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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读教材第,5,页指南车信箱，了解英国普里斯特利和拉瓦锡的发现。,普里斯特利得出结论：支持燃烧的气体与支持动物生命活动的气体是一样的。,拉瓦锡发现空气是混合气体，其中有支持燃烧的氧气，和不支持燃烧的氮气、二氧化碳等。,阅读教材第5页指南车信箱，了解英国普里斯特利和拉瓦锡的发现。,我 们 在 呼 吸,我 们 在 呼 吸,人体的呼吸系统是由,(),组成。,(,),是气体交换的场所，其余的器官是气体的通道,(),。,鼻腔、喉、气管、支气管和肺,吸气时，胸腔变（）；,呼气时，胸腔变（）。,大,小,肺,呼吸道,人体的呼吸系统是由(,比较吸进的气体和呼出的气体,比较吸进的气体和呼出的气体,为什么要把吸进的气体又呼出来？,推测：吸进的气体与呼出的气体一样吗？,为什么要把吸进的气体又呼出来？,实验原理,、支持蜡烛燃烧的气体和人呼吸所需要的气体是一样的，都是氧气。,、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。,实验原理、支持蜡烛燃烧的气体和人呼吸所需要的气体是一样的，,实验演示,实验演示,我们吸进的气体是什么气体呢,?,你能收集一瓶这样的气体吗,?,你能收集一瓶我们呼出的气体气体吗,?,你能利用桌上的这些材料收集到呼出和吸入的气体吗？,想一想,我们吸进的气体是什么气体呢?你能收集一瓶这样的气体吗?想一,利用,排水法,来收集呼出的气体,这样收集来的气体怎么保存？,利用排水法来收集呼出的气体这样收集来的气体怎么保存？,我们有了吸进的气体和呼出的气体,你能用什么方法来比较吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量变化？,阅读教材第,3,页，实验中那些条件相同呢?不同的条件是什么？,我们有了吸进的气体和呼出的气体,你能用什么方法来比,实验一：,探究吸进的气体和呼出的气体的氧气含量变化。,实验一：,蜡烛在哪一种气体中燃烧得久,?,原因是什么？,蜡烛在哪一种气体中燃烧得久?原因是什么？,呼出的气体中蜡烛燃烧时间短，是因为氧气减少了。,呼出的气体中蜡烛燃烧时间短，是因为氧气减少了。,实验二：,探究吸进的气体和呼出的气体的二氧化碳含量。,实验二：,用澄清的石灰水倒入两个集气瓶中检验,分别有些什么变化呢？,用澄清的石灰水倒入两个集气瓶中检验,分别有些什么变化,把澄清的石灰水倒入装有呼出气体的集气,瓶中，石灰水会变浑浊，原因是呼出气体,中的,二氧化碳增多,了，而二氧化碳能使澄,清的石灰水变浑浊。,把澄清的石灰水倒入装有呼出气体的集气,气体 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气,吸进的气体 78%21%0.4%0.6%,呼出的气体 78%16%4%2%,气体 氮气 氧气 二氧化碳,比较吸进的气体和呼出的气体,人体需要氧气；呼出的气体比吸入气体的二氧,化碳含量多，而氧含量少（不是没有）。,比较吸进的气体和呼出的,
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