安塞腰鼓49396课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,安塞腰鼓,刘成章,1,精品课件,安塞腰鼓刘成章1精品课件,欣赏了安塞腰鼓的短片后，你对它有什么感觉？,2,精品课件,欣赏了安塞腰鼓的短片后，你对它有什么感觉？2精品课件,安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有,2000,多年的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚。早在,1986,年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，后先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演。被称为“,天下第一鼓,”。,3,精品课件,安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种独特的民,亢,奋,晦,暗,羁,绊 闭,塞,恬,静,冗,杂,蓦,然 束,缚,瞳,仁 战,栗,辐,射,渺,远,磅礴,戛,然而止,kng,hu,j,tin,rng,m,png b,ji,s,tng,l,f,mio,读读写写,f,作业本,P14,任务一,1,4,精品课件,亢奋,听课文录音，把握课文的结构。,14,527,2830,5,精品课件,听课文录音，把握课文的结构。145精品课件,本文含金量最大的是哪部分？,有一句话直接抒发了作者的情感，你能找出来吗？,6,精品课件,本文含金量最大的是哪部分？6精品课件,好一个 安塞腰鼓！,/,反复咏叹中有变化，层层递进，直到将感情推向高潮。,在全文中形成抒情的主线。在段落间，是对上文描写安塞腰鼓的小结。,7,精品课件,好一个 安塞腰鼓！,作者赞美了安塞腰鼓哪几个方面的“好”？,场面、声响、击鼓的后生、舞姿,8,精品课件,作者赞美了安塞腰鼓哪几个方面的“好”？场面、声响、击鼓的后生,诗意的散文,作业本,P15,任务二,3,散文特点,典型语句,我的品析,构造句式，,音乐性的反复咏叹,通过具有,音乐性的反复咏叹,，并在其中,加入变化，层层递进,，使通篇具有形式的回环美和音乐的节奏美,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！,极力,铺陈,，慷慨激越，直接使用,一连串短语,，使文章节奏紧凑，形象展现安塞腰鼓勃发的,生命激情,。,善用,排比、叠句,，形成独特,气势和力量,骤雨一样，,是强健的风姿,一群茂腾腾的后生。,骤雨一样，是急促的鼓点。,耳畔是一声渺远的鸡啼。,铺陈，,连串短语,交织！旋转！,翻飞！升华！,隆隆隆隆的豪壮的抒情,阵痛的发生和排解,多用急促有力的,短句,好一个安塞腰鼓！,善用排比、叠句，语句汪洋恣肆，加强文章气势力量，表现安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量,语句上大胆刀削斧砍，仅保留枝干，使其产生奇谲美，生动表现安塞腰鼓的激扬和飞动。,书,P16,9,精品课件,诗意的散文作业本P15任务二3散文特点典型语句我的品析构造句,蕴含,诗一般的激情,展示,诗一般的形象,优美,如诗一般的语言,10,精品课件,蕴含诗一般的激情10精品课件,排比的妙用,作业本,P15,任务三,4,（知识卡片）,典型原句,比照材料,我的发现,骤雨一样，是急促的鼓点；,斗虎一样，是强健的风姿。,急促的鼓点像骤雨一样；,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热，使恬静的阳光立即变得飞溅了,冰冷,燥热；,恬静,飞溅；,困倦,亢奋。,痛苦和欢乐，生活,和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！,摆脱痛苦的生活；,追求欢乐的梦幻。,用喻体前置的方式，将长句拆解为极具节奏的短句，紧凑不拖沓，更能渲染安塞腰鼓活力无限、惊心动魄的场面。,将长句拆分成词组，形成语义相关又互为对比的词组结构，表现安塞人与命运不屈抗争的精神。,每句中都有一组反义词，给人强烈的视觉冲击，突出安塞腰鼓的奇伟磅礴的力量。,11,精品课件,排比的妙用作业本P15任务三4（知识卡片）典型原句比照材料我,这些诗意的语句，该怎样读出它所蕴含的情感，请以小组为单位设计朗读，标注标记。,朗读设计,12,精品课件,这些诗意的语句，该怎样读出它所蕴含的情感，请以小组为单位设计,意蕴深刻的语言,作业本,P16,任务四,1.,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了得那么一股劲！,（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？）,2.,它时你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,（过着贫困生活的农民，哪里来那么强大的力量？）,3.,耳畔是一声渺远的鸡啼。,（为什么听到了这样的“鸡啼”？）,13,精品课件,意蕴深刻的语言作业本P16任务四1.容不得束缚，容不得羁绊，,1.,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了得那么一股劲！,这股劲是自由奔放的力量，要打破人们身上层层坚硬的外壳的“束缚”“羁绊”，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，,挣脱保守,冲破落后,撞开一切阻碍,安塞发展、阻碍黄土高原,发展的因素,。使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。,14,精品课件,1.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞,2.,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量,!,他们有着,自然、健康的生命,，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不搀杂任何杂质的、完完全全的生命。这是他们的,力量的源泉,。,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,15,精品课件,2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南,西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。,文章写于,20,世纪,80,年代,当时西北地区黄土高原比较贫穷,人们生活艰苦,但是这里的,人们并没有因为生活的贫苦和封闭而丧失希望,人们认为幸福生活并不遥远,复生的生命能量就在这沉重的躯壳里奔突，终有一天会喷发的。所以安塞人民居然能有那么奇伟磅礴的能量，这里的土地和这里的人们充满了希望！,16,精品课件,西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄,“这是一股什么劲，什么力量？”,探究写作意图,这是自由奔放的力量，是要打破人们身上层层坚硬的外壳，让人“遗落了一切冗杂”，挣脱保守，冲破落后，撞开一切阻碍安塞发展、阻碍黄土高原发展的因素。,鸡鸣,17,精品课件,“这是一股什么劲，什么力量？”探究写作意图这是自由奔放的力量,关于本文的主旨，有下列多种见解。你赞成哪一种？并说说理由。,歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。,歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美。,人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。,主题探究,作业本,P17,任务五,8,18,精品课件,关于本文的主旨，有下列多种见解。你赞成哪一种？并说说理由。,安塞腰鼓擂前擂后又是一番什么样的景象呢？,静得好像另一个星球,19,精品课件,安塞腰鼓擂前擂后又是一番什么样的景象呢？静得好像另一个星球,拓展延伸,我们无论生活在南方还是北方，无论生活在乡村还是城市，无论生活贫穷还是富裕，一定要坚定生活的信念，积极乐观，活得精彩，活得有意义。,20,精品课件,拓展延伸我们无论生活在南方还是北方，无论生活在乡村还是城市，,拓展延伸,无论你身在何方,流浪还是寻找希望,我想你也会渴望回到最初的方向,墨尔本虽然晴朗,晴朗的不可想像,天堂比不过我家乡,墨尔本 晴,21,精品课件,拓展延伸无论你身在何方21精品课件,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,