中外近现代史上的重大改革汇总

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题复习,中外近现代史上的重大改革,什么是改革？改革和革命的最大区别是什么？,改革是指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。,改革和革命最大的区分就在于改革是统治阶级自上而下实行的和平方式的变革；革命则是群众自下而上进展的暴力方式的变革。革命犹如暴风骤雨，改革则是润物无声。,一,学问回忆,整合归类,二,分析比较重点探究,三,思想生疏,力量提升,中国近代史上的改革,：,中国现代史上的改革,：,世界近代史上的改革,：,世界现代史上的改革,：,洋务运动,改革开放,俄国,1861,年改革,列宁新经济政策,戊戌变法,日本明治维新,苏联和东欧国家的改革,罗斯福新政,没有使原有社会性质发生变化的改革,导致原有社会性质发生根本性变化的改革,俄国农奴制改革、日本明治维新、戈尔巴乔夫改革,中国的洋务运动、戊戌变法、现代中国改革开放、列宁新经济政策、美国罗斯福新政、赫鲁晓夫改革、匈牙利改革,按改革的程度归类,按改革的性质归类,地主阶级性质的改革,中国的洋务运动,资产阶级性质的改革,俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法、美国罗斯福新政,社会主义性质的改革,列宁新经济政策、战后苏联和东欧国家的改革、现代中国改革开放,按改革的结果归类,成功的改革,俄国农奴制改革、日本明治维新、列宁新经济政策、美国罗斯福新政、现代中国的改革开放,失败的改革,洋务运动、戊戌变法、苏联和东欧的改革,一,学问回忆,整合归类,二,分析比较重点探究,三,思想生疏,力量提升,比较洋务运动、俄国1861年改革和日本明治维新,一样点：,性质不同，中国是地主阶级改革，日本和俄国是资产阶级性质,改革。,目的一样，都是要摆脱危机，实现富国强兵。,内容局部一样，在经济方面对西方学习。,内容不同，中国在政治方面未对封建制度作任何变动，而日本和,俄国在政治方面对西方学习，进展了资本主义。,结果不同，中国的洋务运动失败，日本和俄国的改革取得成功。,背景一样，都是封建国家面临统治危机，走向近代化的改革。,不同点：,同一时间段的改革比较,日本明治维新和中国戊戌变法成败缘由分析,国内背景,国际背景,日本：改革之前进展了倒幕运动，改革者把握了实权，使改革能顺当进展。,中国：改革之前没有内战，改革者没有实权，而实权把握在封建顽固势力手中。,日本：当时还处于自由竞争资本主义时期，夺,取殖民地的高潮也尚未开头。由于西方列强集中,力气侵略中国，客观上为日本的明治维新供给了,一个较为有利的国际环境。,中国：资本主义已经向帝国主义阶段过渡，中,国成了列强瓜分的对象。这时帝国主义列强也决,不情愿中国成为一个独立强大的资本主义国家，,国际环境对中国维新运动很不利。,同一性质的改革比较,领导力气,日本：改革前的倒幕运动使改革者把握了实权，保证了国内改革的顺当进展。,中国：维新派力气脆弱，仅把希望寄予在一个没有实权的皇帝身上，加之封建势力的强大，因而改革不能成功。,政策措施,日本：实行了一系列除旧布新的改革措施，并得到了落实,中国：虽然公布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但绝大局部没有落实,日本明治维新和中国戊戌变法成败缘由分析,比较俄国1861年改革和日本明治维新,1都是自上而下的资产阶级性质的改革。,2都促进了本国经济的进展，此后都走上了资本主义的道路。,3都保存了大量的封建剩余。,1背景不同：俄国改革前没有民族危机；日本则面临着外国,侵略的民族危机。,2前提不同：日本在改革前，武装倒幕运动推翻了幕府的封,建统治；俄国在改革前没有发生内战。,3内容不同：俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的,内容包括政治、经济、社会生活等各个方面。,一样点：,不同点,：,既是同一时间段，又是同一性质的改革比较,上个世纪末中国改革和苏联改革成败缘由分析,是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇,是否重视国内民族问题，正确处理民族关系,对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否实行了正确的对策,改革是否从国情动身,是否坚持以经济建设为中心，大力进展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平,20世纪世界上成功的三次经济改革比较,苏联新经济政策,美国罗斯福新政,中国改革开放,背景一样,影响一样,都面临极为困难的经济形势,都促进了经济的恢复和进展；都稳固了本国现有制度,利用市场和商品货币关系扩大生产、进展经济,开创了资本主义国家国家干预经济进展的新模式,中国特色的社会主义改革开放,各自特色,成功缘由,从本国的国情动身，实行行之有效的措施,生产关系的调整，适应了生产力进展水平,认 识,不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短,改革没有固定的模式，必需从国情动身，走有自己特色的改革之路,改革要勇于创新等,一,学问回忆,整合归类,二,分析比较重点探究,三,思想生疏,力量提升,如何评价改革？,标准：,是否顺应了历史进展的潮流，有利于社会的进步,戊戌变法顺应了历史潮流，,是进步的改革但却失败了,打算改革成败的因素,是否顺应了历史进展的潮流,进步的改革有时也会失败,这就取决于改革势力与保守势力之间的力气比照,以及改革是否符合国情,改革要顺应历史进展的潮流,改革要留意政治、经济、思想的协调进展、和谐进展,改革给我们的启发,改革也是一柄双刃剑,改革没有固定的模式，要从国情动身，遵循实事求是的原则,改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成,1、二战后，针对斯大林体制的弊端，领先进展改革的是,A.,列宁,B.,赫鲁晓夫,C.,勃列日涅夫,D.,戈尔巴乔夫,3、赫鲁晓夫改革和匈牙利改革一样之处是,都对斯大林模式进展改革,都有反对个人崇拜、进展社会主义法治的内容,都对治理体制进展了改革,都突破了斯大林模式,A.,C.,D.,B.,2,、东欧社会主义国家改革中取得突出成效的是,A.,捷克斯洛伐克,B.,匈牙利,C.,波兰,D.,民主德国,练一练,4、19世纪60年月是资本主义制度稳固与进展的重要时期但以下发生在这一时期的历史大事中，没有表达时代进展主流的是,A.美国南北战斗,B.,俄国,1861,年改革,C.,日本明治维新,D.,中国洋务运动,5、以下是小亮同学总结的洋务运动和戊戌变法的一样之处，你认为正确的选项是都有涉及到政治方面的改革都是资产阶级性质的改革都主见学习西方先进的科学技术都有利于民族资本主义的进展,A.,C.,B.,D.,6,、有人说苏俄新经济政策是“布尔什维克转向资本主义”，有人说罗斯福新政是“资本主义转向社会主义”这两种看法的根本缺陷是,A.,没有看清这两种政策的直接目的和背景,B.,没有看清这两种政策的特点,C.,没有看清这两种政策的前途,D.,没有看清这两种政策的前提,学生A：改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60代，和 都是通过这种形式走上进展资本主义道路的。,俄国,日本,资产阶级,保存大量封建剩余,改革与人类社会的进步相伴而生。在历史课上，教师让同学就“改革在中外历史上的作用”开放争论。1以下是几位同学争论的记录，请将其补充完整。,学生B：我同意王辉的观点。这两个国家的改革方式是一样的。都是自上而下的 性质的改革，而且改革结果都带有肯定的局限性表现在保存 。,学生E：改革不当也会导致国家的分裂和解体，如20世纪80年月苏联的 。,罗斯福新政,政府干预经济,使美国度过了危机，稳固了资本主义民主制度；开创了政府干预经济的先河。,戈尔巴乔夫改革。,洋务运动或戊戌变法,学生C：我认为改革是资本主义进展过程中自我调整的一种手段。比方，20世纪30年月美国的,其特点是 ，结果是,学生,D,：改革也是殖民地半殖民地国家自强御侮的一种选择。如中国近代的,比方：中国的戊戌变法。在社会上起到了思想启蒙的作用。,现代中国改革开放，转变了不适应生产力进展的旧的经济体制，初步建立了布满生气和活力的社会主义市场经济体制，提高了综合国力。,2除以上观点外，改革还有什么作用？请你参与争论，发表你的看法并举一例加以说明。,改革可以推动思想的解放与进步：,改革是社会主义制度的自我完善和进展：,人有了学问，就会具备各种分析力量，,明辨是非的力量。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，,培育规律思维力量；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培育文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。,有很多书籍还能培育我们的道德情操，,给我们巨大的精神力气，,鼓舞我们前进。,