专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件

单击此处编辑母版文本样式,返回导航,第三部分语言文字应用,语言的建构和运用,第,1,轮语文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言文字应用,语言的建构和运用,第三部分,专题八正确使用词语,(,包括熟语,),切磋琢磨，细心用词,第,2,讲正确使用实词、虚词,语言文字应用第三部分专题八正确使用词语(包括熟语)第2讲,栏,目,导,航,考点一考向一实词,考点二考向二虚词,考点三,考点四,跟踪训练,栏目导航考点一考向一实词,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。考查频率较高的是名词、动词和形容词。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，考查的主要对象是近义实词。命题角度主要涉及实词的功能、意义、用法、色彩和范围等。,考向一实词,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。考查频率较,“,3,角度,”,辨析实词,1,从意义角度,“3角度”辨析实词,1.,欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹,波托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟,_,的实力伙伴，中欧应携手致力于全球可持续发展。,(,信任、信赖,),解析,“,信任,”,指相信而敢于托付；,“,信赖,”,指信任并依靠，词义比,“,信任,”,重。,对点训练,信赖,1.欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹波托奇尼克近日在接受,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,2.,边城明净的,_,，教化着朴实的人们。,(,风光、景象,),解析,“,风光,”,即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比景象大。故选,“,风光,”,。,对点训练,风光,2.边城明净的_，教化着朴实的人们。(风光、景,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,3.,尽管这只是本校集体组织的一次,_,，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。,(,演示、演练,),解析,“,演示,”,和,“,演练,”,，前者侧重,“,示,”,，是个别人做示范给其他人看，而后者侧重,“,练,”,，大家共同参加以达到训练的目的。故本句应选,“,演练,”,。,对点训练,演练,3.尽管这只是本校集体组织的一次_，但民警与保安的,2,从用法角度,2从用法角度,4.,临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现,_,于你，希望你不要嫌弃。,(,馈赠、惠赠,),解析,“,惠赠,”,是敬辞，多用于别人送给自己的东西；,“,馈赠,”,指的是赠送,(,礼品,),，没有谦敬之分。根据语境应选,“,馈赠,”,。,对点训练,馈赠,4.临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,5.,韩国外交部官员,12,月,29,日表示，韩国,_,了一艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。,(,扣押、扣压,),解析,“,扣押,”,指扣留，拘留，其搭配对象是物或人；,“,扣压,”,指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品，如文件、意见等。,对点训练,扣押,5.韩国外交部官员12月29日表示，韩国_了一,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,6.,如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高,_,的作品来的。,(,品味、品位,),解析,“,品味,”,一般做动词，,“,品位,”,是名词。,“,高,”,是形容词，只能修饰名词。,对点训练,品位,6.如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,7.,联赛开始一个多月以来，,“,鹰眼,”,判罚屡次引起争议，关于它的,_,声从来没断过。,(,置疑、质疑,),解析,“,质疑,”,，提出疑问；,“,置疑,”,，怀疑,(,多用于否定式,),。根据语境，应选用,“,质疑,”,。,对点训练,质疑,7.联赛开始一个多月以来，“鹰眼”判罚屡次引起争议，关于它的,3,从色彩角度,3从色彩角度,8.,“,国企巨贪,”,国家能源局党组成员王晓林,_,敛财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。,(,大肆、大事,),解析,“,大肆,”,和,“,大事,”,，前者指毫无顾忌地,(,做坏事,),，贬义词；后者指大力从事，中性词。该语境为贬义语境，应用,“,大肆,”,。,对点训练,大肆,8.“国企巨贪”国家能源局党组成员王晓林_敛财,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,9.,会晤中，两国领导人共同,_,了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。,(,商量、磋商,),解析,“,商量,”,是口头用语，,“,磋商,”,是书面用语。根据语境，应选,“,磋商,”,。,对点训练,磋商,9.会晤中，两国领导人共同_了今后双边经济文化,考向二虚词,虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。,考向二虚词虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有,辨析角度,辨析虚词,“,5,看点,”,1,看词性,辨析角度 辨析虚词“5看点”,10.,教育方式的创新,_,重要，但更须警惕为创新而创新的偏执做法。,(,固然、诚然,),解析,“,固然,”,能做连词，引起下文转折，而,“,诚然,”,不能。根据语境，上下句之间有转折的逻辑关系，应填,“,固然,”,。,固然,对点训练,10.教育方式的创新_重要，但更须警惕为创新而,2,看搭配,关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。如：不但、而且、反而。,辨析：,“,不但,”,和,“,而且,”“,反而,”,都能搭配，如果前后分句意思相反，,“,不但,”,则只能与,“,反而,”,搭配。常用成套关联词语如下：,辨析角度,2看搭配辨析角度,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,11.,儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政,_,“,立言,”,，其终极目的就是,“,行道,”,。,(,和、还是,),解析,应选,“,还是,”,，与前面的,“,无论,”,搭配。,还是,对点训练,11.儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政_“,12.,如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，,_,有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提升。,(,即使、虽然,),解析,“,即使,”,表示假设的让步，其所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情，与下句的,“,也,”,属固定搭配。,“,虽然,”,往往与,“,可是,”“,但是,”,连用，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。,即使,12.如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌,3,看语气,辨析角度,主要指表示语气的副词和助词。如：难道、莫非。,辨析：,“,难道,”,与,“,莫非,”,，前者是用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。,例：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗？,今天他没来，莫非生病了不成？,3看语气辨析角度 主要指表示语气的副词和助词。如：难道、莫,13.,他是刚进车间的新工人，做起活来,_,慢一些。,(,未免、不免,),解析,“,未免,”,表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；,“,不免,”,表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。,“,他是刚进车间的新工人,”,正是,“,做起活来慢,”,的原因，此处是对,“,他,”,的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选,“,不免,”,。,不免,对点训练,13.他是刚进车间的新工人，做起活来_慢一些。,4,看关系,辨析角度,虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。如：进而、从而。,辨析：,“,进而,”,与,“,从而,”,，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。,“,只要,”,与,“,只有,”,，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。,4看关系辨析角度 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和,14.,久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而,_,江南绿油油的稻田多么迷人，我,_,不能忘掉西藏的青稞。,(,不管,也、尽管,还,),解析,“,不管,也,”,是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某种结果或达到某种目的；,“,尽管,还,”,表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。,不管,对点训练,也,14.久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而_,5,看位置,辨析角度,关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，有的只能用于后一分句。如：由于、却、然而、至于、以致。,辨析：,“,由于,”,只能用于前一分句；,“,却,”“,然而,”“,至于,”“,以致,”,只能用于后一分句。,5看位置辨析角度 关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分,15.,我报考师范类院校，是既定方针，,_,哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。,(,由于、至于,),解析,“,至于,”,表另提一事，用在后一分句开头，应该放在,“,哪所,”,前。,“,由于,”,只能用于前一分句。,至于,对点训练,15.我报考师范类院校，是既定方针，_哪所学校放,跟踪训练,1,依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是,(,),有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它,_,的仅限于必不可少之物，不然轻则,_,无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往,_,什么都不得不,_,。,A,装载徜徉致使割爱,B,承载徘徊导致舍弃,C,装载徘徊致使舍弃,D,承载徜徉导致割爱,B,跟踪训练1依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是,解析,“,承载,”,义为,“,托着物体，承受它的重量,”,，而,“,装载,”,是,“,用运输工具装,”,的意思，第一空填,“,承载,”,较妥。,“,徜徉,”,义为,“,闲游、安闲自在地步行,”,，与句意矛盾，故只能用,“,徘徊,”,。,“,导致,”,所引起或造成的一般是不好的结果，句中用,“,导致,”,较好。,“,割爱,”,指,“,放弃心爱的东西,”,，与原句中,“,什么都,”,不吻合。,专题8-正确使用词语第2讲实词虚词课件,2,依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是,(,),八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须,“,代圣人立言,”,，在形式上也必须遵守一些死板的,_,。,1905,年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它们为封建旧文化的象征之一，受到严厉,_,；随着时间的推移，自然成了无人肯说的,_,话题。,A,限定抨击生僻,B,限制批评生僻,C,限制批评冷僻,D,限定抨击冷僻,解析,“,抨击,”,意思是,“,用评论来攻击,(,某人或某种言论、行动,),”,，语意较重于,“,批评,”,，根据语境应选,“,抨击,”,，排除,B,、,C,两项。,“,冷僻,”,和,“,生僻,”,都是,“,不常见的,”,意思，与,“,话题,”,搭配的是,“,冷僻,”,。,D,2依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是(),3,(2016,全国卷,),填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是,(,),比尔,布莱森在他的,万物简史,里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，,_,_,境内有一座超级火山喷发，,_,_,其产生的巨大能量将摧毁数千