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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/6,#,2,、我多想去看看,部编版,一年级下册,2、我多想去看看部编版 一年级下册,1,教学目标,1,、认识,11,个生字，会写,6,个生字。,（重点）,2,、正确、流利，有感情地朗读课文。,（重点）,3,、理解课文内容，懂得欣赏首都北京的雄伟壮观，新疆天山的美丽圣洁，激发对祖国的热爱之情。,4,、会以“我多想,”,开头，清楚地表达自己的愿望。,（难点）,教学目标1、认识11个生字，会写6个生字。（重点）,2,天安门,首都,北京,天安门首都 北京,3,万里长城,万里长城,4,故宫,故宫,5,颐和园,颐和园,6,升旗仪式,升旗仪式,7,第一课时,第一课时,8,认识生字,会,hu,笔顺,：,认识生字会 hu笔顺：,9,走,笔顺,：,zu,认识生字,走笔顺：zu认识生字,10,北,bi,笔顺,：,认识生字,北 bi笔顺：认识生字,11,京,jng,笔顺,：,认识生字,京jng笔顺：认识生字,12,mn,笔顺,：,门,认识生字,mn笔顺：门认识生字,13,广,gung,笔顺,：,认识生字,广gung笔顺：认识生字,14,阅读指导,妈妈告诉我，一沿着弯弯的小路，就会走出天山。,指导,：第一句要读得慢一些，舒缓一些。“,告诉,”“,弯弯,”“,走出大山,”注意连起来读，不要读得一字一顿。,阅读指导妈妈告诉我，一沿着弯弯的小路，就会走出天山。指导：第,15,遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。,指导,：把“,遥远,”、“,天安门,”读得重一些、慢一些。,阅读指导,遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。,16,我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！,指导,：要把自己非常想去北京看看得情感读出来。,阅读指导,我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！指导：要把自己非常想,17,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。,指导,：“,告诉,”“,宽宽,”“,走出北京,”注意连起来读,阅读指导,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。指导：“告诉”“宽,18,遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。,指导,：“,遥远,”、“,天山,”、“,雪莲,”读得重一些、慢一些。,阅读指导,遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。指导：“遥,19,我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！,指导,：要情感饱满地朗读，表达出“去看看”的渴望之情。,阅读指导,我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！指导：要情感饱满地朗,20,欣赏歌曲,请欣赏歌曲,我爱北京天安门,请欣赏歌曲,我从天山来,欣赏歌曲请欣赏歌曲请欣赏歌曲,21,会,板书设计,北,京,广,走,hu,门,zu,bi,jng,mn,gung,会板书设计北京广走 hu门 zubijng m,22,课时作业,一、我会读。,会、走、北、京、门、广,二、画一画，把你心中的天安门和五星红旗的样子画下来。,课时作业一、我会读。,23,第二课时,第二课时,24,会,新课导入,北,京,广,走,hu,门,zu,bi,jng,mn,gung,会新课导入北京广走 hu门 zubijng m,25,我多想去看看,妈妈告诉我，一沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！,我多想去看看,26,探究新知,作者是怎么描写想看的北京和新疆，用了什么样的词语和句子？,弯弯的小路、,遥远的北京城、,雄伟的天安门、,宽宽的公路、,遥远的新疆、,美丽的天山、,洁白的雪莲,探究新知作者是怎么描写想看的北京和新疆，用了什么样的词语和句,27,它们是用来描写事物的状态或特征的词语，也就是把想描述的东西说得更形象、具体。,比如要描写一个苹果，我们可以加形容词“红彤彤”，变成“一个红彤彤的苹果”，这样大家是不是觉得这个苹果变得好看也好吃了。,“,弯弯、遥远、雄伟、宽宽、遥远、美丽、洁白,”这些词语怎么读吗？你们知道这些词在这里是一种什么词吗？,探究新知,它们是用来描写事物的状态或特征的词语，也就是,28,描述事物,桌子,天空,描述事物桌子天空,29,大海,小鸟,描述事物,大海小鸟描述事物,30,秋天,夏天,描述事物,秋天夏天描述事物,31,巩固练习：连线,遥远的 弯弯的 洁白的 雄伟的 宽宽的 美丽的 壮观的,升旗仪式 小路 雪莲 北京城 天山 天安门 公路,巩固练习：连线遥远的 弯弯的 洁白的 雄伟,32,说话训练,（1）以“,我多想,”开头，说说自己的愿望。,（2）同桌之间先互相交流交流,（3）请学生起来说一说自己“,多想干嘛,”，要说得真诚，声音要大，表达要清楚。,说话训练（1）以“我多想”开头，说说自己的愿望。,33,板书设计,弯 弯 的 小 路,遥 远 的 北 京 城,宽 宽 的 公 路,雄 伟 的 天 安 门,美 丽 的 天 山,洁 白 的 雪 莲,遥 远 的 新 疆,板书设计弯 弯 的 小 路遥 远 的 北 京 城宽 宽 的,34,课时作业,一、完成课文后的第2题练习。,二、想一想，连一连。,告走北升城广,路京旗门场诉,课时作业一、完成课文后的第2题练习。,35,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐,；,6.,第二,个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐,，一定,要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐,。,7.,写作,时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,36,
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