圆锥曲线的方程与性质考点整合课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,圆锥曲线的方程与性质考点整合,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,圆锥曲线的方程与性质考点整合圆锥曲线的方程与性质考点整合11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。考点整合,专题六第二讲,第二讲圆锥曲线的方程与性质,考点整合,本圆锥曲线的定义、标准方程与几何性质,名称,椭圆,双曲线,抛物线,PF|=PM,点F,IPF1l+IPF2l=2a IIPF1I-IPF2ll=2a,定义,不在直线l上,(2aIF1F2D(2ab0),(a0,b0),(P0),考点整合,专题六第二讲,b,b,图形,FICO F,本几范围a,wb,x|a,x0,何顶点(0(0,b),(a,0),(0,0),异性对称,关于x轴,y轴和原点对称关于x轴对称,质性,焦点,勃长轴长2a,实轴长2a,短轴长2b实轴长2a,在有限的教学时间内传输更多的知识内容，填补学生思维空白，丰富学生内心世界，鼓励学生深入挖掘自身的无限潜能，从而明确今后的学习目标与发展方向，优质完成课堂的教学任务，这是构建语文高效课堂的根本要求，也是教师肩负的重要使命，更是学生身心健康成长、综合能力双向发展的必然趋势。改善语文教学局限性较大的弊端问题，有利于学生学习能力与学习效率的显著提升。笔者凭借自身多年的实践经验，对初中语文高效课堂的构建工作发表几点新的看法。,一、初中语文课堂教学中构建高效课堂的重要作用,（一）促进学生全面发展,语文教师的教学质量直接影响到学生的理解情况，想要构建一个高效课堂，教师必须发挥重要的指导作用，从专业角度引导学生正确思考，始终坚持以生为本、因材施教的教育原则，开阔学生的想象空间，活跃学生的创新思维，师生协同合作、共同进步，在这种和谐氛围中，学生才能获取不一样的情感体验，才能走上全面发展的人生道路1。,（二）提高学生认知水平,初中阶段，语文教师组织多样化的教学活动，应尊重学生的自然成长规律，根据学生的个性特征进行教学目标的确立，结合学生的认知水平进行教学任务的布置，及时摒弃传统的应试教育思想，打造一个高效率的语文教学课堂，促进学生的个性化发展，进而实现真正意义上的语文有效教学。,（三）增加课堂教学趣味,构建高效课堂是提高初中语文教学水平的关键。提高教学效率，优化课堂结构，将抽象的理论知识直观、动态地展现在学生眼前，减轻学生学习负担，增加教学趣味性，最终达到一举两得的,目的。,二、初中语文课堂教学中高效课堂的构建策略,（一）巧妙融合生本理念,将生本理念更好地融入初中语文课堂，为教师多元化教学思路的及时转变提供良好的契机，为学生学习能力的全面发展创造有利条件，建立和谐、融洽的师生互动关系，让学生灵活运用理论知识参与实践活动，以保证语文教学系统的高效运行2。比如，教学桃花源记内容时，教师立足于新课标、服务于新课程，为学生明确本节的探究目标，创设与课文相关的教学情境，使学生可以感受到田园生活的乐趣，发现学生身上的闪光点，诱导学生发挥自身想象，在学生自主思考的紧张气氛中提出问题：“同学们，你们梦想中的桃花源是什么样子的？可以像作者一样叙述出来吗？”学生凭借主观意识回答相关问题，教师对其给予鼓励与认可，增强学生自信心，构建高效的语文课堂。,（二）借助媒体辅助教学,网络时代的来临，使人们的日常生活更加丰富多彩，现代化信息技术的合理应用，有助于初中语文高效课堂的构建3。初中生的实践经验不足，学科压力较大，没有过多时间寻找网络资源丰富自身的知识储备。教师充分挖掘网络资源，整合语文教材内容，巧妙融合多种趣味元素集中学生的注意力，帮助学生深刻记忆基础知识，掌握更多的学习方法。通过多媒体展示课文相关的风土人情，给学生一种身临其境之感，学生产生浓厚学习兴趣与强烈探究欲望，课堂教学自然倍加高效。比如，教学春内容时，为了激发学生兴趣，调动学生自学热情，笔者特意展示了几幅春天美景，配上优美音乐营造“春天”的氛围，学生渐渐陶醉在春色课堂中，此时教师布置合理的学习任务，要求学生朗读、背诵文中的优美语句。这样不仅活跃了课堂的氛围，同时也让学生积累了丰富的写作素材。再如，教学苏州园林内容时，我们可以在网络平台中搜集“狮子林”“拙政园”等景观特征，并在课堂互动环节进行详细介绍，延伸教学范围，丰富教学内容，学生纷纷心生向往，对课文的探究热情也就空前高涨。,（三）注重小组合作学习,小组合作学习活动的及时开展，一方面可以培养学生的创新能力，打消学生的成长顾虑，另一方面能够启发学生的合作意识，增强学生的竞争精神4。比如，教学紫藤萝瀑布内容时，学生自由结成合作小组，在合作交流中发现问题、质疑问题，真正体现了学生的课堂主体地位。师生、生生间的交流机会多了，学习任务顺利完成，学习效率大大提高。,综上所述，初中语文高效课堂的构建是教育现代化进程得以不断加快的必要前提，一名优秀的语文教师，需充分尊重学生间的个体差异，全方位、多角度地进行先进思想的有机融合，设计出符合学生个性特征的高效课堂构建计划，并树立正确的创新教育观念，优化课堂教学效果，成功培养出大批高素质的时代创新型人才，继而揭开初中语文课程改革的崭新篇章。,Abstract:Universities are the base to cultivate innovation talents,but presently undergraduates are lack of innovation qualities and abilities.The innovation education at the universities should be enhanced to improve undergraduates innovative qualities,information competence,autonomic learning abilities as well as practical abilities.Thus innovation abilities and qualities of undergraduates can be improved and the university can cultivate innovation talents at universities.,0 引言,随着知识经济的迅猛发展，各国间的科技竞争日益激烈。创新能力是国家取得竞争优势的前提，创新型人才的培养对一个国家的科技竞争力和未来发展至关重要，也是各国人才培养的热点。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，而高等学校则是培养创新型人才的基地。随着我国于2010年6月启动了“卓越工程师教育培养计划”以来，高校培养大学生的创新素质、提高大学生创新能力的任务就显得更加迫切1-2。,1 创新教育与大学生创新能力现状的分析,大学生是社会的未来建设者，其创新能力对我国社会、经济和科技的发展具有关键作用。创新素质包括创新思维、创新知识、创新意识和创新人格等四个方面，是大学生创新能力的关键1。目前，我国大学教育中普遍存在着创新教育缺失和创新实践不足等问题3-4，导致我国大学生创新素质普遍较低，创新能力不足。,首先，创新教育的长期缺失，导致大学生创新意识淡漠。在中国教育体系中，学生在各个阶段的创新教育极其不足。中国父母在家庭教育中，较多关注的是孩子的分数，而极少关注孩子创新能力的培养。而中、小学校由于受制于应试教育束缚，只重视学生知识的掌握，而忽略了对其实践动手能力的培养。而在高校教育中，教师也因为体制和其他的限制，没有注意加强培养学生的创新能力。大学生学习缺乏独立性、自主性和创造性，重知识轻能力，重理论轻实践。因此，大学生创新意识淡漠，创新能力的培养难以实现。,其次，大学生的创新实践活动少，导致大学生创新能力低下。我国过去长时间以来，大学生缺乏缺少创新实践的训练、创新环境以及资金扶助，大学生创新能力的发展受到阻碍。在遇到实际问题时，他们往往缺少认识问题、分析分体和解决问题的能力。我国近年来倡导建设创新型国家，各高校普遍开展了各种形式的大学生科技创新活动。然而，这些活动却存在着场所、仪器设备、经费等方面的不足，且缺乏有效的指导、管理和评价机制。这些问题也导致大学生难以开展创新实践活动，很多有价值的创新想法无法实现。,最后，大学生创新人格有缺陷，创新能力不足。创新素质是一种综合素质，其中个人品质（如恒心、信心、自我调节能力和团队精神等）在创新活动中往往具有更重要的作用。创新实践活动往往需要付出大量的时间和艰辛的劳动，而当代大学生过多关注个人的实际利益，他们不愿意付出艰苦的劳动，对创新活动缺乏兴趣，认为创新是科学家的工作，与自己没有关系。另外，由于创新能力不足，也导致他们缺乏创新实践的勇气，不能正确面对创新实践中的挫折，遇到挫折容易丧失信心，放弃努力。这些因素，造成了大学生创新能力低下。,2 高校大学生创新能力的培养措施,大学生的创新能力并非天生的，而是通过教育得到的。因此，高校需要转变教育观念，深化教学改革，调整教学内容，组建创新型教师队伍，从而实现创新型大学生的教育目标4。,2.1 实施创新教育，提高大学生的创新素质 创新素质涵盖了创新思维、创新知识、创新意识和创新人格四个方面1，创新型人才既需要具备扎实的专业知识和技能，也需要具备优秀的个人品质。因此，高校需要根据大学生创新教育的要求，进行课程体系的改革，调整教学内容，改革教学方法，建立多样化教育模式和评价机制，培养大学生创造性思维的能力。大学生可以通过专业课程的学习，掌握坚实的基础知识和专业知识、了解专业前沿，这些是大学生创新能力的前提。另一方面，大学生通过人文知识的学习，提高人文素质，增强自身的意志力、自信心、团队精神和自我激励能力等。随着人文素质的提高，大学生的创新能力将得到有效地引导和调节，并得到不断地强化，这将大大促进大学生的创新活动。,大学生的创新教育不仅仅需要通过课堂教育来实现，还必须通过大学生课外的自主学习来进一步完成和提高。在大学生的创新教育中，图书馆往往起着不可或缺的主要作用。图书馆拥有丰富的自然科学和人文社会科学等信息资源、安静浓厚的学习气氛，为大学生的自主学习提供了优良的环境。图书馆教育是课堂教学的延伸，有利于完善大学生的知识结构，提高其综合素质，也为大学生创新能力的培养创造条件5。,圆锥曲线的方程与性质考点整合11、获得的成功越大，就越令人高,1,考点整合,专题六第二讲,第二讲圆锥曲线的方程与性质,考点整合,本圆锥曲线的定义、标准方程与几何性质,名称