盛况，有全景描绘，有局部刻画，场面宏伟，气势壮观。,2.,【,难点探究,】,课文写了哪三种不同场合的唱歌情景？这三种不同的演唱场面在内容和写法上有什么不同？,云南的歌会,环境,人物,场面,山野对歌,质朴动人,歌唱生活,山路漫歌,自然淳朴,村寨传歌,气势壮观,本文通过对,“,山野对歌,”“,山路漫歌,”“,村寨传歌,”,三种不同演唱场面的描写，生动描绘了云南淳朴自然的民俗，赞扬了云南人民热情大方、勤劳智慧的美好品质，同时也洋溢着作者对自然、对人生、对艺术的赞赏。,1,场面描写细致传神。,作者选取了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场景，把对歌的,“,点,”,与人人唱歌、集体传歌的,“,面,”,相结合，既有全局描绘,(,“,村寨传歌,”,场面描写中总写人员众多，气势盛大,),，又有局部特写,(,着重对一老年吹鼓手进行描写,),，写出了云南歌会鲜明的民族特点。,2,排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，使文笔生动、形象，增强了表达效果。,“,或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能；或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端,”,这个排比句简要地介绍了对歌的风格多样、方式灵活、内容丰富。戴胜鸟,“,瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣,”,，把戴胜鸟当人来写，写得很有趣味。写云雀,“,忽然又像个,小流星一样，用极快速度下坠到草丛中,”,，把云雀比成小流星，更为文章增添了情趣。,3,环境描写烘托人物。,写赶马女孩子唱歌，先写各种林子及,“,大半年开满杂花的小山坡,”,，还用山鸟的歌声给赶马女孩子伴唱，以优美的环境烘托映衬美好的人物，表现云南人民与山歌密不可分的风俗民情，也展现出人物的大方活泼的性格。,我国少数民族的风俗习惯：,1.,苗族：玩龙灯、牛王节、狩猎节、灶神节等。,2.,彝族 火把节、彝族年、拜本主会、密枝节、跳歌节等。,3.,傣族：泼水节、关门节、开门节,.,4.,壮族：春节、三月三，七月十四是壮族最重要的节日。,5.,纳西族：春节、清明节、端阳节、中秋节、火把节、三月龙王庙会,.,6.,满族：珍珠球、跳马、跳骆驼和滑冰等传统体育活动。,7.,土族：佑宁寺官经会，三月三、四月八庙会，春节、端午节等。,8.,怒族：仙女节。,9.,分龙节、七月初七、立秋日、中秋节、重阳节、春节等。
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