《物质的分离》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/7,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/7,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,物质的分离,物质的分离,1,仔细观察，你能把它们,分类,吗？,石蜡,红磷,硫磺粉,松香,电气石,海波,萤石（八面体）,松香,方解石,电气石,仔细观察，你能把它们分类吗？石蜡,2,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,晶体,非晶体,晶体特点：,有规则的几何外形，有固定熔点和凝固点,非晶体特点：,没有规则的几何外形，没有固定的熔点和凝固点,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本晶体非晶体晶,3,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,食盐是晶体吗？,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本食盐是晶体吗,4,在革命战争时期，某根据地由于敌人封锁，食盐奇缺。革命先辈们是如何瞒过敌人将食盐带进根据地的？,欣赏：,在革命战争时期，某根据地由于敌人封锁，食盐奇缺。革命,5,在制取食盐的过程中溶液成分如何变化？,食盐溶液,(,不饱和,),蒸发浓缩,蒸发结晶,析出,饱和,溶液,溶剂质量,溶质质量,溶剂质量,溶质质量,不变,减少,减少,减少,结晶：溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。,在制取食盐的过程中溶液成分如何变化？食盐溶液(不饱和)蒸发浓,6,你知道我们所吃的食盐是从哪里来的吗？,人们把海水引入盐田，经过风吹日晒，水逐渐蒸发后，溶液变浓，最后食盐就会,结晶,析出,。,你知道我们所吃的食盐是从哪里来的吗？人们把海水引入盐,7,衣服上出现的白色花纹,你能解释这是怎么形成的吗,?,衣服上出现的白色花纹,你能解释这是怎么形成的吗?,8,你见过吗？,夏天的蜂蜜,冬天的蜂蜜,你见过吗？夏天的蜂蜜冬天的蜂蜜,9,1,、配制一杯,70,的硫酸铜饱和溶液。利用滴管吸取,1,滴硫酸铜饱和溶液，滴在凹穴玻片上，如图所示。,2,、仔细观察（用放大镜或显微镜观察）有没有晶体出现。,活动：,实验表明，,冷却热饱和溶液,的方法也可以得到晶体。,1、配制一杯70的硫酸铜饱和溶液。利用滴管吸取1滴硫酸铜饱,10,你认为能不能用此方法获得较多的,食盐,晶体？,食盐的溶解度受温度影响不大，冷却后相同的溶剂里最多能溶解的量变化不大,为什么冷却热饱和溶液可以得到晶体？,想一想：,硫酸铜溶液,食盐溶液,你认为能不能用此方法获得较多的食盐晶体？食盐的溶解度受温度,11,方法,2,：,适用于所有的饱和溶液及溶解度受温度影响小的物质,如食盐等。,适用于溶解度受温度影响变化较大的固态物质，如硝酸钾等。,方法,1,：蒸发溶剂,冷却热饱和溶液,晶体的形成：,方法2：适用于所有的饱和溶液及溶解度受温度影响小的物质,如食,12,我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民,冬天捞碱，夏天晒盐,，试用你学过的知识说明其中的道理。（纯碱和氯化钠的溶解度曲线如图）,氯化钠,丙,温度,(),溶解度,(g),T,1,T,2,纯碱晶体,学以致用,我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬,13,结晶水合物,认识硫酸铜,五水硫酸铜晶体,无水硫酸铜,胆矾,吸水,结晶水合物认识硫酸铜五水硫酸铜晶体无水硫酸铜胆矾吸水,14,在硫酸铜饱和溶液中，加入少量白色硫酸铜粉末，可能出现下列现象：,a.,有蓝色晶体析出；,b.,饱和溶液中的溶质减少；,c.,饱和溶液中的溶质增加；,d.,饱和溶液中的溶剂减少；,e.,饱和溶液中的溶剂增加；,f.,饱和溶液的总质量不变。上述判断正确的一组是（）,A.a,、,b,、,d B.a,、,c,、,e,C.c,、,d,、,f D.b,、,e,、,f,A,在硫酸铜饱和溶液中，加入少量白色硫酸铜粉末，可能出现下列现象,15,硫酸铜晶体的生长,硫酸铜晶体的生长,16,1,、从溶液中形成晶体的过程叫结晶，结晶的方法常有两种,（,1,）,；（,2,）,。,练一练：,蒸发溶剂,冷却热饱和溶液,2,、把,80,的硝酸钾饱和溶液冷却至室温，下列叙述错误是（）。,A,、溶剂质量不变,B,、溶解度变,小,C,、溶液的质量分数不变,D,、有硝酸钾晶体析,出,C,1、从溶液中形成晶体的过程叫结晶，结晶的方法常有两种（1）,17,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还,18,